資源簡介

小老虎教學設計
教學目標：
1.欣賞布老虎的造型.材質.色彩，了解名族文化。
2.手繪一只小老虎
3發揚中華名族的傳統藝術文化，呼吁大家保護大自然，珍惜野生動物。
教學重點難點：
重點：抓住小老虎的外形特征，手繪一只小老虎。
難點：如何抓住小老虎的特點進行創作。
教師準備：民間手繪布老虎 相冊集
教學過程：
謎語導入：像貓不是貓，身穿花襖，山中稱霸王，寅年它為大。 （打一動物）
師？果然我們同學們都像老虎一樣耳明眼快，今天老師就帶領大家一起走進小老虎的趣味世界，請大家用清脆悅耳的聲音和老師一起齊讀課題。（孩子們的聲音真清脆）
師：那么大家誰來說說你對老虎的了解？
《比如生活習性等》從大家的笑容流漏出你們對小老虎這么情有獨鐘，于是小老虎給大家帶來了一個新朋友，大家來說說它什么？布老虎 。
生：在古代人民非常崇拜老虎，老虎就是人民心目的神，于是手工藝者根據老虎的外形特征，設計了很多工藝品讓布老虎更具有欣賞性和觀賞性！比如虎頭鞋。虎頭帽。老師今天就帶來了其中一件工藝品，大家看看他是什么？對布老虎，布老虎乃百獸之王，寓意吉祥如意，福氣沖天，能為寶寶首神護歲，辟邪保平安，護佑孩子眼明耳靈，虎頭虎腦，虎虎有生氣，健康茁壯成長，在河南豫東地區流傳這樣一句話，乖寶寶，你別哭，媽媽給你縫個布老虎，白天抱得玩，夜里嚇惡狼。老師看大家對老虎感興趣，那么老師就帶領大家一起去看看真老虎與布老虎的有哪些相似之處？
色彩：以黑色·黃色主體。，
外形特征：頭頂有“王”。嘴大·眼大·尾巴大。
師：大家欣賞完布老虎的外形特征·顏色。大家是不是已經迫不急待的想繪制你自己心目中的小老虎？那么老師帶領大家欣賞小畫家他們筆下小老虎。看看畫家是怎么嗎，描繪自己心目中的小老虎？要求我：看看畫家是用什么樣的表現手法繪制自己心目中小老虎。
生：交流《夸張。變形手法》
師：哪位同學想到黑板上和同學，一起分享你心目中小老虎，師必出質疑，學生解決《發揮孩子的主動性和創新性》
師：大家是不是也想繪制自己心目中的老虎？老師也運用夸張變形的手法設計了二只布老虎，在作畫之前老師有以下幾點要求：
大家根據板書設計：小老虎外形特征：頭頂有“王，尾巴大，顏色：黃色。黑色，一定要畫的大大的
師：畫出來的同學可以根據自己程度沿著邊緣線剪出小老虎的造型，也可以在背面把你的小老虎寄托美好的祝愿，把他送給誰？把祝福語寫在背面。
師：大家的小老虎各個都做的各具特色，想不想和老師一起伴隨的音樂的聲音拿上你的小老虎我們一起舞動，《二只老虎》
師：同學們對小老虎這么由衷的喜愛，老師特意為大家制作了一個小老虎畫冊集，希望我們班每個小朋友都像小老虎一樣虎虎生威，威風凜凜！
師：通過本節課同學們對小老虎的情有獨鐘，愛不釋手，可是你們心愛的小老虎現在都被大量扼殺，我們的老虎朋友也將不斷面臨的滅絕，希望小朋友們保護保護大自然，保護動物，保護野生動物，維護生態安全，不要讓人類成為最后一種動物。
師：同學們時間在悄悄的溜走，那么哪位小朋友們來說說本節課的收獲？
師：愉快的課堂在歡快和收獲中結束，下課，孩子們！

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