資源簡介

《巧手工藝坊-學編中國結——平安結》教學設計
教材分析：
《學編平安結》本節課主要通過學編平安結，引導學生了解平安結的形狀、編織方法和種類，探究中國結文化，培養學生自主動手和探究能力，提高技術水平與創新能力，增強自我服務意識。
學生學情分析：
了解和掌握平安結的制作方法，既能讓孩子們增長知識和技能，又能在實踐活動中提高孩子的動手能力，培養他們對我們民族的熱愛。學編平安結對于四年級的孩子來說并不陌生，大部分孩子都見過平安結，有的還可能親身體驗過簡單的編法。但真正會編平安結并熟練掌握其制作技巧的并不多，對平安結的象征意義以及所蘊含的民俗文化了解的更是少之又少。但很多孩子卻對學編平安結充滿了興趣，也希望自己能盡快的學會平安結。因此，在教學中教師緊緊抓住學生的興趣點及好奇心理，將學編平安結的具體流程、制作技巧、民俗文化等有機的融合為一體，讓學生在操并在此基礎上進行創意編織。
教學目標：
1.了解中國結的歷史、種類、寓意，感受中國結背后的文化內涵。
2.看懂示意圖，學會編織平安結，鍛煉學生的動手能力和創造能力，并培養合作探究意識。
3.通過對中國結的了解，激發學生對手工創作的熱情及對祖國傳統文化的熱愛。教學重、難點學會看懂示意圖，能夠對照示意圖編織平安結。教學準備多媒體、繩子、泡沫板、釘子、剪刀、珠子等。
教學重難點：
過學編平安結，引導學生了解平安結的形狀、編織方法和種類，探究中國結文化，培養學生自主動手和探究能力，提高技術水平與創新能力，增強自我服務意識。
課前交流：
師：孩子們，非常高興我們又見面了。上課之前我們先來聊一聊。過年的時候，你的爸爸媽媽都買了什么來裝扮自己的家？指學生說。
師總結:是呀，這些裝飾品讓我們的家更漂亮了，年味也更濃了！咱們先聊到這里。接下來要上課了，準備好了嗎？上課！
教學過程：
一、溯中國結之源
【導入激趣】
看，老師帶來的是什么？（教師手拿大的中國結，展示），今年過年時老師就用它來裝飾自己的家，家人都說很漂亮！生活中，你還在哪里見過它？（路燈上，超市里，車上，婚禮上，鑰匙上，手鏈上，銀行，聯通公司等）在這么多的地方見過，你們真是生活的有心人。
【匯報交流】
課前同學們已經搜集了關于中國結的資料，先在小組內交流一下；過一會，每小組推薦一人進行匯報。
生1：傳說中國結是由一個和尚在閑暇之余用一根繩子編出一個整結，佩上一些名貴的佛飾品，流傳至今。
師評：你找到一個傳說故事。
生2：中國結起源于上古時期的結繩記事。師評：從哪兒知道的，【上網查到的】上網查資料是一種很好的學習方法。
生3：我知道中國結有著美好的寓意，雙喜結代表喜上加喜，如意結代表萬事如意，魚結代表年年有余。（不同的中國結寓意也不一樣呢）
生4：中國結有很多種類，這是我搜集的圖片，這是盤長結，這是蜻蜓結，這是琵琶結。
師評：謝謝你向同學們展示了這么多圖片，讓我們了解了中國結的種類。
師總結：同學們自己動手搜集了這么多資料，真了不起！通過剛才的交流我們知道中國結源于上古時期的結繩記事，（課件出示）隨著歷史的發展到了唐宋時期，繩結作為裝飾品來裝飾一些器具，也開始應用于人們的衣著和配飾，到明清時期逐漸演變成精致華美的藝術品。
【小結出示課題】
中國結蘊含著我國勞動人民的智慧和審美藝術，這節課我們就來學編中國結。（貼板書：中國結）。
中國結種類很多，有平結、十字結、雙聯結等，今天我們先來學習平安結的編織方法（貼板書：平安結）。
【設計意圖：通過交流資料了解中國結的歷史，激發學生的編織愿望】
二、學中國結之技
1【觀、拆】師：老師為每個小組準備了三個平安結，每兩人拿一個平安結，進行觀察。（先別動）聽清觀察要求：先觀察它的樣子，看看有什么發現？（停頓5秒）然后再動手拆一拆，又有什么發現？（屏幕投一個）開始吧！
生1：我發現平安結兩面都是一樣的。
生2：它是左右對稱的。（正是它左右對稱，所以才這樣精美）
生3：平安結有三個大耳朵，四個小耳朵。（你觀察的真仔細）
生4：通過拆，我發現平安結是兩層疊加在一起的。（你有一雙善于發現的眼睛）
生5：我發現平安結是用一根繩子編織而成的。（用一根繩子編織而成，這是它的特點。）
師總結：是啊，一根繩子三纏兩繞，就變成了漂亮的平安結。多神奇呀！
2【看示意圖探索編織方法】
1接下來就讓這根紅繩在我們的手中變成一個漂亮的平安結吧！那怎樣編織平安結呢？請看同學們拿出編織示意圖，先自己閱讀，然后在小組內共同探討平安結的編織方法（大屏幕出示）
