資源簡介

《巧手工藝坊-種子貼畫》教學設計
教學目標：
1、學習掌握種子貼畫的制作方法。
2、能夠以顏色區別進行種子搭配。
3、培養學生積極動手制作的能力。
教學重難點：
掌握種子貼畫的制作方法，能按種子顏色進行合理搭配。
教學時間：一課時
教學過程
一、游戲導入：
師：“同學們，你們之前都學過那些種類的貼畫啊？誰能舉手來說一說？”
生：布藝貼畫、紙漿貼畫、折紙貼畫、樹葉貼畫、毛線貼畫......
師：看來大家都有很強的手工基礎了，今天老師帶來了一些神秘的小禮物，現在找一個同學上來猜一猜、摸一摸，看看你認不認識它們。學生上臺摸出各種種子，黃豆、綠豆、紅豆、蠶豆、大米等。在學生猜測的過程中及時對學生進行評價如“你真厲害！一下就猜到了。”“想不出來嗎？那就拿出來看看吧，啊原來是...”“猜對了！真不錯，這一袋種子就送給你了，希望你今天能用得上。”“今天老師帶來的這些小精靈，它們都是農作物的種子。所以今天我們就一起來學習——（生齊讀）種子貼畫。
二、講授新知：
師：“大家想不想看看漂亮的種子貼畫到底什么樣啊？”課件展示作品《我的祖國》、《向日葵》、《海底世界》并引導學生分別說一說每幅作品的種子搭配，讓學生通過觀察了解種子貼畫的顏色搭配突出本課的重點。
師：“誰能說一說，這幅畫都是用什么種子做成的？”
生：“黃豆、紅豆、綠豆......”
師：你看的真仔細，一個也沒有漏掉。那你能說一說，它是怎樣運用這些種子的嗎？或者說，它的顏色是怎樣搭配的？
生：紅豆做身體，黑豆做眼睛......師：你總結的真不錯！所以我們在進行種子貼畫制作時也應該注意這些種子之間的顏色搭配。板書顏色。
“同學們，這些種子貼畫漂亮嗎？那你能猜出，種子貼畫是怎樣制成的嗎？下面給同學們兩分鐘時間進行思考和討論，由每個組的組長記錄下你們討論出的制作步驟，并由發言人進行發言，現在開始。”
小組發言，師總結并補充
1、畫出適合圖樣，并用勾線筆勾出形體結構
2、涂膠（分區域分步驟進行涂膠，粘哪兒涂哪）
3、貼種子（做到排列整齊，疏密得當，種子之間的顏色搭配要對比明確，顏色鮮艷）
4、修邊（每貼完一個區域的種子，都要進行修邊整理）學生每總結一步都進行步驟師范品展示，讓學生能明確每一步應做到什么程度。
師：“現在我們已經明確了種子貼畫的制作步驟，我們來欣賞一下同齡人的作品好嗎？”引導學生欣賞大量的學生作品，發散學生思維，為學生下一步創作積累素材。欣賞的過程中以兩張不同形式的瓢蟲貼畫進行表現形式的區分，即一個是用線造型，一個是用面表現。并引導學生種子貼畫的表現形式多種多樣，同學們可以用你喜歡的形式進行表現。”欣賞結束后引導學生進行制作方案的討論。“現在咱們觀看了這么多種類的種子貼畫，有動物的、植物的、花卉的、還有卡通形象等等。那么你自己想創作一個什么樣的種子貼畫呢？在小組內討論，三分鐘后由發言人進行發言。”課件展示制作方案的三個方面，學生進行充分討論。教師隨機了解兩個組的討論方案，并給出指導意見。課件展示制作方案的三個方面1、你想創作一個什么樣的種子貼畫？
2、怎樣搭配種子的顏色和大小？
3、小組如何分工？
三、小組合作
學生分組進行制作，教師巡回指導，尤其指導學生快速的貼好雙面膠、不留縫隙，貼種子時采用撒、擺的方式進行快速制作。
四、展示評價
小組作品分別進行粘貼展示，由學生進行他評，指出自己喜歡作品的優點或改進之處。
教師總結：
“同學們的動手能力都非常強，如果給同學們更多的時間，一定會做成更了不起的作品。”
五、拓展延伸
同學們今天我們學習了用種子來進行貼畫制作，其實我們還可以用其他的材料來美化我們的生活。
課件展示其他種類貼畫如樹葉貼畫、毛線貼畫、鉛筆屑貼畫、布貼畫等。最后由一句話我與大家共勉：只要肯動腦，美就能在我們手中綻放。

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