資源簡介

第18課《聽聽畫畫》教案
教學目標：
1.能用繪畫的形式大膽、自由地表現自己聽歌曲的感受。
2.感受歌曲旋律的起伏變化，與繪畫中的情感表達相匹配。
3.在學習中感悟音樂與美術的聯系。
教學重點：
能用繪畫的形式大膽、自由地表現自己聽歌曲的感受。
教學難點：
感受歌曲旋律的起伏變化，與繪畫中的情感表達相匹配。
教學流程：
一、欣賞導人
1.電影片段對比欣賞，學生分別談感受
①只有畫面沒有聲音的片段；
有畫面同時配有抒情的音樂片段。
②只有畫面沒有聲音的片段；
有畫面同時配有緊張的音樂片段。
2.小結:聽覺與視覺的巧妙配合能帶給我們無窮的藝術享受。
3.針對以上兩個片段，猜一猜，導演為什么這樣配樂
4.播放音樂噴泉錄像，感受水柱隨著音樂的變化而高低起伏。
5.小結:不同的音樂展現了不同的畫面。
二、匹配游戲
1.玩音畫匹配的游戲傾聽抒情柔和的音樂《撥弦》、活潑跳躍的音樂《四小天鵝》，出示兩幅繪畫作品，讓學生匹配選擇，并談談自己的想法。
2.教師針對作品具體分析。
3.翻開教材，針對《小小的船》和《火車開了》兩幅作品哼唱歌曲。
4.引導學生說出畫面色彩、線條與音樂匹配的直觀感受。
三、嘗試體驗
1.播放海頓的《第九十四交響樂》的第二個樂章選擇第二樂章的第一主題讓第一大組的學生嘗試繪畫。
選擇第二樂章的第二主題讓第二大組的學生嘗試繪畫。
2.作業評析
①選出有代表性繪畫的作者談創作感受。
②教師從第一大組的學生繪畫中抽取有特色的作品評析:因為樂曲節奏單純，速度平穩，畫面色彩單純，線條柔和、較平緩。
教師從第二大組的學生繪畫中抽取有特色的作品評析:因為樂曲用強有力的和弦發出爆發性的一擊，畫面色彩活潑，線條輕松跳躍。
③鼓勵觀眾談談與教師不同的感受。
3.小結:不同的音樂給人不同的感受，我們必須尊重自己的感受，不求同一，但求體現自我。
四、作品欣賞
1.畫家作品欣賞。
2.學生作品欣賞。
五、自主表現
1.作業要求:聽樂曲畫一畫。工具采用油畫棒為主。
2.循環播放一段樂曲，學生作業。
3.作業指導:允許學生畫得抽象或者是畫得具象。
六、評析交流
學生自主介紹自己的作品，談學習感受。

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