資源簡介

第19課《折紙動物》
教學目標：
1.掌握折紙動物的方法，并能運用此方法制作出自己喜愛的動物形象。
2.學會把握動物的比例及外形特點。
3.培養學生保護動物的意識和熱情。
教學重點：
掌握折紙動物的方法，并能運用此方法制作出自己喜愛的動物形象。
教學難點：
學會把握動物的比例及外形特點。
教學流程：
一、初步了解
1.你做我猜:學生模仿自己喜歡的小動物的叫聲和動態。(學生互相猜答 )
2.看圖猜一猜:
A出示小狗、長頸鹿等動物的影子圖片。
B.提問:圖片中的是什么動物 它們有什么不同的特點 身體各個部分互相有什么比例特點
C.老師描述一種動物的形狀和身體比例特點，讓學生猜是什么動物。(學生猜答)
3.小結:我們了解了動物的大體形態和突出的特點，就能很容易地分辨出不同的動物了。
二、具體分析
1.教師出示一只紙折的長頸鹿。
(用長頸鹿自述引出選美比賽，小朋友們就是今天的評委。)
(出示課題)
2.課件展示:
(選美大賽的初選:出示不同顏色、形狀、動態和種類的紙折小動物。)
3.老師提問:“小朋友們，你們認為哪些小動物最美，可以通過初選 為什么 ”(學生回答)
A.小動物身體各部分的比例不正確，看不出是什么動物
B.老虎身上沒畫花紋，不像老虎。
C. 沒有添加其他部分，小狗沒有尾巴和耳朵。
D. 長頸鹿比例正確，并運用了撕、剪、貼等方法裝飾得很漂亮。
通過初賽。
4. 給沒通過的選手提提建議，讓它更美麗。(通過課件進行改變)
三、創作表現
1.觀察小動物是怎么做成的。
2.學生自主學習書上的折紙方法，折一個小狗。
3.學生在實物投影儀下匯報方法。
4.學生觀看課件，老師講解折紙小動物的要領:
(1)動物身體各部分比例正確，關鍵在兩個紙條折疊和組合的位置。
(2)在折紙的基礎上，用撕、剪、貼、畫等方法添加小動物的各個部分完善作品。
5.小組合作，選定不同角色進行創作。
四、作業評價
1 老師隨堂進行評價，然后大家一起評議。
2學生將自己做好的作品釘在已創設好情景的塑板上進行展示
3學生給喜歡的選手投票，把小星星貼在旁邊。
4宣布評選結果。
5 比賽結束，老師帶學生放松小手。老師和學生一起跳舞。
五、拓展延伸
1.要愛護環境，要保護動物。
2.除了用紙條折動物，你們還會用其他方法折出不同的動物嗎 課后自己動手試一試

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