資源簡介 《美麗的盤子》(蘇教版小學美術一年級下冊第5課)設計背景: 盤子最早誕生于原始社會,從現在考古挖掘出的盤子來看,最早的是以陶盤為主,它制作粗糙,很少有裝飾花紋,直到后來,才出現了木盤、銅盤、瓷盤、鐵盤、銀盤、金盤等,裝飾的圖案也越來越精美。特別是到了現代,又出現了水晶盤、玻璃盤、塑料盤等,在制作上人們對盤子的工藝追求也越來越高。盤子不但是作為生活用具,經過藝術加工美化之后,還成了美麗的工藝品,有了很高的審美價值。本課的教學目的不僅是讓學生了解盤子的種類、形狀、特點,更主要的是讓學生學會欣賞盤子的裝飾圖案,并通過對盤子的欣賞,激發學生的制作欲望和學會對美的追求。盤子制作的材料多種多樣,有陶、木、塑料等。盤子的形狀多以圓形常見,也有三角形、四邊形、多邊形等。盤子的花紋裝飾性強,有人物、動物、風景、器物和幾何形等,好多盤子具有象征意義。盤子既有實用價值,還有裝飾作用,可以用精心設計的盤子布置房間、美化環境。 整個教學過程,以多媒體演示、學生欣賞、感受為主,教師引導為輔、幫助學生突破重難點,力求體現 “以欣賞體驗為主線,以表現探究為核心”的教學原則。教學目標:1.欣賞各種盤子認識其特點、材質和形狀等,了解有關盤子歷史。2.根據不同盤面的盤子,運用繪畫、印、撕貼的方法,進行合理設計圖案,培養學生大膽設計、動手制作的能力。3.激發學生的創作欲望及熱愛生活的美好情感.教學重點和難點:重點:認識各種盤子的材質、形狀等。難點:對盤面進行裝飾設計,使之更具有裝飾性和審美情趣。 教學過程預設:(1) 引入新課:創設情景,激發興趣。1、師:今天我們班上來了一位特殊的客人,猜猜他是誰?(1)2、師:盤子國王很高興到我們班上來做客,他也帶來了他的好朋友,藏在小朋友們的抽屜里,快把他們請出來吧(展示盤子實物:菜盤、果盤、裝飾掛盤等)師:請大家看一看、摸一摸、敲一敲,再說一說他們的特征,從這幾方面去說(2),(瓷的,可以裝菜;塑料的,可以裝水果;竹子的,可以裝小吃;這個盤子上面花紋太精美了,可以掛起來做裝飾。)(獎勵)3、師:你們太厲害了,原來各種各樣的盤子作用也不一樣。盤子國王今天要帶我們班所有的小朋友一起去美麗的盤子王國,你們愿意嗎?(出示課題《美麗的盤子》)(3)讓我們跟隨盤子國王參觀一下吧!小朋友們可要睜大眼睛,觀察仔細嘍!(二)欣賞作品:了解歷史,啟發構思。1、師:說起盤子啊!家族成員可多了。6000多年前人類的祖先就用各種材質把我們制作出來,并給我們穿上漂亮的衣服。感受一下古代盤子的珍貴神奇。(出示課件)A、師:看!(4):《人面魚紋盆》師:它是用什么材料做出來的?陶盤:特殊的粘土加溫800度左右制成,師:說說盤子上畫了什么?上面畫的是人頭像,下面是三條大魚。據考古學家研究,這可能畫的是外星人從海上光臨地球的記錄,上面是外星人從飛碟中探出頭來,下面是三條大魚在海中遨游。多神秘啊!這僅是推測,大家以后爭取當考古學家、天文學家去揭開其中奧秘。B、(5——12)介紹各種材質盤子。2、師:盤子國王和他的小伙伴們準備留下來和我們一起參加六一兒童舞會,小朋友們覺得好嗎?可是小圓盤怎么了?(13)原來他來的匆忙,忘記帶漂亮的衣服啦,你們愿意幫助他,為他設計、制作衣服嗎?(三)、創作體驗1、畫盤子圍邊師:老師想到了圖案(師示范)你想到了什么圖案?(生上臺演示)快給小圓盤裝飾漂亮的圍邊吧!(14)師:有了圍邊的小圓盤可開心了,可是它還想和其他小伙伴一樣美麗(15—17)2、畫盤子中間師:用風景、動物、花朵等等都可以創作。師用撕紙拼貼方法裝飾盤子中間(師示范) 演示撕紙貼、添畫。撕紙貼,想什么?學生上臺添畫。誰最有想法?師:快用這些彩色的紙,給你的盤子小伙伴裝飾,讓他漂亮的去參加舞會吧!創作要求——(18)(四)作業展評,相互欣賞師:盤子王國的小伙伴們還邀請了孔雀一起舞蹈,他們玩的非常開心!孔雀尾巴上這么多漂亮的盤子,你最喜歡哪個 為什么? (五)拓展 1還可以用什么材料,怎樣裝飾他們?(19—21) 2原來盤子掛起來也很漂亮,可以裝飾我們的校園。(22—24)(六)結尾盤子國王今天非常高興,感謝小朋友們用智慧和勤勞的雙手為他設計了這么多好看的衣服。下次他將帶其他形狀的小伙伴們(25)我們班上參加活動!用你們的作品來迎接他們吧!在優美的《再見》(26)整理桌面。PAGE 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