資源簡介

七上期末測試題
單項選擇題（每題2分、共40分）
1、“望梅止渴”、“種瓜得瓜，種豆得豆”中體現生物的特征分別是（ ）
①生物能對外界刺激作出反應 ②生物的生活需要營養
③生物都有遺傳的特性 ④生物能變異
①② B． ①③ C． ③④ D．②③
2、“千里之堤潰于蟻穴”說明生物與環境的關系密切，下列描述與此相似的是（ ）
A.海豹的皮下脂肪很厚 B.沙漠中植物的根很長
C.大樹底下好乘涼 D.溫帶的野兔隨季節換毛
3、如圖為某生態系統中部分生物成分之間的關系，下列有關生態系統的說法錯誤的是（ ）
A．圖中蘊含的食物鏈：植物→蟲→鳥→細菌和真菌
B．圖中的蟲和鳥屬于消費者，細菌和真菌屬于分解者
C．若消滅所有的蟲，該生態系統中的其它生物數量都將發生變化
D．生態系統都由非生物部分和生物部分組成
保護生物圈是現代公民的基本素養和行為準則。下列有關生物圈的敘述，錯誤的是（ ）
A．生物圈是所有生物共同的家園 B．生物圈的范圍包括整個地球
C．人類的活動可以到達生物圈的各個圈層 D．生物圈中有著多種多樣的生態系統
5.如圖，觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片，在視野中看到一個氣泡，把玻片標本往哪個方向移動，才能將氣泡移出視野范圍之外？（ ）
A.右上方 B.右下方
C.左上方 D.左下方
6.下列有關敘述正確的是（ ）
A.細胞是構成生物體的基本單位，生物都是由細胞構成的
B.植物的根尖細胞有，而人的口腔上皮細胞沒有的結構是細胞壁、葉綠體和液泡
C.把洋蔥鱗片葉表皮細胞放在清水中，細胞不會脹破，是因為該細胞有細胞壁
D.把紅莧菜浸在沸水中，沸水變紅。這是因為高溫破壞了細胞壁的緣故
7、制作人的口腔上皮細胞臨時裝片標本時，要將刮取的材料涂抹在生理鹽水中，不能涂抹到清水中，目的是（ ）
A．防止細菌在裝片中繁殖 B．防止細胞因吸水過多而漲破
C．迅速殺死細胞以便觀察 D．利用生理鹽水黏住細胞
8、依據圖①～③，下列敘述正確的是(　 　)
A．圖示生物①②都是由受精卵分裂、分化、發育而來的
B．圖示生物②是由上皮組織、分生組織、輸導組織和營養組織等組成
C．生物①具有細胞結構和遺傳物質，生物②沒有遺傳物質
9、下列各項中，屬于動物或植物組織的是
A.一個西瓜 B.一片青菜葉表皮 C.一只手 D.一個人
10、下列關于細胞分裂、分化的描述，說法不正確的是（ ）
A．生物體由小長大，是與細胞的生長、分裂和分化分不開
B．同一受精卵分裂，所產生的新細胞內的染色體數量是一樣
C．細胞分化的結果是形成不同的組織
D．細胞分裂時，細胞內的遺傳物質也會發生變化
11、在載玻片上滴甲、乙兩滴草履蟲培養液，用解剖針連通兩滴培養液，在甲的左側放少許食鹽(如圖)，出現草履蟲從甲中轉到乙中的現象。這一實驗說明生物能(　 　)
A．繁殖后代
B．進行呼吸
C．由小長大
D．對外界刺激作出反應
12、下列有關藻類、苔蘚和蕨類植物的描述錯誤的是（ ）
A、葫蘆蘚的葉中具有葉脈 B、滿江紅的根、莖、葉都有輸導組織
C、水綿沒有根、莖、葉的分化 D、藻類、苔蘚和蕨類植物都不產生種子
13、右圖表示菜豆種子和玉米種子的基本結構。下列有關敘述，正確的是（ ）
A、兩種種子結構的唯一區別是玉米種子有果皮
B、兩種種子的營養物質都儲存在④中
C、在玉米種子的縱切面上滴加碘液，變藍的結構是③
D、兩種種子中的①②③④是由受精卵發育而來
下列有關植株生長的相關知識說法正確的是（ ）
幼根的生長主要靠分生區和伸長區
植株生長只需含氮磷鉀的無機鹽
植物的芽都能發育成枝條
給植物輸液時，針頭應插入樹木的保護組織
15、"綠葉在光下制造有機物”的實驗過程中，下列實驗步驟與對應的目的不相符的是（ ）
A．用黑紙片遮蓋葉片的一部分——抑制葉綠素的形成
B．把葉片放入酒精中隔水加熱——脫去葉片中的葉綠素
C．向處理后的葉片滴加碘液——檢驗有無淀粉生成
D．把天竺葵放到黑暗處一晝夜——把淀粉運走耗盡
16、下列關于綠色植物在生物圈中的作用，說法錯誤的是（ ）
A．綠色植物參與生物圈中的水循環
