資源簡介 (共25張PPT)生產(chǎn)生活中的流程環(huán)節(jié)時序流程環(huán)節(jié)的特點和時序的分類相對概念可分解不可顛倒的可顛倒的流程圖的表達方式1、文字表達2、表格表達3、圖示表達4、模型表達5、動畫演示方框流程圖在編制計算機程序時,經(jīng)常要用程序流程圖來表示算法,流程圖中的方框、菱形框表示一定的環(huán)節(jié),箭頭表示程序流動的方向。方框表示環(huán)節(jié)菱形表示判斷環(huán)節(jié)箭頭表示流程運動的方向程序流程圖是否過敏開始皮試結(jié)束否是觀察20min打針判斷開始/結(jié)束環(huán)節(jié)時序馬上行動:模仿計算機程序的程序流程圖,試畫出青霉素注射的流程圖自主學(xué)習(xí)閱讀43—48頁1.生活中,科學(xué)合理的流程對我們的積極意義。2.生產(chǎn)中,科學(xué)合理的流程對我們的積極意義。3.精讀44頁,45頁,47頁三個案例分析,并思考教材給出的問題。一、生活與流程案例分析: 洗衣、煮飯與燒菜的流程安排洗衣機洗衣:1小時電飯鍋煮飯:30分鐘燒菜:40分鐘吃飯:20分鐘讀報:10分鐘討論一下,會有哪些不同的流程?事例分析 ◆ 洗衣和煮飯不需要人照看,就可同時做別的事情。 ◆ 必須先完成燒菜和煮飯這兩環(huán)節(jié),才能進行吃飯這一環(huán)節(jié)。 ◆ 吃飯、看報、燒菜這三個環(huán)節(jié)要時刻有人照看,不能同時進行。洗衣服1小時煮飯30分鐘燒菜40分鐘吃飯20分鐘2小時40分鐘看報紙10分鐘看報紙10分鐘洗衣服1小時燒菜40分鐘煮飯30分鐘吃飯20分鐘2小時10分鐘洗衣服1小時煮飯30分鐘燒菜40分鐘吃飯20分鐘1小時10分鐘看報紙10分鐘合理安排工作提高了效率!案例分析:軟皮椅的生產(chǎn)流程流程中的工序作業(yè)方式:串行:上一道工序完成之后才能進入下一道工序。并行:不同的工序可以同時進行。 環(huán)節(jié)時序流程環(huán)節(jié)的特點和時序的分類相對概念可分解不可顛倒的可顛倒的并行流程對比生活有序!推車使用隨意放置專人回收推車放入硬幣使用專門放置地點取回硬幣上海大火引發(fā)高層建筑防火反思自救才是硬道理 2010年11月26日 16:25青年參考上海特別重大火災(zāi)引人深思 高層建筑怎樣防火11月15日下午,上海市一幢28層的住宅樓發(fā)生大火,火舌迅速吞噬了整座大樓,至少造成58人遇難。這場大火用異常慘烈的方式,擊中了高層建筑的消防軟肋,使高層建筑的阻燃、救火、逃生等消防話題成為焦點。火災(zāi)逃生流程圖火災(zāi)逃生流程科學(xué)合理的流程為我們的安全提供了保障。安全保障!提高工作和學(xué)習(xí)的效率生活有序、合理,為我們的安全提供保障。總結(jié):流程對于日常生活的意義 閱讀:自動化生產(chǎn)流水線P46討論:為什么要設(shè)計自動化生產(chǎn)流水線?A更好的控制每道工序的質(zhì)量B控制每道工序的時間C減少人力D提高生產(chǎn)的安全性E提高工作效率,降低成本……保證安全生產(chǎn)提高生產(chǎn)效率有效組織生產(chǎn)我國飲用水現(xiàn)狀自來水:自來水是按照國家標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)的,出廠時可以直接飲用。但是,經(jīng)過漫長的輸水管道、天臺水池等二次污染。到終端時,已經(jīng)不方便于生飲了。隨著現(xiàn)代工業(yè)的高速發(fā)展,水污染越來越重,譬如,珠江水早年只有幾十種污染物,而現(xiàn)今珠江河中有2700種污染物,而且大多是化學(xué)污染物。水廠在處理水的過程中,必須加重氯、漂白粉等進行處理,有些化學(xué)污染也是無法清除的。水中的余氯在燒開水的過程中,會產(chǎn)生一種叫三氯甲烷的致癌物質(zhì);鐵銹、泥、重金屬等有害物質(zhì)不會隨開水中的細(xì)菌死亡而消失。水中的毒素會隨食物(道)進入人體,相當(dāng)部分會在體內(nèi)積聚。當(dāng)前68%的疾病與飲水衛(wèi)生、空氣污染有關(guān),農(nóng)村50%的疾病由飲水污染所致。非常新加坡 非常新生水保證產(chǎn)品質(zhì)量垃圾是城市發(fā)展的附屬物,城市和人的運轉(zhuǎn),每年產(chǎn)生上億噸的垃圾。一邊是不斷增長的城市垃圾,一邊是無法忍受的垃圾惡臭,成為城市垃圾處理中的棘手問題。高速發(fā)展中的中國城市,正在遭遇“垃圾圍城”之痛。保護環(huán)境總結(jié):科學(xué)合理的生產(chǎn)流程意義有效組織生產(chǎn);提高生產(chǎn)效率;保證產(chǎn)品質(zhì)量;保證安全生產(chǎn);保護環(huán)境。 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