資源簡介

《方寸之間》教學設計方案
課題名稱 方寸之間
科 　目 初中美術 年級 八年級下冊（湖南美術出版社）
教學安排 三課時
學情分析 八年級的學生獨立意識日益增強，善于探究認識新事物，本課和七年級《黑白世界》黑白版畫一課有差異也有相似之處，可以相互借鑒、拓展。在篆刻藝術中，由于漢字獨特的造型結構而有了字形、筆畫及其間架結構的千變萬化，方寸之間便可演繹出許多形式與內涵的精彩，表現出藝術家們別具一格的情趣愛好與審美，尤其是木刻刀具操作的成功體驗使學生對篆刻產生了極大的興趣。在上節課下課前，我就做出要求:準備好下節課用的印石、印泥、石刻刀和砂紙等材料和工具，查找篆刻藝術的相關資料。在課前就已經激發出學生的欣賞體驗的熱情。 為學生領略祖國文化獨特的精神風貌，感受民族文化的特殊魅力做好了準備！
教學目標 一、情感態度與價值觀 通過創設師生互動的教學環境，讓學生感受中國民族傳統藝術文化的特殊魅力，領略祖國文化獨特的精神風貌，因材施教，使學生形成正確的價值觀和人生觀。
二、過程與方法 通過欣賞互動讓學生了解篆刻的基本知識，并在篆刻的學習實踐中，能夠鐫刻治印，通過嘗試掌握篆刻的基本方法和技能，并合理地運用章法。
三、知識與技能　 通過欣賞互動對篆刻藝術的基本知識有所了解，在篆刻的學習實踐中，能夠結合運用相關課程的知識辨識不同表現類型的印章。
教學重點、難點 重點：通過學習篆刻藝術的基本知識感受篆刻獨特的美；治印步驟及基本用刀方法。（第一課時重點了解篆刻藝術的基本知識，簡單的辨識不同表現形式的印章。） 難點：篆刻藝術的特點，在嘗試治印的過程中合理的運用章法。
教學資源 教具準備：多媒體課件，篆刻工具、學生作業、篆書查詢字典 學具準備：篆刻工具、網上查找相關資料。
教學方法 多媒體展示欣賞互動、談話法、討論法、演示法
教學過程（第一課時）
導入新課 實圖展示學生的課堂篆刻練習，激發學生學習興趣，增強信心！
講授新課 　 篆刻是我國特有的傳統藝術之一，是中國幾千年傳統文化的積淀，是中華民族精神的象征！篆刻印章是一門嚴謹的藝術，它要求精雕細琢，在不滿方寸的小空間布置經營，用自己的匠心做到方寸之間氣象萬千。 (多媒體課件展示問題) 學生帶著問題看書第26、27頁，第31頁。 1·說文解字，講解“印”字：“印，執政所持信也，從爪從從卪。凡印之屬皆從印”。（多媒體圖片） 意思是執掌政事的人持有的信物。“印”字的古字為“爪”字下置一“卪”字。爪表示手，以手持卪，表示“信用”。 師：什么是篆刻藝術？其特點是什么？ 2·早期的印章大都采用篆書，先寫后刻，故稱為篆刻。 篆刻藝術在我國有幾千年的歷史，它融書法、章法、刀法于一體。（多媒體展示） 3·篆刻的發展歷史： 1）、篆刻藝術，是書法（主要是篆書）和鐫刻（包括鑿、鑄）相結合來制作印章的藝術，是漢字特有的藝術形式，迄今已有三千七百多年的歷史。篆刻興起于先秦，盛于漢，衰于晉，敗于唐、宋，復興于明，中興于清。 2）、印章的材料：自古以來有金、銀、銅、鐵、玉石、象牙、獸骨、雜木、竹根等。古代以銅為主，現代以石為主，常見的有青田石、壽山石、昌化石、巴林石等。 2）、早期的簡牘用封泥密封。 3）、印章的別稱：凡是秦代以前的印章一律稱為古璽 （多媒體展示） 古璽是古代人們在交往時作為權力和憑證的信物，反映了社會實用生活習俗和樸素的審美價值觀。 璽、印璽、章、寶、印信、記、朱記、條記、關防、押、合同、戳子、圖章、鈐記、鈐印、戳記等。 4·除了日常應用外，印章還多用于書畫題識，人們常把篆刻、書法、繪畫相提并論，稱它們為“金石書畫”。 （多媒體金石書畫欣賞），體會印章不僅能夠延伸主題，還起到補充構圖的需要。 （多媒體圖片展示） 一把刻刀，馳騁于方寸之間，將心靈的體驗融匯于點畫之中。 5·介紹印面、印紐、印文、邊款。（多媒體圖片介紹） 6·印章的表現形式：朱文印（陽文、陽刻）、白文印（陰文、陰刻）（多媒體圖片欣賞） 7·印章的品類：名章、閑章、肖形印。（多媒體圖片欣賞） 名章指刻有姓名、字號的印章。 閑章由秦漢時期刻有吉祥文字的印章演變而來，內容十分廣泛，或自擬詞句以示感悟，或擷取格言、警句等等，可謂“閑章不閑”。 肖形印以圖案為印面內容，題材豐富，表現手法簡練。
小結 篆刻作品融匯了書法的優美筆意；繪畫的精巧構圖；詩歌的深遠意境；文章的清晰層次；音樂的鮮明節奏，因此金石雕刻成為一種受人喜愛的特殊藝術品。（對前面篆刻藝術的基本知識進行小結，提出思考練習要求，）
思考與練習 讓學生學習運用學到的知識來辨識不同表現形式的印章。（可小組討論） 師：比較“出山小草”和“蘭生而芳”兩方印，從印面整體感受、印文內容、字形布局、刀法效果等方面，體會作品所表達的意境。 生：《出山小草》 朱文印 工整細致的線條，給人婉轉流暢的感覺。 《蘭生而芳》 白文印 刀法挺近，勢如破竹。有意無意地破邊使印面產生古樸蒼勁的效果。
教學總結　 篆刻藝術是中華民族獨特的傳統藝術，它將書法與鐫刻相結合，用印章這種特定形式，容萬千氣象于方寸之間，幾千年來，它以無窮的魅力吸引著許許多多的人。學好篆刻并不是一件容易的事情，需要我們不斷提高文化修養和書法水平，同學們在嘗試體驗中也認識到了這一點。希望大家以這一刻的學習為起點，持之以恒，熟能生巧，培養對篆刻的興趣，豐富我們的生活情趣。
布置下節課學生攜帶篆刻工具

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