2示意圖你們讀懂了嗎？圖上的圓點代表著什么？（釘子）它起到什么作用？（固定）圖中的箭頭又代表著什么？（折線的方向）折繩的方向我們稱之為線的走向。
（先來認識編織工具。認識工具，認識到釘子時演示使用方法）編織平安結除了用到釘子和繩子，還要用到模板（課件出示材料工具）來看老師演示工具的使用方法。把一根繩子對折，離對折點約10厘米的地方用釘子把繩子固定住，向左右各擺兩個大小相同的線環并固定住。使用釘子時要注意安全，這樣平安結編織前的工作就準備好了。
③看明白了嗎？知道工具的使用方法了，那我們根據示意圖試編一個平安結好嗎？（學生：好）動手前老師還有一個溫馨提示，誰來讀（出示：溫馨提示，生讀。）
師：開始我們的嘗試與探索吧！（放動畫3分左右）
3【了解困難】剛才同學們都在積極研究編織方法，真是一群樂于探索的孩子！（豎起大拇指）在編織過程中哪些地方比較困難，說出來我們一起解決。
生1：左右兩邊的耳朵不一樣大小？（有什么辦法？）在做準備時，把左右兩邊線環擺成一樣大小。（你的這個建議非常好）
生2：壓繩子不知向哪一個方向壓？（接下來我們就會解決這個問題）
生3：穿繩的時候不太容易穿過。（的確是這樣）
生4：抽繩子的時候繩子容易縮回去。還有誰也遇到這個難題？有這么多同學遇到了，抽（穿）繩子的確是個難點，過會我們一起解決。
師總結：看來，編織平安結可真不是件容易的事，那到底怎樣才能解決壓繩、穿繩和抽繩難題呢？一起看看老師演示。
4【視頻解決困難】
通過剛才的編結，你知道編織平安結要用到哪些編織方法？（板書：壓穿抽）（真棒！）俗話說三分靠編織，七分靠修整，所以修也是一個非常重要的方法。（修）。還有在準備時的“擺”。（擺）
5【再次編織】困難我們已經解決了，方法也清楚了，接下來每個人再來編一個基本結。【學生自編，教師指導到位，避免時間過長】我發現同學們已經編好了基本結，真了不起！我們來看幾份作品。（實物展臺生作品）看看這個結？誰來評價一下？（結的左右耳朵對稱）（結身平整）（線條非常的優美）
6【拉耳朵】（師翻過其中一個）觀察一下看出有什么不一樣了嗎？
生1、這面平整，這一面凹凸不平。平整的這面是正面，另一面是反面。請同學們把基本結的正面朝上，再次固定在板上，重復剛才的五個步驟，完成第二次編織，看誰編得又快又好（時間稍短）展臺出示平安結，（抽耳朵的和沒抽耳朵的）這兩個平安結有什么不一樣？（多了四個小耳朵）想不想知道小耳朵是怎樣長出來的？（想）試一試怎樣讓自己的平安結長出小耳朵來呢？（讓學生嘗試抽）誰成功的抽出了小耳朵？上前面來教一教大家。（讓學生上前展示抽的過程）你真是一個善于思考的孩子。
生，把平安結反過來，從四個角向外拉線。就像這位同學所說，從結心四角逐個往外拉四條弧形的線，使它中間形成一個小圓孔，看起來就像一個小耳朵，使結更漂亮了。讓我們趕緊把小耳朵拉出來吧。注意拉出的小耳朵要大小一致。師總結：大家學會了編織平安結，真了不起！【設計意圖：通過觀察，試編培養學生的探究能力和動手能力。】
三、創中國結之新
1【學生創意編】老師還找到了一些用平安結編織成的飾品，想不想看，（想）多美的飾品！咱們挑戰一下自己，用剛才編好的平安結和學到的編織方法編織一些你喜歡的飾品吧！老師給每個小組準備了一些材料，你們可以選擇使用。
開始前先看溫馨提示：
（1、確定主體，創新編織2、注意安全，講究衛生）
開始創作吧！（背景音樂）學生自由創作。老師看到你們已經完成了作品，小組長帶著你們的展示作品到前面來。（把作品放展臺）
2【展示作品】介紹一下你們的作品吧。（展臺展示）
（介紹要體現出1、用了什么，2、做了什么，3、什么寓意）
根據學生的創作適當評價。師總結：看到你們創作的作品，老師真為你們自豪；來，把掌聲送給自己。
【設計意圖：通過對創意編織，培養學生的動手能力、合作能力和創造能力。】
四、品中國結之美
其實平安結只是許許多多中國結中的一種，其實不同的編織方法就能編出不同的中國結。（課件）
【設計意圖：通過欣賞精美的中國結，了解中國結的種類。】
五、傳中國結之韻
師邊放視頻邊解說同學們，中國結不僅作為裝飾品裝點著我們的生活，更是中華文化的象征。請看：（課件出示微課）
小結：讓這朵獨有東方神韻的藝術之花在我們的手中越開越艷。課下請同學們繼續了解中國結文化。
【設計意圖：激發學生對祖國傳統文化的熱愛。】下課!謝謝你們！

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