資源簡介

課題 《價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)》 執(zhí)教者
解讀理念 新課程教學(xué)改革倡導(dǎo)的理念是生活性、發(fā)展性、生命性。針對高二學(xué)生思想活動的獨立性、選擇性、多變性、可塑性等特點，在尊重學(xué)生個性差異和各種生活關(guān)切的同時，準確把握新課程標準要求，結(jié)合教材內(nèi)容恰當處理課堂中預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。力求把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中，構(gòu)建學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結(jié)合，實現(xiàn)知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三維目標的有機整合。
解讀學(xué)生 高二學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價值觀的形成時期，對于如何實現(xiàn)人生價值已有了自己的思考，再加上在《價值與價值觀》一課的學(xué)習(xí)中知道了人的價值在于創(chuàng)造價值，在于對社會的責(zé)任和貢獻，對價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)有一定的了解。（已知），但是現(xiàn)代社會多種價值觀的存在，使得青少年以自我為中心的思想比較突出，缺乏對人生價值如何實現(xiàn)的系統(tǒng)認識（未知）。所以這節(jié)課要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生價值觀，這對他們的成長起至關(guān)重要的作用。（需知）在我國現(xiàn)階段，涌現(xiàn)了大批以愛崗敬業(yè)、無私奉獻為特點的先進模范人物，為學(xué)生提供了大量活生生的身邊人、身邊事，有利于這節(jié)課的開展（如何知）。
解讀教材 內(nèi)容標準 探尋實現(xiàn)人生價值的條件和途徑，闡明生活的意義，理解只有對社會做出貢獻才是真正有價值的人生。
教材地位 本框是必修4《哲學(xué)與文化》第二單元第六課的最后一目，是價值觀知識的升華。高中學(xué)生正是世界觀、人生觀和價值觀逐步形成的特殊時期，科學(xué)理論的正確引導(dǎo)是不可或缺的，《價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)》這一框題,具有重要的現(xiàn)實意義。
教學(xué)目標 1.識記如何創(chuàng)造和實現(xiàn)人的價值，理解勞動是人的存在方式，在個人和社會的同一種實現(xiàn)價值以及實現(xiàn)人的價值的主觀條件。 2.通過學(xué)習(xí)價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)，使學(xué)生領(lǐng)悟和認識實現(xiàn)人的價值的正確途徑，認識到勞動和奉獻不僅是人的存在方式，也是人的本質(zhì)和價值的實現(xiàn)方式，形成勞動和奉獻的意識，具有自覺創(chuàng)造和實現(xiàn)人生的價值的能力。 3.讓學(xué)生正確認識到處理個人與社會之間的關(guān)系，是我們成功的起點。通過實現(xiàn)人生價值的主觀條件的教學(xué)，讓學(xué)生走出自我，勇于向命運挑戰(zhàn)，鑄就人生輝煌。
教學(xué)資源 教材、案例、視頻、圖片、課件
教學(xué)重點 在勞動中創(chuàng)造價值；在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值。
教學(xué)難點 在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值
解讀方法 教學(xué)方法 課程開始前讓同學(xué)們自主學(xué)習(xí)，我將充分利用現(xiàn)代教育手段多媒體的優(yōu)勢，總結(jié)學(xué)生有疑惑的地方做成ppt課件。在課件中展示了一些圖片，視頻《微信8周年品牌宣傳片 | 活著就創(chuàng)造點什么》進行導(dǎo)入，運用《感動中國》中“雪域雄鷹”其美吉多的事例，采取一案到底的方式合作探究，幫助學(xué)生有效的突破本節(jié)的重點和難點。
學(xué)習(xí)方法 根據(jù)新課程標準及“誘思探究教學(xué)論”，在學(xué)科教學(xué)中，充分挖掘?qū)W生的潛能，實現(xiàn)學(xué)生的主動參與，開展探究性學(xué)習(xí)。讓學(xué)生動口議、動眼看、動情讀、動腦思、動筆寫，在教師設(shè)定的情境感染下，讓學(xué)生自主探究，理論聯(lián)系實際，突破重難點，既學(xué)會知識，又培育品德，提高境界。做到以誘達思，為學(xué)生思考搭好橋梁。
