資源簡介

課 題：我的拼音卡片
教學目標：1.會裝飾美化拼音字母
2.能夠安全的使用剪刀，能修剪卡片的外形。
3.體驗動手設計卡片的成功感與使用卡片的快樂感。
教學重點：如何得當地裝飾拼音字母
教學難點：能運用多種方法裝飾拼音字母
教學準備：課件、范作、卡片
教學過程：
1、 直觀導入
師：同學們，今天老師帶來了一種特別的拼音卡片，請大家讀一讀，拼一拼（出示卡片）
生：pin yin ka pian (拼音卡片)
師：真棒！這些拼音卡片和你平時見過的有什么不同？
生：上面是彩色的，有漂亮的花紋…….
師：那大家喜歡這樣的拼音卡片嗎？今天我們就來嘗試著畫一畫“我的拼音卡片”
2、 欣賞解析
師：老師這有幾張設計好的拼音卡片（每組發一張），同學一起觀察、討論一下：卡片上的拼音字母是如何設計的？
生：(學生觀察討論)
師：那一組來說一說？
生：我們組的這張卡片上的字母有漂亮的花紋，有……
師：像不像穿上了一件漂亮的花衣裳？（出示：穿花衣）嗯，那你們組的是怎樣設計的？
生：我們組的把字母c變成了一只豹。
師：很神奇是不是，把字母進行了變身，變成了一只小動物。（出示：變身）你們組來說一說。
生：我們組的變成了辣椒。
師：很好，也進行了變身，變成了一種蔬菜。好，我們老看看最后一組卡片上的字母是怎樣變化的？
生：把字母上加上了眼睛。
師：你覺得它還能再添加點什么？
生：……加上嘴巴……
師：不錯！可以變身成人物的表情。同學們，我們通過四張卡片了解到了，我們可以讓字母穿上漂亮的花衣裳，可以讓字母進行變身：變成小動物、變成蔬菜、變成人物的表情，想一想，還可以變成什么？
生：……
師：同學們的想法真的很棒！老師這還有一些經過變化的字母，我們一起欣賞一下。(學生欣賞，老師適時的點撥)
3、 鞏固練習
師：我們欣賞了這么多的有趣的字母，現在老師要考考大家，（黑板上出示字母i，貼上白紙）你會怎樣裝飾這個字母？（叫兩名同學到黑板上嘗試，老師和座位上的同學交流）同學們都說出了自己的想法，我們來看看這兩名同學是怎樣設計的，說說你的想法？
生：學生說出自己的想法
師：（先肯定優點，再和同學們一起指出改正的地方，如字母的大小、胖瘦、創意等等）相信有了大家的集思廣益，作品一定會更好！那么老師這有一些其他班的同學的作品，想象也會給大家一些啟發。
生：學生欣賞
師：看了這些作品，大家是不是已經急著要開始設計了呢？我們來看看要求：選擇你喜歡的方法，選擇一個或兩個你喜歡的字母進行設計，設計時注意：1.要有創意，2.要大小適中，3.顏色要鮮艷。同學們能做到嗎？
4、 學生創作
教師桌前指導
5、 展示作品
1. 誰來說一說你設計的拼音卡片？
2. 你比較喜歡哪一張拼音卡片？
3. 同學一起舉起你手中的卡片。
6、 延伸
看到同學們設計的拼音卡片，老師真為同學們感到驕傲，你們今天表現得都非常棒！其實，字母在我們的生活中也是無處不在的，（課件）它處處裝點著我們的生活，小小拼音大用處！

展開更多......

收起↑