資源簡介

《借鑒與組合》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解美術(shù)上的借鑒與組合的含義，及其對美術(shù)作品形成的影響。
2、學(xué)會(huì)通過想象，借助材料原有的特征，巧妙組合創(chuàng)造出生動(dòng)、有趣的新形象。認(rèn)識(shí)到想象與借鑒的重要作用。
3、在學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的過程中，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，感受借鑒與組合所帶來的新奇的視覺效果。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：了解美術(shù)上借鑒與組合的含義及其對美術(shù)創(chuàng)作的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：巧妙地利用材料的形態(tài)色彩肌理等特征創(chuàng)造出新形象。
課前準(zhǔn)備：
教師：教學(xué)課件、各種借鑒與組合的作品、分析作品的制作過程等。
學(xué)生：卡紙、剪刀、彈簧、雙面膠、膠帶、毛線紙杯、吸管、飲料瓶包裝紙盒等材料廢舊物品等。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入：
1、教師課件展示畢加索作品《公牛頭》圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析它的巧妙之處——利用物體原有的形體特征。
2、巧妙加以組合，形成全新的藝術(shù)形象，從而揭示本課題目——借鑒與組合。
二、講授新課：
1、閱讀課文，欣賞作品，思考問題：你喜歡這些作品嗎 為什么
2、分析教材中作品的形象特點(diǎn)，以及由此產(chǎn)生的視覺聯(lián)想，從中理解美術(shù)中借鑒的含義。
3、借鑒與組合存在的合理性，通過巧妙的安排，達(dá)到意想不到的藝術(shù)效果。
三、布置作業(yè)：
1、提出合理要求：借鑒手中材料的特點(diǎn)巧妙組合。
2、創(chuàng)造出富有想象力的新形象。小組討論手中材料的特點(diǎn)，聯(lián)想創(chuàng)作。
3、展示作業(yè)，分析欣賞。
四、總結(jié)拓展：
1、生活中還有許多我們不曾注意的材料，只要我們發(fā)揮想象并進(jìn)行巧妙組合，就會(huì)創(chuàng)造出新的形象，讓我們做個(gè)有“心”人吧！
2、感受創(chuàng)造帶來的快樂體驗(yàn)。
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