教學(xué)手段 多媒體
教學(xué)準備 1.課前預(yù)習(xí)，整理本框知識結(jié)構(gòu) 2.多媒體課件 3.視頻《微信8周年品牌宣傳片 | 活著就創(chuàng)造點什么》
教學(xué)過程 一.【創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課】3分鐘 教師活動:播放視頻《微信8周年品牌宣傳片 | 活著就創(chuàng)造點什么》 同學(xué)在看這個視頻前思考一個問題:你認為他們?yōu)槭裁匆獎?chuàng)造 怎么創(chuàng)造 學(xué)生活動:為了個性，為了表里如一... 教師點評:同學(xué)們視頻看得很仔細，他們是為了個性...歸根到底，是為了實現(xiàn)自己的價值，那作為高中生的我們怎么創(chuàng)造和實現(xiàn)自身的價值呢 現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)新課《價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)》 【新課講授 合作探究】30分鐘 1.在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值（重難點） 教師活動:人生價值究竟是怎樣創(chuàng)造出來的？是父母給的？是命中注定的？是自封的？是國家、集體授予的？是用金錢換來的？ 學(xué)生活動:不是 教師點評：沒錯，不是。那究竟是怎么得來的呢？ 探究一.其美多吉的故事 川藏線康定至德格這條險路，平均海拔超過3500米，被稱為雪線郵路，途中的雀兒山被稱為“雄鷹都飛不過去的山”。可其美多吉卻已在這條雪線郵路上來回翻越了30年，他更是被鄉(xiāng)親們稱為“雪山上的雄鷹”。 在此前接受封面新聞記者的采訪時，其美多吉談到自己最幸福的時刻就是每年送高考通知書的時候。每年此時，德格縣的鄉(xiāng)親們都會從家里跑到郵車的分揀點，一看到綠色的郵車停靠，便會一起圍過來。“本來是應(yīng)該讓我們的快遞員分揀好再遞上門的，但是鄉(xiāng)親們可等不了。”這時候，看著鄉(xiāng)親和孩子們臉上期盼的目光，其美多吉就會感覺這不僅是一份工作，“這真的就是在做善事，也是我做這份工作最幸福的時候。” 教師活動：他是怎么實現(xiàn)自身的價值呢？ 學(xué)生回答：他是在勞動和奉獻中實現(xiàn)自身的價值的 教師點評：回答的很好，他是不是這條雪線郵路上來回翻越了30年，他更是被鄉(xiāng)親們稱為“雪山上的雄鷹”。雖然是一名普通的長郵車駕駛員，但在自己的工作中，用真實感人的行動（勞動）和無私的奉獻精神，感動著社會，在實踐中踐行自己的人生價值。因此，他是在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值的。（板書：在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值） 教師活動：首先，我們要在勞動中創(chuàng)造價值。翻到課本102頁第一段，為什么說勞動是人的存在方式呢？因為勞動創(chuàng)造出財富，滿足了社會需要；彰顯和發(fā)揮自己的智力、體力、意志和情感；創(chuàng)造美好生活，促進人的自由全面發(fā)展的重要手段。最終證明和實現(xiàn)了自身的價值。 其次，我們要在奉獻中創(chuàng)造價值，積極投身于為人民服務(wù)的實踐，是實現(xiàn)人生價值的必由之路，也是擁有幸福人生的根本途徑。那我們中學(xué)生怎么奉獻？怎么投身于為人民服務(wù)的實踐呢？ 學(xué)生回答：獻血 教師點評：1.參加一次青年志愿者活動 2.參加一次義務(wù)勞動。 3.為同學(xué)捐一次款。 4.獻一次血。 5.幫同學(xué)一次忙。 2.在個人和社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值（重點） 探究二.其美多吉的故事 川藏線康定至德格這條險路，平均海拔超過3500米，被稱為雪線郵路，途中的雀兒山被稱為“雄鷹都飛不過去的山”。如果沒有這條險路，其美多吉可以實現(xiàn)自己的價值嗎？ 學(xué)生回答：不能。 教師點評:回答正確，想要實現(xiàn)自己的價值單單僅靠自己是不行的，要有社會所提供的客觀條件，要在個人和社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值。（板書：在個人和社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值） 教師活動：在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值是價值實現(xiàn)的客觀條件。其美多吉的故事說明（1）社會提供的客觀條件是實現(xiàn)人生價值的前提。