B．綠色植物為生物圈中的其他生物提供了有機物
C．綠色植物為其它生物提供氧氣
D．綠色植物的蒸騰作用能夠調節大氣濕度,減少降水量
17、日常生活中，人們采取的下列措施與其目的不一致的是（ ）
選項 措施 目的
A 中耕松土 促進根部的呼吸作用
B 移栽樹木時帶土團 為樹木生長提供足夠的無機鹽
C 收獲的麥粒及時曬干，低溫干燥儲藏 降低麥粒的呼吸作用
D 在移栽樹苗時去掉部分枝葉 降低移栽樹苗的蒸騰作用
18.如圖所示，將原來置于黑暗環境中的綠色植物移至光下后，CO2的吸收量發生改變，下列各項敘述正確的是(　 　)
A．曲線AB段表示綠色植物呼吸作用逐漸減弱
B．曲線BC段表示綠色植物只進行光合作用
C．在B點，光合作用和呼吸作用的速率相等
D．整段曲線表明，隨著光照強度增強，光合作用增強，呼吸作用減弱
19.下列有關呼吸作用的說法錯誤的是（ ）
呼吸作用的原料是有機物和氧氣
呼吸作用的場所是線粒體
條件是活細胞在有光條件下進行
實質是分解有機物，釋放能量用于各項生命活動
20.下列應對氣候變化的有關做法，不宜提倡的是（ ）
義務植樹，提高森林覆蓋率 B、提高出行效率，提倡開車出行
開發新能源，使用電動車 D、退耕還林、還草、還湖
非選擇題（每空2分，共60分）
21、（每空2分，共10分）如圖為動物細胞和植物細胞結構示意圖，請據圖回答
（1）據圖可知，植物細胞是圖中的 （填“甲”或“乙”）細胞。
（2）克隆羊“多莉”的出生與三只母羊有關，其中甲羊提供細胞核，乙羊提供去核卵細胞，丙羊是代孕母羊，結果“多莉”長得最像甲羊，說明遺傳信息主要儲存于細胞的 （填圖中序號）中。
（3）圖中控制物質進出細胞的結構是 （填圖中序號）。
（4）西瓜之所以甘甜可口，主要是 （填圖中序號）中的細胞液含有較多的糖分。
（5）臨床上常給危重病人吸氧和點滴葡萄糖，這些氧和葡萄糖進入細胞的 （填序號）被利用。
22、（每空2分，共6分）在我國北方，早春、晚秋和寒冷的冬天，人們常常采用建造塑料大棚的辦法，為農作物的生長提供適宜的環境。在現代化的農場中，玻璃溫室替代了塑料大棚，現在，即使在滴水成冰、日照縮短的冬天，北方的人們也能吃上鮮嫩的蔬菜，觀賞到姹紫嫣紅的花卉。請根據以上材料回答下列問題：
滴水成冰、日照縮短的冬天，溫室大棚為植物的光合作用提供了適宜的 和充足的 ，以及水、無機鹽和空氣等條件，從而使人們能吃上鮮嫩的蔬菜，觀賞到姹紫嫣紅的花卉。
溫室大棚中，部分蔬菜常常由于傳粉不足導致掛果率低，你建議的解決辦法是
。
23、（每空2分，共12分）春天一到，桃花就開了，粉紅色的花瓣由淺入深，格外的好看。如圖所示為桃樹各部分結構示意圖，其中①②表示生理過程，A、B表示結構。請據圖分析回答：
（1）圖一中兩個主要的結構是 和 。
（2）桃樹開花后要結出桃子，還要經歷①②兩個重要的生理過程，其中①表示的生理過程是 。②表示的生理過程是 。
（3）桃子營養豐富，美味可口。圖三中A和B構成果實，桃子果實外面有A，所以桃樹屬于 植物。A是由圖一中的 發育而來的。
（每空2分，共12分）森林生態系統被稱作“綠色水庫”和“地球之肺”，其中蘊含著一些生物知識。請據圖回答：
甲 乙
（1）圖甲表示大樹進行的A、B、C三種生理活動。白天大樹進行的生理活動有 （填字母）； 能促進水分和無機鹽向上運輸的是 （填字母）；
（2）1公頃樹木，每天吸收約150~500千克的二氧化碳，并釋放出60~400千克的氧氣，這是大樹的 （填寫字母）活動的結果。因此說綠色植物維持了生物圈中的 平衡
（3）圖乙中上下表皮能進行光合作用與調節氣孔開閉的細胞是 （填序號）
（4）植物體光合作用的實質是制造有機物，釋放氧氣。這一生理活動主要在細胞的
中進行。
（每空2分、共8分）下圖是某草原生態系統示意圖，請據圖回答下列問題：
該食物網中共有 條食物鏈
圖中鼠、鳥、食草昆蟲之間的關系是
如果該生態系統受到重金屬汞的污染，則圖中 的體內汞的含量最高
如果鼠的數量減少，則蛇的數量變化是 （增多或減少）
26、（每空2分，共12分）下圖為探究種子萌發需要的外界條件的實驗裝置（標號1—6為菜豆種子）。請仔細讀圖并回答下列問題：
