資源簡介

鳥的紋樣
類型 造型·表現
課時 1課時
教學目標
知識與技能目標：初步認識紋樣的表現特征，欣賞并發現紋樣以點、線、面、色彩組合產生的裝飾美。
過程與方法目標：通過欣賞、體驗、討論、游戲、等活動創造富于藝術美感的鳥的紋樣，并學會用大膽夸張、變形等裝飾方法進行設計。
情感態度與價值觀目標：在體驗、探索、游戲中體會適合紋樣獨特的藝術風格，并通過學習來表達我們的美好愿望。
教學重難點
教學重點：初步掌握設計適合紋樣的方法，并能用這些方法設計鳥的紋樣，體會其藝術美感。
教學難點：抓住寫實鳥的外形特征，巧妙運用點、線、面的運用，大膽夸張、變形，創意設計鳥的紋樣。
教師準備：鳥類的圖片、示范用繪畫工具、PPT課件、實物投影儀、作業展板。
學生準備：廢舊紙板箱、水粉繪畫工具。
教學設計
1、 魔術導入
　　1. 通過圓的分與合魔術表演變出鳥“紋樣”
　　2.　揭示課題“鳥的紋樣”，并板書。
2、 體驗創新，展開創作過程
1. 演示、討論（重點觀察“形”）
師：鳥兒的什么地方吸引了你？ 1. PPT課件：（圖片），并出示問題，學生觀察思考回答問題。
這些鳥兒多美呀，不把它們的美麗身姿保存下來那豈不是一種遺憾？！瞧，陳老師就利用了一種特殊的方式把這只鳥兒的身姿保存下來了你發現了嗎？
1、觀察鳥的外形有哪幾部分組成？造型有哪些變化？怎樣變化？這些組成部分都簡化成什么形狀？
2. 教師示范：（重點演示表現夸張變形的方法）。
這只鳥兒哪挺有意思的？還有哪又是挺有特點的呢？ 生：嘴巴、頭上的羽毛。
師：說的真棒，這只鳥兒可不簡單，它還要來個變身呢！瞧瞧，它哪做了大變化了？（課件展示夸張變形后的鳥兒形象）生：（觀察發現）嘴巴變大了，（那是運用了什么方法啊？）頭上的羽毛變了形狀，爪子也變了形狀（這又是什么方法）師：（揭示板書：夸張變形）夸張變形的方法真奇妙，頃刻之間就形成了一只獨特的鳥兒形象。
讓學生觀察其外形特征，教師在此基礎上進行拼擺，夸張其嘴巴的特征，略微縮小其身體以突出嘴巴的大，將眼睛做成立體多層使其更有神，通過變形讓尾巴、翅膀外形更簡潔、形體更優美等。
3、你們看一看，其他小朋友是如何夸張變形設計鳥的外形。
2. 拼一拼、擺一擺
師：你又會作怎樣的變化呢？ 是啊，大嘴巴能不能更大，長尾巴能不能更長，抓住特征進行夸張變形，雖不是真實的鳥兒形象，卻也展示了奇思妙想！你們的奇思妙想呢，會對鳥兒哪部分進行變身呢，也拿出來露個兩手，好嗎？ 生：好
師： 那把你們的想法創作在桌上的白紙上吧!生：（進行第一次創作）教師手機拍攝連電腦
師：剛才那只鳥兒的表演還沒結束，看，它又怎么變了？生：給鳥兒添加了花紋師：它漂亮嗎？ 生：漂亮
師：沒想到穿上花衣裳的鳥兒變得更加光彩奪目了。瞧仔細了沒有，這件新衣裳上面都有些什么啊？生：點、線、面。師：是啊，在特別的鳥兒身體上，運用點、線、面（出示板書）排列成花樣，就形成了美麗的紋樣。（揭示課題）看，紋樣還能出花樣呢！（課件展示作品）
3. 小組討論：
（1）找一找鸚鵡紋樣圖中，哪些地方發生了 變化？
（2）在色彩上運用了有什么方法
（3）變化后的鸚鵡給我們什么感覺？
使之適合于一種幾何形;用紋樣填充鳥的身體，這樣的紋樣就是適合紋樣。
本環節通過觀察思考和互動討論等教學活動，解決本課的重點和難點，如何把握畫面的虛實空白和節奏。
通過了解北京沙燕風箏感受留白的效果。
通過了解漢代畫像磚，了解紋樣設計中虛實的變化。
4. 教師小結：并板書。（夸張、變形、規整的花紋、點線面、空白、虛實）
師點評生互評（你創作了哪位鳥兒形象？你為它變身了哪地方？
（1）都是點形成的紋樣（2）都是線形成的紋樣（3 點、線、面巧妙結合的紋樣 （4）鳥形象里出現別的圖案
（5） 暖色、冷色運用的紋樣想為你們剛才創作的鳥兒也變得更加光鮮亮麗嗎？生：想
3、 畫一畫、添一添
讓我們給這些灰撲撲的鳥兒穿上漂亮的衣服吧！
師：大家創作欲望真是強烈，但是要求也是必備。創作要求：1、根據展示作品，加上自己的創意，嘗試用水粉創作有新意的紋樣。（意點、線、面的合理運用，顏色也可作適當的搭配。）小組合作畫出一幅“鳥的紋樣”。3、組裝好進行展示。
2、學生進行創作，教師巡回
師：（在一組學生旁）老師這里還有一些特殊的材料，你們能利用它創作紋樣嗎？（帽子、頭飾……）
4、 說一說、評一評
師：一起來看看你們的奇思妙想吧！
說一說：我進行了怎樣的創作。自己的作品滿意嗎？哪里最滿意？有什么小困難？有什么小妙招？
評一評：（1）你喜歡哪幅作品？是否給人耳目一新的感覺？（2）哪幅作品有小建議？
5、 課后延伸
小結：今天，我們用自己的雙手了呈現出了一幅奇妙鳥的紋樣，真是精彩極了!你看這些紋樣可以裝點我們的墻面，那么你們想一想這些紋樣還可以干什么呢？
那么最后和陳老師一起走進紋樣博物館吧，看一看從古到今，人們是怎樣吧鳥的形象運用在生活中。
師：你注意到了嗎？為什么人們愛把鳥兒形象運用到衣食住行各個方面呢？因為鳥兒代表這我們對美好的向往！
1、喜鵲先生：每逢佳節，喜上眉梢。喜鵲是自古以來深受人們喜愛的鳥類，是好運與福氣的象征； 2、鴛鴦夫婦：傳統的人們在結婚辦喜事的時候，特地要為新郎新娘準備一對繡有鴛鴦圖案的枕頭（枕頭）鴛鴦在人們的心目中是永恒愛情的象征，是一夫一妻、相親相愛、白頭偕老的表率）例舉其他有意義的鳥形象運用（白鴿和平、仙鶴長壽、蒼鷹事業飛黃騰達）……我也在這里祝大家學習一鳴驚人，以后鵬程萬里！
師：那么多鳥兒形象寄托了人們的愿望，看來鳥兒對我們人類多重要啊。想一想，今天陳老師為什么要用廢舊材料做了的紋樣，因為這些廢舊材料會污染環境，讓鳥兒到了很多的傷害，但是我們可以利用它創作出美麗的藝術品來裝點我們的生活！同時也希望大家愛鳥、護鳥從我、從你，從我們身邊做起，保護自己身邊更多的鳥兒，讓鳥家族更加的壯大吧！

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