資源簡介

《巧手工藝坊-葉貼畫的制作》教學設計
一、學科：小學勞動
二、年級：四年級
三、教學目標：
（1）知識目標：掌握樹葉貼畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的動物。
（2）能力目標：通過引導學生用樹葉拼貼動物畫，培養學生的思維能力和創新能力。
（3）情感目標：培養學生濃厚的學習興趣和高雅的審美情趣，學會創作生活、美化生活。
四、教學重點：
學習粘貼畫的方法與步驟，學會利用現有材料，進行想象與創作。
五、教學難點：
在樹葉貼畫制作中，培養學生畫面的設計及創新能力。
六、教學準備：
1．同桌討論制作“葉畫”的設想，并準備材料工具（樹葉、雙面膠、水彩筆等）。
學具：
（1）搜集并壓平大小不同，形態各異的樹葉數十張。
（2）16開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。
七、教學過程：
（一）、第一環節，激發興趣：
1、導語：春天是一首詩，這些葉子真美麗，五彩繽紛的葉子裝點著春天，春天是一幅畫，多姿多彩。同學們在前一個階段的學習活動中認識并了解了樹葉。你瞧，我們班的同學頁去采摘了一些葉子回來，他們真高興啊！（播放課件，關于學生采摘樹葉的圖片）
2、師：這些葉子真漂亮，小朋友們知道嗎？這些漂亮的樹葉還會變魔術呢！你們想知道他們變成什么嗎？
（出示樹葉粘貼畫作品，課件中播放）
師：你們能叫出他們的名字嗎？
（生：......）觀察的真仔細！那請同學們看一看拿出范圖，出示課題：師選擇其中一張范圖《小松鼠》
師問：你們看到了什么？
學生說：小松鼠。
師：像這樣由幾片樹葉拼成的圖畫叫做《樹葉粘貼畫》板貼課題：葉貼畫
（二）第二環節，新授方法：
1、講授新課：揭示講解樹葉粘貼畫的方法：過渡：那么怎么樣來有序粘貼我們手中的樹葉呢？讓我們一起來看看吧！
a、看------樹葉 教師出示各種形狀的樹葉，要求學生“看樹葉聯想動物”想想這些樹葉可以作為動物的哪些部位，如：熊貓的頭、公雞的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的頭、長頸鹿的脖子等，這時教師引入第二步；
b、想------動物 教師拿出一組樹葉，要求學生看看、想想能擺出什么動物，學生可能會回答，可以拼一只孔雀，教師引導：剛才的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細長的葉子做脖子。 教師提示，當我們決定拼孔雀后，還想一想，拼一只怎樣的姿態，在干什么呢？導入下一步：
c、擺------姿態根據尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開屏的孔雀。接著，教師引導學生，樹葉不僅可以拼孔雀、金魚，還可以拼其它小動物。教師出示多媒體課件，播放各種形態的動物，（樹葉粘貼畫），使學生拼、看、想，三者結合，培養學生的想象力。
d、貼------平整指導學生貼畫，稍微不合適的地方，用小剪刀幫忙修剪一下。貼——這是粘貼畫的最后一步。師：讓我們拿出準備好的東西一起來變一個魔術吧！可以拼動物也可以拼其他好看的圖案。這時播放輕音樂，學生開始貼畫，教師巡回輔導。
（三）第三環節，學生活動，展示評價
1、學生動手操作：教師讓學生拿出提前準備好的樹葉以及其他用具，學生進行操作活動。教師巡回指導：
（1）指導學生的粘貼方法，保持畫面整潔干凈。
（2）提醒學生團結協作，不要爭搶樹葉。
（3）幫助能力差的學生確定主題，完成任務。
（4）啟發能力強的學生補充內容，使畫面更加精彩。
（5）在右下角寫上自己的名字和制作日期。
（6）最后我們能干的孩子還可以在樹葉粘貼畫的旁邊配上幾句詩或寫上幾句美美的話。2、展示作品：
（1）學生完成作品，教師組織學生進行展示，個別學生對作品講解，說說作品的內容，其他學生指出它的優點與不足。
（2）教師啟發學生給以分類點評，對有創新的作品進行鼓勵。
（3）對有進步的學生進行鼓勵。
（4）對畫面整潔的學生進行鼓勵。
（5）學生在評價作品的過程中，增長知識，提高審美能力。
3、活動評價：
（1）教師對學生的合作情況進行評價，培養學生的合作意識。
（2）教師對回答問題積極的學生進行鼓勵表揚。
師總結：
同學們，通過小組合作，你們成功的完成了你們的作品，你們真棒，老師希望在以后的學習中，你們也能夠充分發揮你們的合作精神，努力的學習，爭取讓自己更加的優秀！

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