資源簡(jiǎn)介

人美版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第十課
《民間面塑》教案
【設(shè)計(jì)理念】
本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域的課程。面塑是一種新穎活潑的手工制作形式，學(xué)習(xí)面塑不應(yīng)該僅僅要求他們用面塑的方法制作小動(dòng)物，而是要通過(guò)面塑這種形式，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生概括能力，擴(kuò)張想象力、創(chuàng)造思維能力和動(dòng)手能力。學(xué)生作品在繼承我國(guó)民間優(yōu)秀傳統(tǒng)工藝手法的同時(shí)，在題材上大膽創(chuàng)新、聯(lián)系生活，給面塑這一古老的民間藝術(shù)形式帶來(lái)一股清新之風(fēng)，使學(xué)生初步感受到不同人文環(huán)境下，不同的文化背景孕育出了不同的藝術(shù)風(fēng)格。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能：初步了解面塑文化，感受我國(guó)民間豐富多彩的面塑藝術(shù)的特點(diǎn)。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)合作探究學(xué)習(xí)，掌握面塑的基本制作方法，發(fā)揮創(chuàng)造力、想象力，設(shè)計(jì)制作一款面塑作品。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：在欣賞、觀察、動(dòng)手操作的過(guò)程中使學(xué)生感受面塑的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的保護(hù)與傳承意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】了解面塑藝術(shù)的特點(diǎn)，掌握面塑制作的基本技法，并試著塑造一件面塑作品。
【教學(xué)難點(diǎn)】揉、捏、搓、剪、扎、壓等不同技法的實(shí)際應(yīng)用。
【教學(xué)方法】問(wèn)答、示范、講述、實(shí)踐
【教學(xué)準(zhǔn)備】 面團(tuán)、超輕彩泥、紙盤、剪刀、小刀、鑷子、木棒、梳子等
【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)
【教學(xué)流程】
一、導(dǎo)入：
中國(guó)，有著五千年的文化歷史。在這片古老的大地上，流傳著千千萬(wàn)萬(wàn)種民俗文化。今天，我們就來(lái)了解其中的一種。同學(xué)們，請(qǐng)看，老師手里拿的是什么？出示面團(tuán)。
誰(shuí)來(lái)摸一摸，什么感覺(jué)？面團(tuán)，家家戶戶都有的最為普通的食物，經(jīng)過(guò)我們先輩們智慧的雙手，瞧，變成了什么？出示面塑圖片。
二、講授新知：
1、想一想，這樣的面塑，你在哪里見(jiàn)過(guò)？
2、你們對(duì)面塑有什么了解嗎？學(xué)生介紹。
師總結(jié)：同學(xué)們介紹的可真詳細(xì)，個(gè)個(gè)都是學(xué)習(xí)小能手。
3、教師補(bǔ)充面塑知識(shí)。
民間面塑一般分為“面花”和“面人”兩類。面花，又稱“花饃”、“禮饃”、“面花花”、“花糕”。面人多以傳統(tǒng)戲曲、神話故事、卡通人物以及十二生肖和其他動(dòng)物為主。
面塑常用于各種民俗節(jié)日中，表達(dá)不同的含義。（出示春節(jié)、元宵節(jié)面塑圖片）
同一種面塑，由于中國(guó)各地風(fēng)俗習(xí)慣不同，往往會(huì)有不同的用法和寓意。
4、學(xué)生自主分析。面塑還往往出現(xiàn)在重大的人生禮儀當(dāng)中。
學(xué)生制作作品展示
教師示范作品展示
下面讓我們來(lái)猜猜看,這樣的面塑用于什么時(shí)候，有什么寓意？能給它起個(gè)好聽(tīng)的名字嗎？（出示壽饃、喜饃圖片）
引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)面塑特點(diǎn)
（1）以書上的面塑作品老虎為例，它和生活中真實(shí)的老虎有什么不同？
（2）你能選擇出合適的詞語(yǔ)，來(lái)表達(dá)面塑給你帶來(lái)感受嗎？
6、教師示范，過(guò)程中介紹方法。
欣賞了這么多有趣的面塑作品，老師也忍不住想要玩一玩手中的面團(tuán)了！請(qǐng)你認(rèn)真觀察，你能準(zhǔn)確說(shuō)出老師每一步的制作方法嗎？
教師示范：用面搓條，盤圈，用筷子挾，制作面花蝴蝶。老師只是做了一個(gè)最簡(jiǎn)單的蝴蝶面花，如果我們想要制作更精美一些的面塑，還可能會(huì)用到什么方法呢？
學(xué)生思考回答，教師補(bǔ)充板書。（拉、壓......）
7、分組討論、合作學(xué)習(xí)。
（1）、分析制作工具。
做面塑主要靠我們靈活的雙手，可是一些特殊的造型和細(xì)節(jié)的制作就需要用上簡(jiǎn)單的工具了。
請(qǐng)同學(xué)們四人小組為單位，分析討論一下，下面這幾個(gè)面塑作品，制作時(shí)可能會(huì)用到哪些工具呢？
（2）、小組代表進(jìn)行匯報(bào)，教師評(píng)價(jià)。（剪刀、筷子、錐子、鑷子、梳子、棒針……）
8、替換制作材料。
同學(xué)們，老師也想做出色彩豐富的面塑作品，可是，我只有白色面團(tuán)怎么辦？誰(shuí)來(lái)幫我解決難題？
三、藝術(shù)實(shí)踐：
1、分別以小鳥、花卉、十二生肖動(dòng)物面塑為主題，分組制作。
2、小組成員合作完成，設(shè)計(jì)制作一件富有特色的面塑作品。
3、教師巡視，相機(jī)輔導(dǎo)，選出具有代表性的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。
四、作業(yè)展示:
1、各組展示作品，爭(zhēng)做“面塑達(dá)人”。
2、學(xué)生點(diǎn)評(píng)，分別從造型設(shè)計(jì)，色彩搭配上、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)述。
3、教師點(diǎn)評(píng)，從作品的主題、完成程度進(jìn)行評(píng)述。師生共同選出“面塑達(dá)人”。
五、課堂小結(jié):
面塑藝術(shù)已經(jīng)流傳了幾千年，到了我們這一代，應(yīng)該怎樣傳承下去呢？
作為中華民族的子孫，我們有義務(wù)更有責(zé)任將面塑藝術(shù)一代代流傳。希望同學(xué)們課下能將面塑的相關(guān)知識(shí)和制作技巧教給你身邊的人，一傳十，十傳百，讓我們一起將這歷史的文化瑰寶世代相傳。
【教學(xué)板書】

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