資源簡介

第13課《花格子小牛》
教學(xué)目標(biāo)：
1.能簡要畫出小牛的外形,給小牛添畫上花格子衣裳。
2..感受豐富的色彩裝飾效果，初步建立設(shè)計意識。
3.享受裝飾色彩的美感，激發(fā)美化生活、熱愛生活的情感。
教學(xué)重點：
能簡要畫出小牛的外形,給小牛添畫上花格子衣裳。
教學(xué)難點：
感受豐富的色彩裝飾效果，初步建立設(shè)計意識。
教學(xué)流程：
一、觀察導(dǎo)人
1.創(chuàng)設(shè)情景，觀察找出共同點。
教師出示一個小“農(nóng)場”，展示里面的花格子小牛，讓學(xué)生觀察它們衣服上的花紋，說說有什么共同特征。
2.揭示課題一-花格子小牛。
二、方法探究
1.以小組為單位，分發(fā)花格子小牛成品，仔細觀察、討論是怎樣讓它站起來的。
學(xué)生討論:對折
2.觀察圖例，說說選擇哪個牛的外形最好
學(xué)生討論:簡潔的外形
3.教師出示兩張圖片:牛畫得飽滿的與畫得小的，哪個比較好
4.教師出示一張圖片:牛背不在對折線上的畫法，能剪出站立的小牛嗎
出示錯誤畫法剪出的牛。
觀察，應(yīng)該怎樣畫
5.教師示范:簡要示范畫牛，簡化它的外形特點，圖案化表現(xiàn)。
小結(jié):畫牛要盡量飽滿畫大，牛背就是對折線。
6.教師示范剪牛。
要沿著邊緣線來剪，注意用剪刀的安全
7.回顧制作步驟。
(1)對折(2)畫牛的外形(3)畫格子
(4)填色搭配 (5)剪外形
8.制作方法二：
除了剛才所學(xué)的小牛外形整體裁剪制作方法外，還可以采用分部分裁剪的方法制作。分部分制作時，可將小頭部制作成平面的和對折成半立體的兩種不同樣式，按照例一的制作方法，牛的頭部可以制作出不同動作變化，造型更多樣。
9.方法二步驟：
①近似雙色間白，上下錯位排列；
②加入對比色，形成三色間白排列；
③四色組合排列；
④牛腳留一部分折入底部能使小牛立起來更穩(wěn)定。
三、欣賞體驗方法指導(dǎo)
1.教師出示沒有花格子的小牛，快速在上面畫出兩種不同的格子。
學(xué)生對比觀察，這兩種格子有什么不同
2.同學(xué)上臺嘗試添畫一種不同的格子。
3.課件欣賞各種單色格子的組織變化方法。
4.欣賞不同顏色搭配的格子。
小結(jié):兩色或者多色搭配都可。
5.你想給花格子牛添畫哪些顏色
四、創(chuàng)造表現(xiàn)
1.出示作業(yè)要求:
簡要畫出小牛的外形，并給它添畫一件花格子衣裳吧!
注意格子的變化和色彩的搭配。
2.學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。
五、展評作業(yè)
1.讓小牛加人到農(nóng)場里來，學(xué)生自由欣賞。
2.互評:你最喜歡哪個花格子小牛的色彩裝飾 它的方格排列有什么
變化
3.教師總結(jié)。
六、教學(xué)延伸
欣賞其他站立的格子小動物，課后鼓勵學(xué)生制作。

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