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初一勞技教案
美麗的窗花
總課時：2 第二課時
教學目的：
1． 使學生掌握窗花設計和制作的基本方法和技能。
2． 進一步提高對形式美的認識和感知美、創造美的能力。
3． 通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。
教學重點：三折、四折剪紙的折疊。
教學難點：設計。
教具準備： 示范作品；幻燈片數張；各種規格白色與彩色紙；剪刀；膠水。
教學過程：
二、學習制作——三折剪紙、四折剪紙
1、 展示學生完成作品。
2、展示后談話：除了我們上節課學習的兩種折法外，還可以怎樣折？還可以折成幾折來剪？
學生討論：
剪五角星就是另外一種方法。
除了上述折法外，還有三折、四折、六折等
3、多媒體展示三折剪紙和四折剪紙的作品。
討論：他們之間有什么相同點？
總結：都是軸對稱圖形，還是中心對稱圖形。
4、多媒體展示三折和四折剪紙，折疊的方法
學生嘗試折疊并制作。
5、引導：我們通過學習剪紙，發現了很多方法，但基本都是每次只剪出一幅圖案。想一想，能不能一次剪出多幅圖案呢？
6、課件演示課本11頁長方形紙剪花邊——疊剪圖案。
1 學生按順序完成。
2 將優秀的作品貼在黑板上展評。
三、全課總結。
1、 啟發：同學們的作品樣式繁多，也很美觀，這些作品與我們前面完成的作品有什么區別嗎？教師指導學生發現規律：凡是對折后完成的剪紙作品，都是軸對稱圖形，不對折而完成的圖形卻不是。
2、 引導：為什么會出現這種情況？
根據學生的回答，指出折痕就是圖形（圖案）的中心軸，折痕的兩側是完全對稱相同的。
四、課后作業。
1、 利用軸對稱圖形的原理，制作完成一組“可愛的動物”的花邊，裝飾班里的墻報。
2、 制作一幅三折、四折或六折的窗花作品。
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初一勞技教案
美麗的窗花
總課時：2 第一課時
教學目的：
1． 使學生掌握對稱剪紙設計和制作的基本方法和技能。
2． 進一步提高對形式美的認識和感知美、創造美的能力。
3． 通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。
教學重點：折剪出對稱剪紙。
教學難點：設計。
教具準備： 示范作品；幻燈片數張；各種規格白色與彩色紙；剪刀；膠水。
一、作品欣賞
1、觀察分析
①談話：今天，大家一起看到了這么多的剪紙作品，其實在民間藝人創作中是有區別的。那么你們能進行分類嗎？
②小組討論。
學生總結分類。學生分類可能很多，只要合理就要予以肯定。比如：分為人物、動物、花草、文字等類別或以顏色而分類。
③小結：
同學們觀察的非常仔細，從創作內容上看可以分為這幾類，我們還可以從創作的方法進行分類。比如有的剪紙圖案是由一組或幾組完全相同的圖案組合而成的，大家來看有哪些？
④學生從作品中找出部分符合要求的剪紙圖案。
2、研究方法
1 引導觀察：你們再來看現在這些作品，它們有什么共同的特點？
②教師拿出其中以一次對折形式剪成的楓葉圖案。
提問：這張剪紙是什么圖形？
（學生回答是軸對稱圖形時，教師將其對折重合在實物投影儀上展示給學生看。）
二、學習制作—— 一折剪紙（左右和上下對稱）和二折剪紙
（1） 嘗試創作（一次對折剪紙）
（2） 1、課件出示“楓葉圖案”。演示對折后的形狀，然后演示未剪的正方形對折紙樣摞在一起進行比較。
①提問：大家請看它們有什么不同
②學生根據對比回答出剪去多余的部分，教師按學生的要求完成剪紙，將其貼在黑板上。
③教師指導學生獨立制作：
a、一次對折 b、沿外邊畫輪廓線 c、剪去輪廓線以外的部分
④同桌進行交流。評析。將優秀的作品貼在黑板上。
2、引導：為什么有的同學剪出的圖案漂亮，而有的同學稍有不足呢？大家能否談談自己的看法？
3、學生總結：a、對折要整齊 b、畫樣要美觀 c、紙要剪齊
（三）獨立創作。
1、 要求：可以用一次對折或二次對折的形式創作，對紙張的樣式也不受限制。同學們以小組為單位，制作一幅或兩幅作品。
2、學生創作。教師巡視，與學生交流。
3、展評作品。
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