資源簡介

《校園護綠行動——龍爪槐的修剪》教學設計
【活動目標】
1.了解龍爪槐修剪的意義和作用
2.初步掌握龍爪槐修剪工具的操作方法。
3.學會龍爪槐修剪的科學知識，初步掌握龍爪槐修剪的基本方法和程序。
教學重難點
1.感受龍爪槐的造型藝術。
2.提高勞動素養，樹立熱愛勞動的觀念，養成勞動習慣。
【活動準備】學習課件、學生匯報課件、學習視頻、修剪工具（花木剪刀、手鋸、定型繩等）【活動過程】
課前調查活動：學生已經在課前根據自己的興趣分別組成了四個小組，即：修剪工具及使用調查小組；修剪時間和目的調查小組；修剪方法調查小組和修剪程序調查小組。通過網絡、書籍查找相關文獻資料，通過采訪園林專業人士（學生家長），通過校園龍爪槐與周邊社區龍爪槐的實地對比考察等方式了解了修剪龍爪槐的大量信息，并進行了信息的分析整理，形成了小組的匯報材料，并運用實物展示、PPT課件、視頻錄像等方式對小組匯報內容和形式進行了設計。
（一）活動導入
師：在我們這次“校園護綠行動”中，大家對我們教學樓前的龍爪槐非常關注（出示圖片）。許多同學都發現我們的龍爪槐還沒有進行科學的修剪（出示圖片），為了讓我們的龍爪槐更好的點綴我們的校園，大家選擇“龍爪槐的修剪”作為活動的一個重要內容。各小組也對龍爪槐修剪方面的知識進行了調查，下面就請各小組匯報一下你們的調查成果。
（二）各小組匯報課前調查情況
1.修剪工具及使用調查小組。小組代表利用工具實物和匯報課件進行匯報。
（1）花木剪刀關注花木剪刀與普通剪刀的不同，對圓弧形的刀口設計原因進行介紹：花木剪刀口是圓弧型的不傷枝條比較專業，普通剪刀口是直的會傷到花枝。利用測試題的形式講解枝剪使用方法：
測試題：園藝師使用如圖所示的剪刀修剪樹枝時，常把樹枝盡量往剪刀軸O靠近，這樣做的目的是為了
A．增大阻力臂，減小動力移動的距離
B．減小動力臂，減小動力移動的距離
C．增大動力臂，省力
D．減小阻力臂，省力
（2）手鋸兩名同學，一名演示手鋸的使用方法，一名進行方法的講解。手鋸使用基本方法
a.握法 右手滿握鋸柄。
b.姿勢 鋸割時要站穩，銼削擺動要自然。
c.用力鋸割時，推力和壓力由右手控制，左手主要配合右手扶正要鋸掉的枝條。手鋸推出時施加壓力，返回不加壓力作自然拉回。
d.運動和速度 采用小幅度的擺動，要直線運動。手鋸推進時，應保持勻速，手鋸拉回速度應相對快些。
（3）定型繩對定型繩的作用，以及材質和顏色的選擇進行介紹。
（4）介紹其他花木修剪的專業工具。除常見的簡單工具外，介紹大型的車載梳理修剪機，感受科技給工具帶來的變化
2. 修剪龍爪槐的時間和目的調查小組第一次修剪：初春三四月份，龍爪槐交錯的枝條可以看得很清楚，這時要仔細地進行一遍修剪。
主要目的：
a.調整樹冠，使整個樹冠的枝條分布均勻。
b.剪除病死枝以及細弱枝、過密枝。
第二次修剪：
七月份，在龍爪槐生長旺盛期進行。
主要目的是擴大樹冠。
3. 修剪方法調查小組
（1）播放修剪方法介紹視頻
（2）小組成員總結修剪方法對于樹冠相對來說比較完整的龍爪槐，我們可以從三方面著手。　　
第一，只需要對所留各主枝進行適度短截即可。短截時每一主枝上可選留二三個延長枝，剪口最好離芽0.5-1厘米處。
其次，對長勢好的枝條要輕截長留，剪裁時應本著留芽留上不留下的原則。最后對長勢弱的枝條要進行重剪，也就是將枝條留得短一些。
另外仍需注意的是，各個主枝上側枝的安排要錯落相間，充分利用空間。以便形成一個渾圓且完整的樹冠。　　
第二，要將病死枝去掉。
第三，還要將內膛細弱枝和過密枝全部去掉，只留下主要的枝條。在龍爪槐的生長過程中，枝條錯綜交叉，難免會出現偏冠的現象。像這棵樹，就屬于半個樹冠，這時，我們就要想辦法為它補冠。　　
補冠的方法通常有以下幾種：拉、頂、借。　　
拉是指用臨近的旺條補充樹冠空隙。　　
頂是指用同一平面的枝條補充樹冠空隙。　　
借是指用多余旺條來補充樹冠空隙。
（3）小組成員補充修剪粗枝的方法：粗枝進行修剪時，先從枝條下方向上鋸一切口，深度為枝干粗度的一半，再從上方鋸斷，這樣可以避免枝干劈裂。如圖所示：
4. 修剪程序調查小組小組成員介紹：
概括起來一句話：一知二看三剪四拿五處理
一知：知道操作規程，技術規范和修剪的要求；
二看：看樹木配置環境及發揮的功能來確定其修剪的形態；
三剪：先大后小，先上后下，先內后外；
四拿：修剪后掛在樹上的斷枝及時拿下；
五處理：修建完成后，要進一步檢查加工。
（三）溫馨提示，安全教育。
教師提示：修剪過程中我們要注意以下幾點：
1.正確的使用修剪工具。
2.如需要折梯或增高凳，注意固定，防止事故。
3.修建過程中預防枝條扎傷。
（四）龍爪槐修剪專業指導
今天我們還特意從校外邀請了一位園林修剪的專業人士，大家歡迎宋老師。宋老師從事園林修剪多年，有著豐富的經驗，聽完大家的匯報，請宋老師再從動手操作的層面具體指導一下如何進行龍爪槐的修剪。宋老師進行專業知識的強調。
（五）修剪龍爪槐實踐
下面就讓我們一起跟隨宋老師到校園里進行龍爪槐修剪的實踐操作。每小組選擇一棵龍爪槐，按照所學知識進行修剪操作。兩位指導教師進行操作演示和巡視指導。
（六）成果展示（學習效果評測）
1.評價小組修剪后的龍爪槐。設計理念：各小組合作修剪后的龍爪槐能夠顯示出小組成員合作修剪的水平，反映出學生對修剪技能掌握的程度。
2.小組內匯報自己的活動內容和收獲感受。（放到課下進行，作為生生互評的依據）設計理念：各自承擔任務，才能實現有效合作，學生明確認識到到自己的任務，才能有參與活動的努力目標。有過參與也才會有感受，學生匯報自己的收獲就是知識和技能掌握程度的反
饋，也是參與活動積極主動性的表現。
3.全班交流活動收獲和感受。
（七）活動拓展
師：龍爪槐的修剪造型是一門藝術，我們校園里的龍爪槐都是傘形設計的，下面讓我們欣賞一下園林藝術家們是怎樣設計龍爪槐的造型的（出示龍爪槐不同造型的圖片）借助植物不同的特點，園林大師用鮮活的藝術點綴著我們的生活，希望大家進一步研究龍爪槐的造型藝術，對我們校園的龍爪槐進行藝術造型設計，讓龍爪槐成為我們學校一道更加亮麗的風景線。

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