資源簡介

《巧手工藝坊-插花藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標：
1.知識與技能：插花造型的基本原理及方法。
2.過程與方法：通過基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠通過小組討論得出插花原理，并設(shè)計出精美的插花作品。　
3.情感與價值觀：
(1)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美；　　
(2)通過學(xué)生自己動腦設(shè)計、動手造型、溝通合作、不斷完善自己的作品培養(yǎng)學(xué)生的探究創(chuàng)新意識；　
(3)通過師生共同評價作品，教師鼓勵學(xué)生讓其感受到成功的喜悅，讓學(xué)生有一種成就感；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)勞技知識及創(chuàng)作的欲望。　　教學(xué)重點:
1、插花的基本技藝；
2、插花造型的構(gòu)思和主題的設(shè)計。
教學(xué)難點：
1.主題（花型）設(shè)計；
2.掌握插花造型的技巧和方法。　　
教具：花材、花器、花泥、剪刀、工具刀、細鐵絲、水槽。
教學(xué)設(shè)計：
（一）聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入。
老師帶著一盆絹花走進教室，美麗的插花吸引了同學(xué)們的目光。師：同學(xué)們，看看老師給大家?guī)砹耸裁矗砍鍪静寤ㄗ髌贰Ｃ啦幻溃窟€有更美的呢。。。（課件出示）漂亮嗎？是啊，同學(xué)們，花能帶給人們美的視覺享受，于是，生活中有些人把單只的花經(jīng)過加工，組合在一起，就成了一件插花作品。（課件出示）像這樣，以“花”為中心，結(jié)合剪切下來的植物的枝、葉、果等素材，經(jīng)過一定的技術(shù)和藝術(shù)加工，再現(xiàn)大自然美和生活美的花卉藝術(shù)就是插花。今天就讓我們一起走進插花，學(xué)習(xí)插花。板書：插花藝術(shù)師：課前老師讓同學(xué)們分小組搜集了關(guān)于插花的資料，現(xiàn)在我們來交流一下，你對插花了解多少？
生匯報：
A 插花就是把花插在瓶、盤、盆、花籃等容器里。
B插花的過程應(yīng)該上疏下密，下面多用一些艷麗的花。
C插花分為東方式插花和西方式插花。
D東方式插花有水平型，傾斜型，直立型，倒掛型等。西方式插花有半球型、三角型、花扇型等。
師：你們懂得真多，是啊，插花分為東方式插花和西方式插花，插花最重要的就是造型，今天這節(jié)課我們重點研究東方式插花的基本花型。為了讓大家看得更清楚，課前我錄制了微視頻，請看——（課件出示微課）插花通常由三個主枝組成，其中以最長的A枝最為關(guān)鍵，根據(jù)A枝的位置插花造型有：直立型、傾斜型、水平型、倒掛型。根據(jù)剛才同學(xué)的交流和微視頻，你對花型的知識又有了哪些了解？哪位同學(xué)能交流一下？
生匯報：
A我知道了花型有直立型、傾斜型、水平型、倒掛型。
B插花通常由三根主枝組成，其中最長的A枝最為關(guān)鍵。CA枝最長，B枝是A枝的3/4長，C枝是B枝的3/4長。同學(xué)們都看的聽的非常仔細，老師再播放插花的圖片，你能看出它是什么花型嗎？（老師再次播放各種插花圖片。）欣賞的同時請同學(xué)們觀察這些插花是哪種花型？可以直接喊出來。
【設(shè)計意圖：對技術(shù)的學(xué)習(xí)要以興趣為前提，本環(huán)節(jié)首先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又結(jié)合、研究性學(xué)習(xí)的形式通過交流課前收集的資料，引導(dǎo)學(xué)生認識了插花的基本造型】
（二）示范操作，明確技法
了解了插花造型，接下來我們：
1．認識一下做插花的材料和工具。（課件）材料：花材、花泥（用之前要在水里浸泡）、花器 （介紹花泥、花器）工具：剪刀、小刀、水槽、細鐵絲。“這些工具各有什么用處呢？”
2．教師陳述：插花要有一定的技巧和順序。猜想一下這么美麗的插花可能是按哪幾步做出來的 小組交流討論。生匯報同學(xué)們想的真仔細，我們可以把步驟歸納為四大步。(課件出示)插花的一般步驟：選擇花材——選擇花器、固定花泥——修剪花材、花型設(shè)計——調(diào)整完善。
3．教師示范插花。
（1）選擇花材。我要送給我的父母，用來日常裝飾，在選材上你們有什么建議？為什么？花有花語，誰查閱了這方面的資料？請交流一下
【設(shè)計意圖：通過學(xué)生搜集了解花材的寓意，以便在插花之前根據(jù)插花的用途和送花對象，選擇花材。】
（2）選擇花器、固定花泥。花泥要先泡泡水，好為花提供水分，再根據(jù)花器切割。
