資源簡介

2022-2023學年高一勞動上冊
第三單元勞動鑄就優秀品質教學案
一、教學目標
1、掌握常用手工電子焊接技術。
2、經歷元器件焊接過程，培養堅持不懈的精神。
3、通過分組安裝半雙工無線對講機，體驗勞動角色，提高團隊合作能力，形成安全規范的勞動習慣和吃苦耐勞的品質。
二、教材分析
作為中華民族的一員,我們將繼承與發揚工匠精神，秉承吃苦耐勞、專心致志的勞動態度，用勞動初中高品質的產品，成就現代化的美麗中國！
三、教學過程
第一步、勞動基礎
手工焊接是錫鉛焊接技術的基礎。盡管自動焊接生產工藝普遍使用了，但是產品試制等還是需要這種方式。手工焊帶來的視覺感受是很直觀的，它的美完全是一種視覺沖擊，是一種零件性感的美。
手工焊接工具及材料：外熱式電烙鐵、內熱式電烙鐵、恒溫電烙鐵、電焊臺、熱風槍焊臺、電烙鐵頭和熱風槍風嘴
2、焊料：焊錫絲、錫條、焊錫珠
3、助焊劑：焊錫膏、松香焊劑、紅膠
第二步、勞動過程
王昊調查發現，電子工廠生產對講機的作業流水線分工明確，有配料工、插件工、焊接工、裝配工、檢測員和包裝工等。
1、焊接元件
⑴焊接電阻
AB兩位同學安裝電路原理圖在電路板上插入電阻，C核對無誤后進行焊接，最后D用平口鉗子剪掉多余的引腳。
⑵焊接電容器
焊接時候一定要注意電容器的正負極，
不要裝反，以免焊接錯誤。
⑶焊接電感
⑷焊接復位開關
⑸焊接晶體三極管
2、焊接其他配件
第一步 安裝電池夾簧片并焊接導線。
加入金屬片→金屬片彎折上錫→焊接導線
第二步 安裝天線
上錫→固定天線
第三步 焊接揚聲器和電池線
焊接揚聲器→焊接電池線
第四步 安裝撥動開關和復位開關
安裝撥動開關→安裝復位開關
3、固定電路板
用螺釘將電路板固定在殼中。
4、通電前測量
焊接完成后，必修經過老師確認焊接規范正確之后方可通電測試。實驗前必修用萬用表測量兩金屬片之間的電阻，阻值需要大于
調試kΩ。順時針旋轉開關S1置于導通狀態，測量電池夾兩端電阻。
5、調試
⑴、用無感螺絲刀輕輕地逆時針微調可調電感的磁芯，使磁芯旋出塑料架1mm，發射頻率一般就是49.8MHz左右。
⑵、裝入9V電池，打開電源，會聽到“嘶嘶”的電路震蕩聲，說明電路開始工作。
⑶、按下控制開關按鍵不松手，則電路處于“發射”狀態，這時聽不到“嘶嘶”的聲音。
⑷、使兩臺對講機的天線平行，距離10cm左右，其中一臺處于“發射”狀態，另一臺處于“接收”狀態，就會聽到共振時產生的“嘟嘟”嘯叫聲，這說明兩臺對講機對頻成功；將兩臺對講機互換狀態，也應該有如此嘯叫聲。
6、裝配外殼
調試好后，裝配外殼。最后，整理工作臺并清理場地。
勞動成果
1、勞動成果展示
此次裝配對講機的過程中，我負責完成_________任務。小組裝配_________臺對講機，其中實現對講機功能的有_________臺，其中最遠對講距離是_________米。
第三步、勞動成果
1、勞動成果展示
邀請學生展示栽培過程的照片或者瓜果蔬菜實物
建議學生有條件舉辦冷拼會邀請同學們品嘗自己栽培的西紅柿的味道。 2、勞動評價
教學小結
1、勞動反思
回顧半雙工無線對講機的裝配過程，我經歷了以下勞動環節：_________。我的收獲和感悟：_________。
2、收獲和感悟
最讓自己滿意的活動：
通過交流和評價，做得不足之處：
更好的改進方法：
布置作業
完成勞動評價和勞動反思，通過新媒體了解更多對講機裝配技術。
五、教學反思

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