（1）如果探究溫度對種子萌發的影響，應選擇種子2和種子 兩個編號的種子進行對照。
（2）該實驗嚴重的不足之處是每組只有一粒種子，會因為 因素的影響導致實驗結論錯誤。
（3）種子萌發除必須的外界條件外，自身還需滿足 是完整的且不在休眠期的條件。菜豆種子萌發時，所需的營養物質由 （填結構名稱）提供。你預測上圖中最容易萌發的種子是 號
（4）1和5不能作為一組對照實驗，原因是存在 。七上期末測試題解析及答案
單項選擇題（每題2分、共40分）
1、答案：B
解析：“望梅止渴”意思是梅子酸，人想吃梅子就會流涎，因而止渴。是生物對來自環境中的各種刺激作出一定的反應。“種瓜得瓜、種豆得豆”體現的是生物的遺傳特性。故選B
2、答案：C
解析：大樹底下好乘涼，是大樹的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時大樹遮陰，也能降低溫度，大樹還能進行光合作用釋放氧氣，使樹下氧氣較多，因此大樹下空氣涼爽、濕潤、清新好乘涼，體現了生物對環境的影響．選項C蚯蚓可以松土 ，也體現了生物對環境的影響，符合題意．而其它選項均反應了生物對環境的適應．故選C
3、答案：A
解析：構成食物鏈的條件：（1）食物鏈中都是生物（2）起點一定是生產者（3）食物鏈中不包括分解者（4）“→”指向物質和能量流動的方向（5）中途不能停下，終點是最高級的消費者。故選A
答案：B
解析：生物圈的范圍包括大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈的表面。是一個統一的整體，是地球上最大的生態系統，是所有生物共同的家園。故選B
5、答案：A
解析：顯微鏡下看到的物象不但左右顛倒而且上下相反，視野中的物象位于右下方，說明實物在左上方，要想把氣泡移出視野，將玻片向右上方移動，實物移出視野，物象自然也就移出視野。故選A。
6、答案：D
解析：細胞膜保護細胞內部結構，控制細胞內外物質的進出，讓有用的物質進入細胞，把其他物質擋在細胞外面，同時，還能把細胞內產生的廢物排到細胞外，紅莧菜放在開水里煮過后，水的顏色變紅，說明莧菜細胞被沸水燙死，細胞內的物質流到了水中，如果把莧菜浸在冷水中，冷水卻不會變成紅色，出現這種現象的原因主要是破壞了細胞中的細胞膜，使其失去了控制物質的進出的作用，故選D。
7、答案：B
解析：人體口腔上皮細胞生活的液體環境無機鹽的濃度是0.9%，此環境下細胞可保持正常的形態結構，低于該濃度時口腔上皮細胞會吸水膨脹，高于該濃度又會失水變癟，所以制作人口腔上皮細胞臨時裝片時，滴加0.9%的生理鹽水的目的是維持細胞形態。
8、答案：C
解析：動物細胞和植物細胞都有細胞核，細胞核內是遺傳信息庫，遺傳信息的載體是遺傳物質DNA。所以C項正確。
9、答案：B
解析：西瓜、手是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的，屬于器官；人屬于系統；青菜葉表皮具有保護作用，屬于保護組織。故選B
10、答案：D
解析：細胞分裂時，染色體會進行復制，分裂過程中，均分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中，而染色體中具有遺傳物質DNA，因此產生的新細胞與原細胞的遺傳物質一樣。故選D
11、答案：D
解析：草履蟲具有應激性，即逃離有害刺激，趨向有利刺激，在左側放上食鹽，會使培養液濃度加大，造成草履蟲脫水，對草履蟲來說是不利刺激。因此草履蟲會從甲向乙移動。故選D。
12、答案：A
解析：葫蘆蘚屬于苔蘚植物，具有根莖葉的分化，但根為假根，莖中沒有導管，葉中也沒有葉脈。故錯誤選項為A
13、答案：D
解析：在種子形成的過程中，受精卵發育成胚，胚是新植物的幼體，由胚芽、胚軸、胚根、子葉組成。所以D正確。
答案：A
解析：幼根的生長一方面要靠分生區細胞的分裂增加細胞的數量；另一方面要靠伸長區細胞的體積的增大。故A項正確。選A
15、答案：A
解析：用黑紙片遮蓋葉片的一部分的目的是形成對照，不是抑制葉綠素的形成。故選A.
