資源簡介

集體備課教學設(shè)計
學科 歷史 年級 九年級 主備人： 上課時間： 月 日
課 題 第12課：阿拉伯帝國
教學目標 知識與能力： 閱讀課本指出阿拉伯半島的位置；伊斯蘭教產(chǎn)生的背景；麥加和麥地那兩個主要傳教地方；穆罕默德的主要活動。阿拉伯帝國的形成和文化。 過程與方法： 學習從視頻和文字材料中提取歷史信息的方法,進而了解阿拉伯文化的特點。在教師的幫助下，探討伊斯蘭教在阿拉伯帝國的形成、強盛過程所起作用,培養(yǎng)學生的分析能力;引導學生思考阿拉伯文化對世界文明的重要作用，培養(yǎng)學生綜合概括能力。 情感態(tài)度與價值觀： 阿拉伯文化在世界文化史上占有重要地位,阿拉伯人對東西方文化交流起了重大作用。從中感悟世界各民族的文明都對世界文明發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻。
教學重點 伊斯蘭教的形成；阿拉伯帝國的形成，阿拉伯文化
教學難點 伊斯蘭教促進了阿拉伯國家的統(tǒng)一;阿拉伯燦爛的文化
教學方法 講授法、自主學習法
教學準備 PPT、教科書
課型課時 新授 一課時
教 學 過 程 個性化補充
導入新課 根據(jù)右表，請說出大化改新的目的。 擺脫危機，富國強兵 接下來我們來學習本節(jié)課阿拉伯帝國。 二、講授新課 探究一：穆罕默德創(chuàng)立伊斯蘭教 材料一：6世紀末7世紀初，阿拉伯半島大部分地區(qū)尚未形成統(tǒng)一的國家。為爭奪水源和牧場，部落間相互仇殺。內(nèi)部矛盾叢生、商路不暢，引發(fā)商業(yè)衰落、生產(chǎn)停滯和外部勢力的入侵。 ——人教版九年級上冊課文 材料二：正因半島的多神信仰，這片土地成為自由人的樂土。這里有拜火教，猶太教和基督教。 ——《阿拉伯半島及穆罕默德》 學生自主探究: 根據(jù)材料及課本探究伊斯蘭教創(chuàng)建的背景？ 教師講解：背景 1.6世紀末7世紀初，阿拉伯半島各部落相互仇殺； 2.阿拉伯半島盛行氏族部落的多神崇拜； 3.穆罕默德闡述了獨尊安拉的宗教思想。 自主學習：根據(jù)課本56頁，探究穆罕默德的主要傳教活動以及伊斯蘭教三大圣地？ 教師講解：7世紀創(chuàng)立伊斯蘭教-->622年麥加傳教失敗-->622年帶領(lǐng)少數(shù)信徒，再麥地那建立穆斯林公社。(標志著阿拉伯國家的雛形由此誕生。)-->630年，占領(lǐng)麥加。(阿拉伯半島基本統(tǒng)一)。 探究二：阿拉伯帝國 學生自主探究一：結(jié)合視頻閱讀課本56頁及57頁相關(guān)史事，探究阿拉伯帝國的鼎盛、衰落及滅亡過程？ 穆罕默德的繼承人哈里發(fā)為了爭奪商路和土地發(fā)動了大規(guī)模的擴張戰(zhàn)爭，先后征服西亞、北非、西班牙和中亞等地。 到8世紀中葉，阿拉伯成為地跨歐亞非三洲的大帝國。 總結(jié)：8—9世紀鼎盛，10世紀衰落，1258年被蒙古西征軍所滅。 探究三：阿拉伯文化 學生自主探究一：閱讀課本57頁阿拉伯文化第一段，探究阿拉伯文化出現(xiàn)的原因？ 教師總結(jié)：原因1、哈里發(fā)重視知識，認為“人最美的裝飾是知識”； 表現(xiàn)：（1）830年，哈里發(fā)在巴格達設(shè)立“智慧宮”，集科學院、圖書館、翻譯館于一體。（2)為延攬翻譯人才，以黃金支付稿酬。 原因2、吸收、消化外來文化 學生自主探究二：閱讀課本，找出阿拉伯文化成就有哪些？ 教師總結(jié)：1、阿拉伯數(shù)字是阿拉伯人對世界文化的獨特貢獻。 《天方夜譚》（《一千零一夜》）。 《醫(yī)學集成》和《醫(yī)典》。 教師講解：阿拉伯人對世界文化的貢獻（影響） 阿拉伯人擔當了溝通東西方文化的角色，為世界文化的發(fā)展作出了卓越貢獻。中國的造紙術(shù)、指南針、火藥等重大發(fā)明和印度的棉花、食糧等都是由阿拉伯人傳入歐洲的。 課堂總結(jié) 阿拉伯帝國的形成促進了伊斯蘭教文化的傳播,也推動了帝國范圍內(nèi)各個不同地區(qū)文化的結(jié)合。阿拉伯文化是在吸收、消化原埃及、兩河流域、波斯帝國和古希臘、古羅馬文化的基礎(chǔ)上形成的，既有鮮明的特點又有很強的包容性。中國的造紙、指南針、火藥等是阿拉伯人傳到西方的。 四、鞏固練習 1．伊斯蘭教的產(chǎn)生順應(yīng)了下列哪一事件的要求(　D　) A．阿拉伯各部之間的仇殺 B．大和政權(quán)統(tǒng)一日本 C．阿拉伯半島居民的游牧生活 D．阿拉伯半島的統(tǒng)一 2．阿拉伯帝國成為地跨亞、歐、非三洲的大帝國是在(　C　) A．6世紀前期 B．7世紀后期 C．8世紀中期 D．9世紀后期 3．阿拉伯人被譽為“東西方文明交流的使者”，對世界文化的傳播與交流作出過重大貢獻。下列史實不能說明這一觀點的是(　D　) A．指南針經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲 B．改造0到9十個數(shù)字計數(shù)法并傳入歐洲 C．火藥經(jīng)阿拉伯人西傳 D．佛教產(chǎn)生以后經(jīng)阿拉伯人向西傳入歐洲 4.西方有一句諺語“中國人的頭，阿拉伯人的口，法蘭克人的手。"據(jù)此你認為在東西方文化交流中起橋梁和紐帶作用的是( B ) A.中國人 B.阿拉伯人 C.法蘭克人 D.羅馬人
板書設(shè)計 第12課 阿拉伯帝國 作業(yè)布置 1、掌握基礎(chǔ)知識； 2、做一做有關(guān)練習。
教 學 反 思

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