資源簡介

《火車開啦》評測練習(xí)
練習(xí)1:火車開動節(jié)奏模擬聲效練習(xí)
練習(xí)方式：
分別出示相關(guān)聲效節(jié)奏，師生模擬：
2/4
1 x - │ x - │ x x │ x x ‖
wu wu kong qi kong qi
方法：直接模擬練習(xí)，提示學(xué)生用氣息來控制，用氣聲來模擬。
② x x x x │ x x x x │ x x x │ x - ‖
咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔 嚓
方法：
a:老師分2段排擊節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生聆聽再模擬，最后完整模擬，注意氣息的控制，發(fā)聲得法。
b:在學(xué)生會讀節(jié)奏的基礎(chǔ)上，在原有歌詞的基礎(chǔ)上變換后半樂句的歌詞，即：
x x x x │ x x x x │ x x x │ x - ‖
咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 （咔嚓 咔 嚓）
火車 開 啦
向前 奔 跑
練習(xí)2: 核心樂句“咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 ”相關(guān)的歌詞節(jié)奏練習(xí)
練習(xí)方式：
1.出示核心樂句“咔嚓咔嚓”相關(guān)的節(jié)奏譜及三句歌詞，讀一讀。
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xx xx │ xx xx│ xx x │ x - ‖
咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 火車 開 啦
咔嚓 咔嚓 火車 開得 多 么 好
咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 向前 奔 跑
2.分析對比，找一找歌詞的異同。
練習(xí)3: 感知節(jié)奏相同旋律相似的三個樂句旋律練習(xí)
練習(xí)方式：
以火車走路線的上下坡度與地勢，比擬引出歌曲中旋律的各自走向。運用未來教室系統(tǒng)軟件的“白板”功能，以及評測功能（主觀題評測）之“搶答”功能，引導(dǎo)學(xué)生在自己的平板電腦上劃旋律線并逐一進行對比分析，并利用智慧課堂的“分享學(xué)生屏”功能，進行對比、交流、總結(jié)。
練習(xí)4: 第3樂句的旋律感知與歌詞學(xué)唱練習(xí)
練習(xí)方式：
指導(dǎo)學(xué)生用稍有力度、富有氣息的聲音演唱第3樂句的旋律及歌詞：
注：第3 樂句它的節(jié)奏相對其它三個樂句，是拉寬的，有點高亢的，因此，要用稍有力度、富有氣息的聲音演唱這句的旋律，感覺把小火車送上山頂……
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x x x │ x - │ x x x │ x - ‖
火車司 機 開著 火 車

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