資源簡介

人教版一年級上冊美術
我在空中飛
教學目標：
1、讓學生展開想象，讓自己在空中起來，將自己“飛”在空中的姿勢和看到的景象表現出來，培養學生的觀察力、想象力和創造力。
2、引導學生想象自己的姿態和周圍的環境，并大膽表現出來。
3、引導學生用心靈體驗“飛翔”的快樂，暢想自己飛翔的樣子。
教學重點：依據想象表現 “飛翔”的人。
教學難點：表現好“飛翔”的姿態。
教學過程：
一、視頻導入
1、觀看夢天實驗艙發射的視頻。問：同學們，你想不想也飛上天呢，今天老師就滿足大家這個愿望，當一回真正的空中飛人。
2、請同學們跟隨老師進入《我在空中飛》吧。
二、引導探究，感悟新知
1、分析古代飛天和現代航天員飛翔姿勢
欣賞現代畫家任率英的一幅中國畫《嫦娥奔月》和唐代的敦煌壁畫的《飛天》，思考：畫中的嫦娥是怎樣飛上天的呢？人物飛翔時的姿態和衣著有什么特點呢？生.....
教師小結：畫中的他們衣裙飄飄、彩帶飛舞，姿態非常優美，他們扭動著身軀，有的向上飛、有的鄉下飛，像是跳舞的精靈。
會飛是人類的夢想，人們不僅需要飛上天空，還希望自己能飛的更高、更快、更遠。隨著科技的發展，人們實現了飛天的夢想。圖片中是 2008年 9月 27日，我們的神舟七號載人航天飛船將航天員翟志剛成功的送入了太空。通過觀察，我們發現 “飛”有很多種方法，身體的動態也是很重要的。
2、探究階段：有什么辦法能讓自己“飛”起來呢？
先去現實生活中找一找靈感。想一想，你都知道哪些會飛的動物呢？
生：鳥類，昆蟲......
除了動物還有什么能在空中飛？生：飛機......
師小結：高科技誕生了一些飛行器，比如說飛機，飛船，熱氣球等等；
還可以去童話故事里找找靈感。在童話故事里，你見過哪些會飛的形象呢？生：孫悟空，哪吒......
3、體驗飛翔
師：好，請大家全體起立，擺出你們最美姿態我們一起去飛翔。（播放音樂，聽從老師的指令）
提問學生：在剛才的飛行的過程中，都看到了什么景象？在空中看到的景物和在平地上看到的一樣嗎？
出示一張從高空看到的鳥瞰圖，請學生說出是什么感覺？（大樓都變得那么渺小，街道上的汽車都變得像甲殼蟲一樣在街道上慢慢爬行，人變得像螞蟻一樣、、、、、、）
4、教師示范
看到這呢，老師也想創作一幅“我在空中飛作品?！笔紫任乙葮嬎迹ɡL畫主題）；然后想象（添加背景）；最后涂上漂亮的顏色。
5、欣賞同齡小朋友的作品，有沒有你喜歡的？說出理由。
三、自主創作，愉悅情感
創作要求：
1、要將主題（人物、動物等）放在畫面最顯著的位置上。
2、充分發揮自己的想象力，用自己喜歡的方式表現在空中飛。
3、涂色均勻，用色豐富。
四、展示評價
自評、生互評，師評（多以鼓勵，表揚的語言）
五、拓展
這節課我們用了繪畫的形式，以最美的姿態飛向了天空，實現了自己的飛天夢。還可以利用剪紙、拼貼的形式進行創作，讓它們也飛上漂亮的天空，希望同學們能在這個特殊的時期，在家也能按時的認真的學習，長大后為我國的航天事業貢獻一份力量，祝愿你們也能真正的飛向太空。

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