（2）個人的發(fā)展與社會的發(fā)展是統(tǒng)一的。表現(xiàn)在：個人和社會是統(tǒng)一的。社會發(fā)展是個人發(fā)展的基礎(chǔ)，社會發(fā)展也離不開個人的發(fā)展。我們應(yīng)正確處理好個人與社會的關(guān)系，在奉獻中實現(xiàn)自己的價值。 教師活動:我們強調(diào)在與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)個人的價值，并不否認追求人的個性發(fā)展。上面那組圖片是非常個性，但大家記住個性不等于陋習(xí)，這種個性不應(yīng)該表現(xiàn)為人的怪異和陋習(xí)，而應(yīng)表現(xiàn)為對他人，對社會的獨特的貢獻方式。 3.在砥礪自我中走向成功 探究三.其美多吉的故事 “本來是應(yīng)該讓我們的快遞員分揀好再遞上門的，但是鄉(xiāng)親們可等不了。”這時候，看著鄉(xiāng)親和孩子們臉上期盼的目光，其美多吉就會感覺這不僅是一份工作，“這真的就是在做善事，也是我做這份工作最幸福的時候。”他是怎么實現(xiàn)價值的？ 學(xué)生回答：是在老百姓的期待中，在受到鼓舞中 教師點評：回答正確。其美多吉在不斷堅定自己的信念，發(fā)揮主觀能動性，發(fā)展自己開車出眾的才能等等實現(xiàn)了自己的價值，最終被評為感動中國的人。他是在在砥礪自我中走向成功。（板書：在砥礪自我中走向成功） 教師活動：在砥礪自我中走向成功我們要記得三條1、實現(xiàn)人生價值，需要發(fā)揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的精神。2、實現(xiàn)人生價值，需要努力發(fā)展自己的才能，全面提高個人素質(zhì)。3、實現(xiàn)人生價值，需要有堅定的理想信念，需要有正確價值觀的指引。 【本課小結(jié)】3分鐘 【趣味練習(xí) 積累運用】9分鐘 1.下列詩句最能體現(xiàn)在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)人生價值的是（ A ） A．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 B．書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟 C．天地合而萬物生，陰陽接而變化起 D．涇溪石險未覆舟，平流無石卻沉淪 2.愛迪生一生的科學(xué)發(fā)明共有2000多項，不少發(fā)明是經(jīng)過了成千上萬次的失敗才取得的。他說：“什么是成功的秘訣？很簡單，無論何時，不管怎樣，我也絕不允許自己有一點點灰心喪氣。”這說明實現(xiàn)人生價值(C ) A．要熱愛自己所從事的事業(yè) B．必須提高個人的科學(xué)素質(zhì) C．必須要有百折不撓的精神 D．需要社會提供一定的客觀條件 同學(xué)們，作為青年學(xué)生，我們是祖國的希望，是祖國的未來，那么我們應(yīng)該怎樣實現(xiàn)人生價值，創(chuàng)造有意義的人生呢？ 答：1、人的價值在于創(chuàng)造價值，在于對社會的責(zé)任和貢獻。我們要在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值。積極投身于為人民服務(wù)的實踐是實現(xiàn)人生價值的根本途徑。 2、在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值。社會提供的客觀條件是人們實現(xiàn)人生價值的基礎(chǔ)。只有正確處理個人與集體、個人與社會的關(guān)系，才能實現(xiàn)自己的價值。 3、在砥礪自我中走向成功。實現(xiàn)人生價值，需要頑強拼搏、自強不息的精神。實現(xiàn)、、、、、、
教學(xué)效果 預(yù)測 恰當運用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動情境，激起學(xué)生參與活動的興趣和欲望，使學(xué)生總能處于一種新奇、興奮、快樂的活動氛圍中，親自實踐，大膽探索，相信學(xué)生的潛能一定會得到最大限度的挖掘，最后使學(xué)生通過探究使學(xué)生樹立起正確的人生觀，增強全心全意為人民服務(wù)的精神，自覺為社會創(chuàng)造價值，在勞動和奉獻中實現(xiàn)人生價值。
教學(xué)反思 課堂教學(xué)中也表現(xiàn)出了一些不足和遺憾，學(xué)生的思維有時過于活躍，在探究過程中中耽誤過多時間，學(xué)生注意力不集中，容易收到干擾等。我相信在今后的教學(xué)中我會更加有效的把握課堂教學(xué)時間，在有效的時間內(nèi)收到更好的教學(xué)效果。關(guān)注個性差異，感悟思想政治的課堂魅力。

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