（3）修剪花材、插入造型。“這是最重要的一步，有很多細節(jié)需要注意，同學(xué)們可要看仔細。”老師邊插花邊陳述：“我們先插入襯景葉，對花籃起到襯托作用。A主枝的長度很關(guān)鍵，最好是花器口徑的1.5—2倍長，好，剪下，再用A枝確定B枝，C枝長度，插入。再插入配花。另外插花的時候，要注意高低的搭配，要具有和諧性。”“你注意到了哪些細節(jié)？”
生匯報：
（1）插花的時候要先插襯景葉。
（2）A主枝的長度很關(guān)鍵，最好是花器口徑的1.5-2倍長。
（3）從A主枝的位置，能看出老師準備做的是直立花型。
（4）老師在修剪花材的時候是斜著剪得。
師追問，為什么
師：正確處理花材，會提高它的生命力，延長它的壽命。你有什么好方法嗎？
生匯報：
（1）凋謝的花要及時修剪，要經(jīng)常給花換水，還可以在水里添加保鮮劑。
（2）要把花放到通風(fēng)的地方。花材保鮮通常有以下三種方式，（課件出示）在日常生活中，最常用的就是擴大切口面積法。切口面積大了，吸水面積就大。教師評價激勵：這些同學(xué)太棒了！細心可是學(xué)習(xí)技術(shù)的法寶啊！
4．整體觀察，調(diào)整定型。
【設(shè)計意圖：任何技術(shù)的形成初期，都要以模仿為主，教師的示范讓插花技術(shù)清楚明了，便于學(xué)生學(xué)習(xí)，而教師的追問讓學(xué)生在觀察時更加仔細，便于在操作中加以實踐。】
（三）、制定計劃，實踐操作
1、確定插花計劃3
了解了花型和花材寓意，也觀摩了插花的技巧和順序，同學(xué)們有自己初步的設(shè)計規(guī)劃了嗎？想一想你們的花想送給誰或想擺放在哪里？你們想選擇什么花材？小組討論，盡快完成你們的插花計劃。在教師的引導(dǎo)下，各小組根據(jù)插花的用途和送花對象，進行思考、討論交流。
【設(shè)計意圖：讓每個學(xué)生都參與進來，并發(fā)揮每個學(xué)生的聰明才智，感受集體的智慧和合作的快樂，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性。】
2、小組合作，實踐操作請大家用自己靈巧的雙手來進行你們的創(chuàng)作吧。（課件出示）溫馨提示：
（1）安全第一。剪刀，工具刀等工具的使用，要小心加細心。
（2）分工合作，效率會更高。
（3）工具和廢棄的材料及時清理。
（4）作品完成后，請想好作品的展示介紹詞（從技巧、技法、寓意等方面）。制作過程中，配以輕快的音樂，讓學(xué)生享受這一過程。教師巡回指導(dǎo)，重點對花型設(shè)計進行指導(dǎo)。
【設(shè)計意圖：給學(xué)生充分的動手實踐時間，旨在發(fā)揮每個人的主動性和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生在動手實踐制作之中去親身經(jīng)歷、親身體驗，在動手實踐中學(xué)會與小組成員分工合作，并養(yǎng)成一些良好的行為習(xí)慣。】
（四）作品展示，交流評價設(shè)計“比一比誰的插花最漂亮”活動。
1、各小組展示插花作品，并對自己的作品簡單介紹。
2、再由同學(xué)對其作品進行評價。評價時，引導(dǎo)學(xué)生從花材、花器、色彩搭配，造型設(shè)計等幾個方面進行評價。指出優(yōu)點，提出建議。3、老師在巡視過程中發(fā)現(xiàn)（ ）組非常值得大家學(xué)習(xí)，請看（ ）組的桌面收拾的干凈整潔，良好的行為習(xí)慣要隨時保持！讓我們一起為他們鼓掌。
【設(shè)計意圖：通過作品展示，引導(dǎo)學(xué)生將自己的創(chuàng)意和成果跟同學(xué)們分享，同時也能互相評價，把學(xué)習(xí)的收獲和感想進行交流。】
（五）課堂總結(jié)，拓展提升
師：同學(xué)們的作品都很有想象力和創(chuàng)造性。除了這些基本花型，同學(xué)們還可以自由發(fā)揮，創(chuàng)意插花，請看這一組插花圖片。（課件出示）靈感來源于生活，希望同學(xué)們的插花越來越有創(chuàng)意。插花不僅是一門藝術(shù)，它還能表達我們的美好祝福，希望同學(xué)們帶著這門技術(shù)走出課堂，走進生活，把祝福送給你的親朋好友。
延伸：教師用多媒體展示幾種插花作品，包括創(chuàng)意插花、東方式插花和西方式插花，希望感興趣的同學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)，在插花中享受快樂。【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)進行插花實踐，這樣學(xué)生可以帶著技術(shù)走出課堂，走進生活。創(chuàng)意插花延伸美。】

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