資源簡介

蘇教版小學美術第八冊第3課《下雨啰》教學設計
課型：造型·表現
課時：1課時
教材分析：
“下雨啰”是一節充滿了生活情趣的課，本課屬于“造型·表現”學習領域，對生活的觀察、直接感受和體驗是美術學習的基礎。教材通過大量的圖片揭示下雨的自然現象，激發學生表達的激情；通過游戲的方式激發學生學習不同畫雨的方法的興趣；通過學生自己表演的方式激發學生感受和體驗繪畫情感的興趣。孩子們創作的內容大致會偏重于兩類，一是表現雨：用長短、疏密、走向不同的線、點表現出雨的大小，畫出自己對雨的感受；二是表現雨中的情景，主要是表現人、動植物等在雨中的活動，有的可能是真實的回憶，也有的可能是建立在真實基礎上的想象。學生用自己對生活的觀察，對雨的直接感受和體驗進行創作，可以畫、可以做，只要是自己的感受都是美的！
學情分析：
四年級的孩子對美術課有著濃厚的興趣，也有了一定的動手能力，能較好地表現平面及立體的視覺形象。大部分學生能較好地表現平面形象及立體造型，并能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創新意識和較好的心理品質。但還有一部分學生空間感較弱，線條的運用能力較差，有待進一步地提高。
教學目標
知識與技能目標：學生通過回憶下雨的情景，體驗下雨的感覺，了解自然界的美妙變化。
過程與方法目標：學生選用各種工具材料，創造性地表現下雨的景象和自己的感受。
情感態度與價值觀目標：培養學生對生活的觀察、感受能力。欣賞大自然，提高審美和表現力。
教學重難點
教學重點：引導學生回憶下雨時的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關系。
教學難點：用色彩、粗細、疏密不同的點、線及細小的形狀，創造性地表現不同的雨，表達自己不同的感受。
教學準備
教師準備：多媒體課件、雨中的視頻、投影機、范作、雨傘雨披等實物，繪畫工具、雨的音頻素材及雨的相關音樂。
學生準備：水彩筆或油畫棒，勾線筆一支，畫紙。
教學過程
一、導入
1、師畫線條，述：千條線、萬條線，落在水里看不見。老師畫的是什么呀？
生：雨。
繼續畫：改變雨線的長度，加重線的力度和密度，體會雨的變化。
師：你會用什么來表現雨？上來試試。
生上臺用水滴的形狀表現雨滴。
師畫：輕輕的、細細的點，你認識這是什么雨？
生：蒙蒙細雨。
2、聽一聽雨聲。
雨聲表明雨怎樣？
生：雨大、雨密，有風。
還聽到什么聲音？
生：雷聲。
師：這是雷雨，雷雨該怎么表現？
生：畫出閃電的標志。生上來演示。
師：改一改，可以盡量表現閃電的真實，避免畫標志。
3、擺圖小游戲
出示人物范畫圖和雨傘，讓學生根據人的動作幫忙打一打雨傘，并擺到合適的雨境當中。
兩名學生上臺擺一擺。得出：有風的雨該怎么打傘？要傾斜一點。
師：有風的雨該怎么表現？
生回答，師畫出斷斷續續的斜線條。
哪種雨不需要打傘？不打傘的時候我們用什么辦法擋雨？
生：蒙蒙細雨，用帽子。
師演示畫一畫戴帽子的人，并且表現伸出雙手感受蒙蒙雨。
師：除了雨傘、雨靴和帽子，還有什么雨具來擋雨？
生：雨衣。
師演示穿雨衣的人，可以先畫好人的形象，然后再在造型上用藍色彩筆畫出透明感覺的雨衣。
總結：我們剛才用點線形來表現雨，同時有意安排點線形的疏密、輕重、大小和長短來表現雨的類型。板書。
板書：
疏密 類型
點、線、形 大小 雨
輕重
長短
4、原來有關雨的認識你們有這么多經驗，你還知道有關雨的哪些成語？
生：春雨綿綿、春風化雨、狂風暴雨、毛毛細雨......
對號入座小游戲，欣賞圖片：杏花春雨、牛毛細雨、傾盆大雨、狂風暴雨，對應入座。
5、揭示課題
板書課題：3、下雨啰
二、新授
1、雨的形成
師：雨是怎么形成的呢？說說看。
生：......
師總結：地球表面水蒸發上升遇冷形成了雨，是一種自然降水現象。出示圖片。
2、雨的作用
師：雨是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法，是人類生活中最重要的淡
水資源。
春雨慢慢滋潤大地，促進植物快速生長，有關詩句：隨風潛入夜，潤物細無聲。說明春雨貴如油。
雨水沖洗城市上空的霧霾，潔凈空氣。
雨水落進池塘里，小魚兒歡快地蹦出水面，因為雨水給它們帶去了新鮮的氧氣。
欣賞其余的圖片，你想說些什么？
生：父愛的偉大、花朵的愉悅心情、蜘蛛網的粒粒珍珠，很美......
總結：雨水不僅促進萬物生長，板書：作用，還給我們的生活帶來了美、趣、情。板貼。
4、示范、欣賞
老師也畫了幅有趣的畫面，小蝸牛在下雨的時候爬上小草的頁面，吸收新鮮的雨水，誰能
幫老師涂一涂這幅畫的底色？指名上臺。你發現了什么？雨點出來了。什么原因呢？
師生用水粉油畫棒、水彩筆、刮畫筆示范雨的表現技巧，表現油水分離法、點畫法和刮畫
法。
課件出示畫家作品和學生作品，具體分析材質和技巧的創意。
5、學生創作
要求：選擇你拿手的繪畫或制作工具表現下雨時的情景，可以是現實中的情景，也可以是想象中的情景。可以圍繞“美、趣、情”來表現有主題的雨境。
課件出示場景圖，教師巡導。
6、展評作品
板貼作品：在雨中......
說說誰的畫面有關雨的主題突出？雨中發生了什么故事？
自評、師評、互評，重點發現學生的閃光點。
3、課后拓展
欣賞雨的立體制作作品，有關雨的情景劇、雨的電影等。
板書設計：
疏密 類型 美
點、線、形 大小 雨 趣
輕重 作用 情
長短

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