資源簡介

《新媒體藝術》教學設計
教學目標
1、理解新媒體藝術的表現形式及特征。
2、能夠就新媒體藝術作品發表自己的看法。
3、能夠用攝影或錄像的形式創造一個簡單的新媒體形式的藝術作品。
4、提高學生對新型藝術美的鑒賞水平。
教學重難點
教學重點：了解新媒體藝術的表現形式特點，就某一新媒體藝術作品發表自己的見解。
教學難點：能用攝影或錄像的形式來制作一個簡單的新媒體藝術作品。
課前準備
教師：中外優秀攝影攝像或作品、教學課件。
學生：收集攝影攝像圖片和有關攝影攝像的歷史資料等。
教學過程
一、情境導入：
1、教師用多媒體課件播放一段王菲在2010年春晚的演出《傳奇》，提出啟發問題，除了王菲空靈唯美的演唱以外還有什么吸引了你
2、絢麗的舞臺效果——新媒體藝術，一種新型的藝術表現手段。
板書課題——新媒體藝術。
二、講授新課：
1、課件展示優秀的新媒體作品，要學生直觀理解新媒體藝術的表現形式，重點介紹教材作品——十六只鳥。
2、作為第一個“無定型機器人作坊”膨脹技術的多重雅塑裝置，通過對“鳥兒們動作、圖像比例和聲音的研究體現出對生命循環的沉思16個巨大的白色編織物好像是簡單線條勾勒出來的鳥，又像是蝙幅柔軟而無生氣的萎縮殘骸，或者是經過時間侵蝕的棱紋建筑物遺跡。當參觀者走近，這些枯菱無生氣的東西就會逐漸充氣膨脹，加長變大為錐形，舒展成優美豐滿的羽翼。它們的固定旅程是：由伺服機控制的空氣囊鼓動產生緩慢而優雅的拍打動作。一系列的多次拍打動作形成一種持續而有節奏的微風聲。在短暫的飛行后，這些鳥兒走到了它們生命的盡頭，從其頂端開始放氣，萎縮成原來的狀態。
3、啟發學生分析總結歸納新媒體藝術的特點：互動性、大眾性、虛擬性、觀念性。
三、布置作業：
1、嘗試創作一個設計圖像，為達到這一且的準備相關材料。
2、把收集的創作素材進行綜合利用，體現創新思維。
四、總結拓展：
1、課件展示幾件新媒體藝術作品，啟發學生結合本節課所學的知識，對其進行簡短的評述。
2、利用有效的教學資源，巧妙運用光影效果，啟發學生新思維。
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