資源簡介

本課的名稱：葉子上的“小血管”
本課的教學目標與教學內容： 教學目標：1、讓學生感受人類與植物的密切關系。 2、培養學生對樹葉的概括、夸張、裝飾和組合（構圖）的能力，學習運用不同的線描（裝飾）手法，把寫實和想象相結合，表現物象。 3、運用線條疏密、大小、形狀的處理方法，進行繪畫創作。 教學內容：本節課屬于造型、表現學習領域，通過對第2課《點、線、面》、第4課《鮮艷的包裝紙》的學習，學生已對線造型有了初步的認識，帶著這一美術造型語言，學生進一步觀察，體驗葉脈——這些千變萬化的線的神奇的魅力，學習探索怎樣運用線這一繪畫元素表達自己的思想情感。 教學重點：感知樹葉的美，用線描寫生的方法表現出葉子的形狀、結構和紋理； 教學難點：學生在觀察的基礎上，大膽運用美術語言創造表現。
導入語 時間 信息技術支持
1、同學們，大自然真是太奇妙了，它創造了許多形形色色的葉子，看誰來了？（教師播放圖片）； 2、在巧手和亮眼的幫助下我們發現葉子的形狀各有不同。你還發現葉子有哪些不同？葉片正反面有什么不同？走進葉片你的感受是什么？ 4、 它的作用誰知道？ 葉脈就像人身上的血管一樣都是在傳遞養料、輸送水分。 揭示完整課題《葉子上的小“血管”》 4分鐘 1、欣賞各種植物形狀葉片，不同顏色和形狀的葉子立馬吸引了學生的注意力，提高了學生的觀察能力，對下一步創造打下來基礎。 2、小組討論：
教學活動簡述 信息技術支持
觀察葉脈的生長規律（小組合作） 師：每一片葉子都是美麗的，可是在這些美麗的背后是一條條默默無聞的葉脈悄無聲息的支撐著葉子，接下來就讓我們一起來認識一下葉脈吧！ （出示放大葉脈） 2、師：仔細觀察這些葉脈，他都有什么特點？ （引導學生去發現葉脈的規律 ） a、葉柄跟主脈在一條線上 b、葉柄比所有的葉脈都粗 c、主脈最粗，側脈較粗，側脈與主脈走向相同 3、師：大家看這些葉子的葉脈像什么呀？(出示圖片) 1、利用ppt展示放大后的葉子，小組合作并回答教師的問題。 2、ppt展示葉脈的各種形狀。
猜一猜這幾幅作品的繪制材料和繪制過程？ 讓學生多欣賞貼近他們身邊的學生作品，讓他們從中發現每一片葉子的獨特之處！ 1、油畫棒和水彩筆相結合 線描的形式 3、記號筆繪畫
教學活動 評價目的 評價方法 評價工具
本節課主要是培養學生了解、觀察葉子不同的：“造型、顏色、結構、功能。”借助于ppt的展示，讓學生進一步的更細致的了解了葉子，方便了后面的繪畫過程。 在感受葉子形狀美、色彩美的基礎上，運用放大的方法感受葉脈的存在與形狀美，同時學會觀察細節。 師生提問、小組合作交流、教師評價性總結性 小組自評、小組互評、教師評價及總結、課堂評價表
學生將自己繪畫的作品貼到大樹爺爺的樹干上，隨意欣賞別人的作品，鼓勵他們談出對他人或自己作品的感受。 提高學生的觀察能力讓學生互評，找出優秀的作品，從而找出自己的優缺點。 展示、互評、教師總結性評價 Ppt展示

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