資源簡介

(共26張PPT)
第二節 中國的氣候
第1課時
湘教版八年級上冊第二章
核心素養
區域認知：
1.通過對中國1月、7月平均氣溫分布圖的判讀，歸納出我國冬、夏季氣溫分布的特點。并。
2.通過對中國年降水量分布圖和降水量逐月分配圖的判讀，歸納出我國年降水量時空分布的特點。
綜合思維：
能初步分析我國氣溫和降水分布特點的形成原因。
人地協調觀：
通過對中國溫度帶、干濕區分布圖的判讀，知道中國溫度帶和干濕地區的分布狀況，了解它們對自然植被和生產生活的影響。
復習導入
南北跨緯度廣——氣候(氣溫)差異大
造成兩幅圖景觀差異的主要原因是什么？
復習導入
影響氣溫的根本因素
——緯度因素
一般說來，緯度低，太陽高度大，接受的太陽光熱多，氣溫就高；緯度高，太陽高度小，接受的太陽光熱少，氣溫就低。
氣溫由低緯向高緯遞減,緯度位置是影響氣溫的主要因素。
復習導入
造成兩幅圖景觀差異的主要原因是什么？
大連
烏魯木齊
東西跨經度廣——海陸差異導致(降水)差異大
復習導入
造成兩幅圖景觀差異的主要原因是什么？
青藏高原
成都平原
地形差異——氣溫差異
（海拔高，氣溫低）
氣候復雜多樣
讀圖2—22，完成下列問題。
1、我國1月份氣溫最低和最高
的地區分別在哪里？
2、找出0℃等溫線，大概經過
的地區。
3、我國冬季氣溫的特點？
漠河最低、海南最高
秦嶺——淮河一線
由南向北氣溫逐漸降低，南北溫差大。
漠河
相差約
40~56 ℃
氣候復雜多樣
秦嶺—淮河一線
北
南
青藏高原東南邊緣，秦嶺—淮河一線
氣候復雜多樣
讀圖2—23，完成下列問題.
1、漠河和海口平均氣溫大概多少
度，南北溫差大嗎？
2、找出夏季平均氣溫最高和最低
的區域。
3、夏季氣溫分布特點？
南北溫差較小(4—16℃)
最低：青藏高原
最高：吐魯番盆地
夏季：南北普遍高溫。
（除青藏高原、天山等地勢較高地區外）
相差4—16℃
青藏高原海拔高，氣溫低。
氣候復雜多樣
玲玲和貝貝對中國冬、夏季氣溫最低區域作出了如下判斷。他們的說法對嗎？說出你的理由。
P33“活動”③
玲玲說法正確，我國冬季氣溫最低的地方是黑龍江省的漠河，貝貝說法錯誤，我國夏季氣溫最低的地方在青藏高原，主要原因是地勢較高。
氣候復雜多樣
合作探究
探究1：我國冬季氣溫為何南北溫差大？
探究2：我國夏季氣溫為何普遍偏高？
氣候復雜多樣
探究1：我國冬季氣溫為何南北溫差大？
1、冬季正午太陽高度比南方低，白晝短，得到的太陽光熱少。
2、北方臨近冬季風源地，寒冷的冬季風加劇了北方的寒冷。
氣候復雜多樣
1、夏季，雖然北方正午太陽
高度小，但白晝時間長；
2、加上南方多陰雨天氣，所
以夏季南北方獲得的太陽
光熱差異小。
探究2：我國夏季氣溫為何普遍偏高？
氣候復雜多樣
觀看視頻，結合33—35頁學習溫度帶劃分及對農業的影響。
氣候復雜多樣
1.什么樣的溫度才能使農作物活躍生長呢？
2.活動積溫指的是什么？
3.說出圖中字母代表的溫度帶名稱。
自主學習，并在課本上標記以下知識。
氣候復雜多樣
讀圖說出我國主要地形區位于哪個溫度帶。
氣候復雜多樣
熟制-農作物
春小麥：春播秋收
冬小麥：秋播春收
氣 溫 與 生 活
——民居建筑
注意防寒保暖
注意防潮通風
北方民居
南方民居
氣 溫 與 生 活
青藏高原居民獨有的服飾——藏袍。藏袍是藏族服飾的代表，也是適應西藏氣候的產物。
一是可以保暖，必要時將全身裹在袍中，夜間可以當睡袋。二是可以適應晝夜溫差大的變化。
——服飾
中國的五個溫度帶與地球上的“五帶”有什么不同？
拓展延伸
地球上的五帶是根據太陽高度和晝夜長短隨緯度的變化，將地球表面有共同特點的地區，按緯度劃分為五個溫度帶。
我國的溫度帶是根據活動積溫的多少劃分的。這種劃分多指導農業生產意義比較大。
課堂小結
隨堂練習
讀中國1月平均氣溫分布圖(單位:℃),
完成第1—3題。
1.除夕之夜,哈爾濱舉行“冰燈游園會”,而
深圳則舉辦“迎春花市”,這說明了（ ）
A.冬季我國南北氣溫差異小
B.冬季我國南北氣溫差異大
C.兩地距海遠近相差大
D.冬季我國南北降水差異大
2.我國1月份平均氣溫分布圖的特點是（ ）
A.普遍高溫 B.普遍低溫
C.西高東低,氣溫差異大 D.南高北低,氣溫差異大
3.影響我國1月份氣溫分布的主要因素是（ ）
A.緯度位置 B.海陸位置 C.地形 D.人類活動
B
D
A
隨堂練習
4.讀我國溫度帶分布圖，回答下列問題
（1）圖中字母代號所表示的溫度帶分別是：
①_________；②_________；
③_________；④_________；
⑤_________；⑥_________.
（2）寫出下列地理事物所屬的溫度帶
華北平原________；
云南省南部_______；
寒溫帶
中溫帶
暖溫帶
亞熱帶
高原氣候區
熱帶
暖溫帶
熱帶
隨堂練習
連 線
謝謝
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