資源簡介

《巧手工藝坊-個性相框》教學設計
教學目標：
1：主動了解掌握相框制作的相關知識，初步了解物以致用的設計理念。
2：學會簡單的制作個性相框，培養學生的動手能力，并豐富學生的創造
力。
3：培養學生主動體驗、樂于探究、善于美化生活的態度。
教學重難點：
以培養學生自我發現課題、自主探究課題、綜合解決問題的精神、資質和能力為宗旨，經過學生主體性的、創造性的學習活動，將教與學、內容與形式、感情個體與群體、課內與課外、自然性和社會性、科學性與人文性有機地結合起來，使學生積累和豐富更多的直接經驗，促進學生綜合素質的形成和提高，培養學生的創新精神和實踐能力，為學生的終身學習打下良好的基礎。
教學過程
一、實物導入，揭示課題
同學們，雖然咱們見面的時間很短，但是同學們的活潑可愛，給老師留下了深刻的印象，今天老師給大家帶來了一份禮物。想不想看？喜歡嗎？繼續瞧，有什么變化？是什么使照片變漂亮了？（相框）今天我們就一起來研究相框。
二、匯報交流，了解所學
相框是我們生活中常見的裝飾物，關于相框你想研究哪些問題？（形狀？用什么做成的（紙。塑料。木頭......）看來啊好多的材料都可以用來做相框？組成，作用，種類（樣子），做法）你見過什么樣的相框？對，相框的形狀非常的多，我們可以根據自己的愛好，設計不同形狀的相框。雖然相框的形狀、材質不相同，但是他們都有基本的部分組成。以老師手中的相框為例，這是一款可以擺在桌子上的相框，我們給它叫做擺臺式相框，那誰來說一下，它有哪幾部分組成？（支架、相框、背板），那我要把這個支架換成掛繩，這又變成了一款懸掛式相框，那么它又有哪幾部分組成？（掛繩、相框、背板）咱們同學知道的真多。
三、合作探究，總結方法
要想知道相框式怎么做出來的，這要靠誰呢？需要大家自己去發現，自己去探索。一會兒，請同學們在小組內觀察、研究老師學校的同學們制作的相框，可以觀察、研究、討論一下，也可以拆一拆、裝一裝，看看相框的制作步驟和方法有哪些？一會兒我們來交流一下，請組長拿出制作工具和相框。好，開始。
師：我看同學們好像都有答案了，如果讓你來做的話，你會先做什么，再做什么？就依你研究的相框為例來說一說。看到這，我們能不能用我們探究的成果來為我們的集體照設計一個簡易的相框呢？討論一下如何分工才能制作的更快一些。（學生匯報）老師發現，咱們班的同學真是聰明，通過互相合作已經完成了任務，那哪個小組的同學最先分享一下你們的成果。大家評價并且提出建議。
四、動手嘗試，創意制作
孩子們，你想設計一款體現自己個性的相框嗎？你想設計什么樣的相框？老師課前也搜集了一些有個性的相框，我們一起來看一下，來為你們的設計增添份靈感。相信你們都有自己的想法了。老師的話說完了，小設計師們，你們有什么話想說的嗎？那我們就全身心的投入到我們的設計制作中去，好嗎？
五、展示評價，拓展延伸
孩子們，到了該我們展示自我個性的時候了，請你們把作品拿上來，好嗎？如果你覺得老師要是頒一個最佳合作獎的話，你覺得我應該頒給哪個組？大家都覺得自己組合作的最好，那我就把最佳合作獎頒給你們每個組，我們鼓勵一下自己。老師要是頒發最佳創意獎，那你們又覺得哪個作品最有創意呢？（問三四個人）其實啊，這些都有我們的想法在里面，都有我們的智慧在里面，這些都是彰顯我們自己個性的相框。（板書：個性）
老師把它們送給你們，祝你們天天開心，好嗎？其實生活中還有各種風格的相框，卡通式相框、復古式相框、簡約型相框和時尚型相框，他們美化了我們的生活。孩子們，這節課，我們展開想象的翅膀，伸出靈巧的雙手，制作出了如此靚麗的相框作品，真了不起。課間再修改完善自己的作品后，可以為家里的父母長輩制作一個有個性的相框，也讓他們感受到我們無限的創意。相信同學們一定會成為生活中發現美、創造美的設計師。

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