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《形式美感（四）》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、感知生活周邊的韻律與節(jié)奏。
2、通過(guò)剪貼、繪畫(huà)等方法，繪制花邊（二方連續(xù)圖案）來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏感。
3、培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然的情感，讓同學(xué)對(duì)生活中的美的理解更上一個(gè)臺(tái)階。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、了解花邊的造型和裝飾的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用花邊進(jìn)行裝飾表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。
難點(diǎn)：利用花邊的多種排列方法進(jìn)行裝飾。
課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：課件、色卡紙、蠟光紙、剪刀、音樂(lè)、有花邊的少數(shù)民族物品等。
學(xué)生準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、橡皮泥、蠟光紙、色卡紙、剪刀、雙面膠等。
教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)導(dǎo)入。
1、今天老師特意為大家準(zhǔn)備了一段音樂(lè)，請(qǐng)大家欣賞。
注意聽(tīng)，邊聽(tīng)邊打節(jié)奏。
2、提問(wèn)：你聽(tīng)到的這段音樂(lè)的節(jié)奏有什么特點(diǎn)？你可以用打拍子的形式表示。
生：二拍子，節(jié)奏一強(qiáng)一弱。
3、瞧，老師用畫(huà)圖形的方式來(lái)表現(xiàn)這段音樂(lè)節(jié)奏。
師示范：
看，一個(gè)大圓表示強(qiáng)音“咚”小圓表示弱音“噠”，強(qiáng)弱拍連續(xù)的重復(fù)出現(xiàn)，我們就用這樣一大一小的圖形組合來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏的強(qiáng)弱。圖形也能表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏。有意思吧。
4、教師小結(jié)：同學(xué)們，我們開(kāi)動(dòng)腦筋用圖形表現(xiàn)節(jié)奏美。節(jié)奏是大家在音樂(lè)課上學(xué)到的知識(shí)，指聲音的輕重和節(jié)拍的強(qiáng)弱交替出現(xiàn)而形成的規(guī)律。你們知道嗎，節(jié)奏同樣是構(gòu)成美術(shù)作品形式美的重要因素，我們這節(jié)課一起去探秘。
板書(shū)課題：節(jié)奏的美感。
二、講授新課。
我們的生活處處都可以發(fā)現(xiàn)有節(jié)奏感的圖案和畫(huà)面。我們來(lái)欣賞。（出示圖片）
（1）建筑的窗戶有規(guī)律的。
（2）路燈的排列是有規(guī)律，有節(jié)奏感的。
（3）橋梁的拉索也是有規(guī)律、有節(jié)奏感的。
（4）層層梯田有規(guī)律的重復(fù)，看上去那么壯麗。
（5）民族服飾中的圖案。
小結(jié)：這些充滿節(jié)奏美感的圖案裝點(diǎn)我們的生活，使我們生活更美。
三、學(xué)生動(dòng)手制作。
1、老師這里有一些物品，一一出示包包、衣服、碟子、杯子、手抄報(bào)），今天我就請(qǐng)大家用學(xué)到的知識(shí)，把這些物品裝扮得更漂亮。
下面我們進(jìn)行設(shè)計(jì)大賽，看看誰(shuí)是我們的小小設(shè)計(jì)師，給這些物品設(shè)計(jì)花邊，讓它們變得更漂亮。
2、同學(xué)們，我們可以用上什么方法很快地做出二方連續(xù)圖案？
生：剪貼、繪畫(huà)、蓋印章。
老師在學(xué)生回答的同時(shí)，拿出相應(yīng)的作品，并貼在黑板上。
3、學(xué)生動(dòng)手制作花邊，老師巡視，適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)。
（1）小組合作的指導(dǎo)。
（2）表?yè)P(yáng)某組學(xué)生動(dòng)作快，某組學(xué)生的作品有創(chuàng)意，給其他孩子一個(gè)榜樣。
（3）提醒學(xué)生注意保持教室衛(wèi)生，把剪下的碎紙扔到每個(gè)小組事先準(zhǔn)備好的紙簍里。
四、課堂練習(xí)。
1、已經(jīng)設(shè)計(jì)好的小組，把作品擺到展示臺(tái)上，然后大家?guī)献烂嫔系男δ槪o你喜歡的作品貼上一個(gè)笑臉，獲得笑臉最多的將得到我們的設(shè)計(jì)師獎(jiǎng)杯。
評(píng)價(jià)要注意哦，看看你是喜歡這個(gè)作品的哪方面，就在對(duì)應(yīng)的那一欄給個(gè)笑臉，都喜歡就全給。（學(xué)生全體參與評(píng)價(jià)）
2、得到笑臉最多的前三位組長(zhǎng)，請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們組是怎樣設(shè)計(jì)出美麗的花邊圖案的：
說(shuō)一說(shuō)你們的制作方法。給他們投票的同學(xué)也說(shuō)一說(shuō)，為什么要把笑臉給她們？
教師點(diǎn)評(píng)：
這幅畫(huà)的用色真大膽，看，對(duì)比多強(qiáng)烈呀。
構(gòu)圖很飽滿，真不錯(cuò)！
你粘貼得非常好，有創(chuàng)意。
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