資源簡介

課 時 教 案 六 年級 學科 歷史
課題 第1課中國境內早期人類的代表——北京人 周次 1
課時 1 課型 新授
教學目標 1.了解我國境內目前已確認的最早的古人類——元謀人。2.知道北京人的特征，了解北京人被發現的意義，理解火的使用在人類進化過程中的里程碑意義。3.知道山頂洞人的生活情況。
教學重點及難點 北京人的發現及特征，山頂洞人的生活情況如何依據考古發掘成果進行科學推斷
教學方法 小組教學
教 學 過 程 設 計 二次備課及雙邊活動
導入 ：(情境式導入)同學們，請觀看視頻《周口店北京人遺址博物館》，穿越時空，走進遠古人類的生活空間。你知道，周口店遺址是如何被發現的嗎？它具有怎樣的史學地位？它又有著怎樣的史學價值呢？讓我們一起學習本課，探尋人類發源地之一——北京周口店的遠古奧秘吧!板塊一我國境內的早期人類(1)分組討論：閱讀教材，說出我國境內目前已確認的最早的古人類。與之有關的考古成就有哪些？答案：元謀人。考古學者在云南元謀縣發掘出遠古人類的兩顆門齒化石，以及一些粗糙的石器，還發現了炭屑和燒骨。(2)通過觀察“人類進化示意圖”和“中國境內主要古人類遺址分布圖”，請你判斷這些古人類是人而不是猿的依據是什么。看完分布圖后你有什么感想？答案：會不會制造工具是人和動物的根本區別。古人類遺址主要分布于黃河流域、長江流域等大江大河流域，我國是人類的發源地之一。過渡語：我國境內目前已確認的最早的古人類是元謀人，而更具代表性的是北京人板塊二北京人師：大家閱讀教材，回答下面幾個問題：教北京人出土地點、生活年代及出土物品、生活特征(多媒體展示)學生：閱讀教材回答。師：這位同學回答得不錯，近一個世紀以來，我國許多地方發現了遠古人類遺址，其中以北京人遺址最為著名。下面我們分小組探究幾個問題：探究1：古猿、北京人和現代人的頭部有什么區別？ (提示：額頭、眉骨、顴骨、嘴部、下頜)探究2：閱讀“北京人的一天”，找出里面不合理的地方。距今約10萬年的某一天，當黎明降臨到北京西南周口店龍骨山山洞的時候，北京人開始了一天的生活。10多個強壯的男子拿著制作精致的石器和木棒，打著火把出發了，他們要到森林里去打獵。一些婦女開始到離山洞不遠的地方去采集一些野果和用石器挖掘一些植物的塊根。一些年老和年幼的人留在山洞里，他們負責看管火堆。一旦熄滅后他們還要重新生起來。到了下午的時候，勞動的人們都漸漸回到了山洞。人們開始圍坐在火堆旁，燒烤打來的獵物。年老的人把這些食物平均分給每個人。夜幕降臨了，北京人在山洞口燃起了火堆，以防止野獸襲擊，人們經過一天的勞累都沉沉地睡去了。過渡語：了解了北京人的相關信息，我們再認識另一個重要的遠古人類遺存。板塊三山頂洞人師：和上面兩個考古遺存一樣，大家還是先閱讀教材，回答下面幾個問題：山頂洞人出土地點、生活年代及出土物品、生活特征(多媒體展示)師：雖然山頂洞人同北京人生活在同一地域，但經過漫長的進化，山頂洞人比北京人有了明顯的進步。表現在對工具的革新、對火的使用和氏族組織的形成等。大家可以通過下面這個表格來認識一下由元謀人到山頂洞人的變化。探究3：元謀人、北京人與山頂洞人生活特點的比較。元謀人 北京人 山頂洞人勞動工具對火的使用生活組織結束語：我國是人類的發源地之一，北京人和山頂洞人遺址的發現內容豐富，大量的遺骨、石器和用火遺跡，證明遠古確有直立人存在。
板 書 設 計 教 學 反 思

展開更多......

收起↑