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湘美版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)
第十四課《自畫像》教案
教材分析
《自畫像》一課是九年義務(wù)教育湘版小學(xué)美術(shù)教材二年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容。本課的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圍繞學(xué)生的成長(zhǎng)需要，安排了畫自畫像的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。本課活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容為觀察性繪畫，通過(guò)有趣的觀察訓(xùn)練—對(duì)著鏡子仔細(xì)觀察自己的外貌特征，介紹自己的形象特征，再畫下自己的頭像，以達(dá)到幫助學(xué)生克服概念化表現(xiàn)的目的。
學(xué)生分析
本課教學(xué)對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生。他們天真活潑，能夠體會(huì)到繪畫的樂(lè)趣，但是繪畫還處在樣式化、概念化的階段。同時(shí)他們追求有趣味的課堂形式，向往和樂(lè)于嘗試各種能表達(dá)自己情感的表現(xiàn)方法。所以，本課的教學(xué)內(nèi)容和形式運(yùn)用兒童喜聞樂(lè)見的，也是貼近他們生活的。讓同學(xué)們通過(guò)身臨其境的角色扮演，在不知不覺中掌握這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：初步了解自己外形特點(diǎn)，能抓住自己的特征，仔細(xì)觀察人物特點(diǎn)和畫出人物形象。
過(guò)程與方法：能仔細(xì)觀察，嘗試表現(xiàn)人物形象。在繪畫活動(dòng)中提高觀察能力和繪畫表現(xiàn)力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)作畫的興趣，讓孩子熱愛作畫，在大膽作畫中樹立自我信心。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)： 能準(zhǔn)確抓住人物特征，掌握畫人物的方法步驟。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠大膽用不同方式把人物特征表現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備: 1、教具：多媒體
2、學(xué)具：畫畫材料、鏡子
教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
1、師：同學(xué)們，最近我認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友，在路上他們快就能在人群中發(fā)現(xiàn)我并給我打招呼，他們都說(shuō)我長(zhǎng)得很有特點(diǎn)。請(qǐng)你觀察老師的形象，說(shuō)一說(shuō)老師的臉部有哪些特征。
2、學(xué)生嘗試
師：你們能快速為我畫張像么？
師評(píng)析學(xué)生作品，發(fā)現(xiàn)孩子們中存在的問(wèn)題，并指出來(lái)。
3、教師范畫，揭示課題
師：看著你們畫我也想試試了。這就是我畫的自畫像，也就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
出示課題板書：自畫像
4、小結(jié)：自畫像就是自己給自己畫的像。
自畫像基本方法：畫頭像時(shí)先畫臉型、發(fā)型，再畫五官。重點(diǎn)是畫時(shí)要抓住人物的主要特征。
二、創(chuàng)設(shè)情境，玩觀察游戲
1、觀看“小花”的故事。
①、“小花”跟媽媽逛超市。
②、“小花”走丟了，媽媽非常著急。
③、保安出示幾張畫像讓學(xué)生幫著辨認(rèn)誰(shuí)是“小花”。
④、學(xué)生回憶“小花”的外貌特征，在幾張畫像中找到“小花”。
2、引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么大家能在眾多的畫像中找到“小花”。
3、教師小結(jié)：畫像抓住了“小花”主要的形象特征。同學(xué)們也通過(guò)幫助小花學(xué)會(huì)了觀察人物的形象特征。
三、觀察分析，深入探究
1、我們小朋友對(duì)自己的特征是否了解？用小鏡子觀察自己的臉部特征。
同桌討論：
（1）你是哪種臉型？
（2）你是哪種發(fā)型
（3）你的五官有哪些特征
（4）你覺得自己臉部最生動(dòng)最有特點(diǎn)的地方在哪兒？
2、派代表說(shuō)一說(shuō):你來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己臉型、發(fā)型、五官的基本特征？
3、出示臉型、發(fā)型、五官圖
總結(jié)：臉型有方形、尖形、上小、橢圓形。發(fā)型有長(zhǎng)有短男女等區(qū)別。五官有各種不同的特征。
4、演一演：請(qǐng)幾位特征明顯的學(xué)生上臺(tái)表演喜怒哀樂(lè)的表情。
通過(guò)看、說(shuō)、演進(jìn)一步捕捉人物形象的主要特點(diǎn)及人物表情的無(wú)窮變化。
四、欣賞感悟
1、欣賞梵高的作品《自畫像》
師：看，這是19世紀(jì)荷蘭藝術(shù)大師梵高的照片。這是他的自畫像，由于他是外國(guó)人，特征特別明顯，鼻子挺挺的，眼睛深深凹下去，下巴尖尖的，梵高的畫價(jià)值連城，但是在他生前，人們把他的畫當(dāng)做垃圾，他一幅畫也賣不出去，非常可憐，經(jīng)常餓著肚子去畫畫。所以從他的眼神看出他非常的痛苦、憂傷。比起他來(lái)我們的小朋友可幸福多了。
2、欣賞學(xué)生的優(yōu)秀繪畫作品。
說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪一幅？他那個(gè)地方畫得最有趣，為什么？
五、自主創(chuàng)作
師：這些小朋友畫自己畫的非常有趣，那么我相信我們班的小朋友比他們畫得更好。
1、出示課件
作業(yè)要求：抓住自己的外貌特征大膽地畫一幅自畫像或半身像。（音樂(lè)停止的時(shí)候就要放下手中的筆）
教師巡回指導(dǎo)。提示學(xué)生構(gòu)圖要大些。
六、展示評(píng)價(jià)
1、展示學(xué)生作業(yè)。（教師將部分學(xué)生作品貼到黑板上）
2、玩一個(gè)“猜猜看”的游戲，由此完成作業(yè)評(píng)價(jià)與交流。教師收上部分作業(yè)，貼到黑板上展示。
音樂(lè)停，師：小朋友們都放下手中的畫筆，來(lái)看一看黑板上這些小畫家的作品。
3、誰(shuí)來(lái)告訴我，你最喜歡哪一幅？為什么？你知道他是誰(shuí)嗎？（指兩名學(xué)生到前面評(píng)價(jià)）
4、通過(guò)畫自己的頭像，我們更加了解自己，相信自己。我們的長(zhǎng)相是父母給的，但是未來(lái)美好的生活卻要靠我們自己去創(chuàng)造。
六、 板書設(shè)計(jì)：
自畫像
臉型 猜猜看
發(fā)型
五官

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