資源簡介

第2課 以形寫神 (第1課時)
授課老師： 總課時：2課時
課 題 第2課 《以形寫神》 第 1 課時
教 學目 標 知識與技能目標：能夠聯系生活運用中國畫的知識評述中國人物畫作品。過程與方法目標：運用水墨的基本技法，嘗試表現人物形象。情感態度與價值觀目標：能夠在學習活動中真實表達自己的認識、觀點和情感。
教學重難 點 能夠運用筆墨技法大膽表現人物形象。能夠在學習活動中真實表達和表現自己的認識、觀點和情感
教 法學 法 欣賞法、引導法、臨摹法、展示評價等。
教師教學活動設計 學生學習活動設計
一、導入： 關于課題“以形寫神”的談話：1、簡述中國人物畫，引出課題2、詞義理解的討論。 小結：“形”是反映客觀現實的外在形象，“神”則指內在的精神本質，指人物的內心活動：形以神為依據，形因為有神而生動。3、以黃胄的國畫人物為例展開討論，理解形和神的概念。 老師提問：畫的是什么人？人物的造型準確嗎？ 從人物的動作神情你可以看出被畫人物的內心活動是怎樣的嗎？用一個成語來評價黃胄的兩幅作品。神形兼備通過生動的人物造型準確地刻畫人物的內心活動，兩者達到高度統一，這就是“神形兼備”。4、學生活動 ①不一樣的神情能反應人物怎樣的內心活動？老師展示幾個表現人物神情的成語，請同學們說說這幾個成語應是一個怎樣的形象，大膽的表演出來，最后將表演的神情畫在黑板上。②課件展示四個成語的生動圖片。二、欣賞分析：1、《韓熙載夜宴圖》的賞析：首先展示現代畫家陳逸飛的《五美奏樂》圖再展示《韓熙載夜宴圖》的“清吹”部分比較的賞析①老師提問：《五美奏樂》圖給你怎樣的畫面感受？②老師講授中國人物畫中簡約造型和空白的處理所營造的氣氛有何用意③老師對學生講授《韓熙載夜宴圖》的歷史，加深學生對傳統文化的了解2、《魏晉磚畫》賞析要點：質樸的繪畫風格，生動簡潔的人物造型，惟妙惟肖的人物神情刻畫；時代特征和日常生活情景，時空表現、道具、景物的處理手法；筆墨線條的運用效果。3、欣賞《清明上河圖》。4、欣賞《挖耳圖》、《樂女》等了解寫意畫的特點，感受線條的輕重、疾澀、虛實、強弱以及流暢的運筆，轉折頓挫；墨色隨著線的流動產生濃淡干濕的變化呈現出的豐富效果。三、中國人物水墨畫的作畫方法教授1、作畫材料（毛筆、墨汁、宣紙等國畫材料）2、作畫筆法（中鋒、側鋒、逆鋒、散鋒）3、墨法（焦、濃、重、淡、清）4、作畫過程四、臨摹體會教師示范，講解要領，學生選擇教材提供的人物畫作品進行臨摹，體會運用筆墨的感受和人物神態的表現。五、作品展示 教師評價和學生評價六、課堂小結四、創作表現作業布置：臨摹或模仿課本中的繪畫作品，嘗試用簡潔的線條畫一幅中國人物畫。 1、學生閱讀討論。2、討論歸納。 3、學生交流討論。 4、表演的成語有：目瞪口呆、嬉皮笑臉、垂頭喪氣、畢恭畢敬1、學生聽講、欣賞，從神情、姿態、線條、色彩、人物之間的呼應關系等方面分析《韓熙載夜宴圖》中這組簫管樂女的造型，和同學交流你的感受。③用現代數字技術展示《韓熙載夜宴圖》2、欣賞體會筆墨線條的運用效果。3、展示數字版的《清明上課圖》讓學生深刻體會人物的神態動作四、學生嘗試練習。

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