16、答案：D
解析：綠色植物通過根的吸收作用，從土壤中吸收水分，通過蒸騰作用散失到大氣中，提高大氣的濕度，增加降水量。所以D項錯誤。選D
17、答案：B
解析：移栽樹木時帶土團的目的是為了保護幼根和根毛，提高成活率。故選B
18、答案：C
解析：曲線AB段表示綠色植物進行光合作用，只是光合作用速率小于呼吸速率；B點表示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等；曲線BC段表示綠色植物光合作用速率大于呼吸速率；整段曲線表明，隨光照強度遞增，光合作用增強，但呼吸作用強度不變．故選C
19、答案：C
解析：呼吸作用是活細胞，有光和無光的條件下都能進行，是生物的共同特征。故C項錯誤。
20、答案：B
解析：開車出行不僅消耗石油資源，而且增加二氧化碳等汽車尾氣的排放，加劇溫室效應。故選B
二、非選擇題（每空2分，共60分）
21、（每空2分，共10分）
（1） 乙
（2） ③
（3） ②
（4） ⑤
（5） ⑥
22、（每空2分，共6分）
（1）溫度 光照
（2） 在溫室大棚里放養蜜蜂或進行人工授粉
23、（每空2分，共12分）
（1） 雄蕊 雌蕊
（2） 傳粉 受精
（3） 被子 ②
24、（每空2分，共12分）
（1） ABC B
（2） C 碳氧
（3） ②
（4） 葉綠體
25、（每空2分、共8分）
4
競爭
貓頭鷹
減少
26、（每空2分，共12分）
（1） 5
（2）數量過少
（3） 胚 子葉 2
（4）水分和溫度兩個變量，不符合一個變量的原則七上期末試題策劃表
知識要點 對應試題
易（6） 中（11） 難（7）
重點 生物的特征 1
生物與會環境的關系 2
生物與環境組成生態系統 3、25
生物圈 4
練習使用顯微鏡 5
細胞是生命活動的基本單位 6
細胞怎樣構成生物體 10
生物體的結構層次綜合題 9
細胞怎樣構成生物體 8
種子植物 13
植株的生長 14
開花和結果綜合題 23
綠色植物的三大作用綜合題 24
細胞是生命活動的基本單位 21
綠色植物參與生物圈的水循環 16
綠色植物的呼吸作用 19
愛護植被、綠化祖國 20
易錯點 觀察人的口腔上皮細胞 7
綠葉在光下制造有機物（實驗操作） 15、22
光合作用的影響因素 18
其他 應知應會 單細胞生物 11
藻類、苔蘚、蕨類植物 12
種子的萌發（實驗探究題） 26
呼吸、光合及蒸騰作用在農業生產中的應用 17
“易”是指能知道知識的內容及含義，并能在相關問題中識別和直接使用。
“中”是指能理解知識的確切含義及內在邏輯關系，并能簡單運用，如：簡單作圖、解釋簡單現象，進行簡單計算等。
“難”是指能將知識應用在新的情景中，與已有知識建立聯系，對實際問題進行分析推理和綜合運用。

展開更多......

收起↑