資源簡介

《快樂剪紙——美麗的窗花》教學設計
課標分析
知識與技能目標：
通過運用對折法、三角折剪法等基本技法，使用剪刀等工具剪出對稱圖案、連續圖案，并嘗試設計圖案、創作剪紙作品，培養學生的動手能力和創造能力。
過程與方法目標：通過探究剪紙作品的制作過程，培養學生感知事物，自主探究的能力，并在小組合作研究中提高觀察能力、協作能力和交往能力。
情感態度與價值觀目標：在活動過程中體驗到勞動的快樂，通過創作剪紙作品培養學生發現美、創造美的意識以及熱愛生活的情趣。
教學重難點：
引導學生通過剪紙，走進紙的世界，激發探究興趣，掌握基本手工技能，逐步養成做事認真、仔細的良好習慣，并培養學生的創新精神，進而感受到勞動的快樂，逐步形成積極的生活態度，提高自我服務能力。
教材分析
剪紙是一件富有創造性的活動，它是我國古老的民間藝術，它題材廣泛、寓意深長，生活氣息濃郁，體現了民間藝人高超的智慧和豐富的想象力。學生通過了解剪紙藝術，欣賞優秀的剪紙作品，可以加深對中華傳統文化的了解，體會傳統文化的博大精深；通過學習剪紙技巧，可以掌握剪紙技能，提高動手實踐能力和動腦創新能力。
教學過程：
一、創設情境，導入新課。
1、新春佳節，敲鑼打鼓放鞭炮，真是熱鬧呀！瞧，他們在干什么？出示圖片，指名回答。（板書課題）
2、交流資料：
（1）同學們，對窗花有哪些了解？
（2）教師補充資料。窗花，與立春有著密切的關系。當代詩人李商隱寫道：“鏤金作勝傳荊俗，剪彩為人起晉風”。宋、元后，貼窗花的時間由立春改為春節。剪紙是一種非常普及的民間藝術，千百年來深受人們的喜愛，因它大多是貼在窗戶上的，所以人們一般稱其為“窗花”。 過渡：窗花不但精美喜慶，而且包含著美好的寓意。出示窗花圖片（年年有余、、猴子騎在馬背上，喜鵲登梅）師簡說美好的寓意：比較常見的蓮花和魚，寓意是連年有余，猴子騎在馬背上，寓意是“馬上封侯”喜鵲被認為是一種報喜的吉祥鳥，它的到來，必有喜事到，落在梅枝上，寓意為喜事臨門，主人必將喜上眉梢。（出示圖片）過渡：那這些美麗的窗花是怎樣剪的呢？過渡：我們來看剪窗花需要的工具。（指讀）過渡：剪紙的工具準備好了，那我們趕快學習剪紙吧。
弐、學習對折法。
1、出示圖片，請大家觀察，以下圖片有什么共同點？思考以下，這些圖片是怎樣折剪的？
2、指名回答。
3、出示步驟圖，自讀印證自己的想法。這我們今天要學習的剪紙的基本技法之一——對折法。
4、活動一：出示要求（指讀）
5、學生自主折剪。限定時間3分鐘。沒剪完的，等下一個活動時，可接著剪，現在我們繼續學習新知識。
6、過渡：除了對折法，還有其他的折剪法，我們重點來學習三角折剪法。
參、學習三角折剪法。
1、出示圖片。
2、小組嘗試折紙。
3、上臺展示折法，教師稍作糾正。
4、再折一個。
5、引導剪喇叭花。
6、微課引導折、畫、剪、展。
7、總結方法步驟。
8、活動二：創作，小組展評，展示最佳作品。
四、大顯身手時刻。
過渡：對折法和三角折剪是剪窗花的兩種基本技法。窗花的奇妙之處還來源于大膽的突破和創新。接下來，我們進入第三個活動：自主創作時間。
1、出示活動要求。
2、自主創作，全班交流。（時間：6分鐘）
3、賞評。
4、交流收獲。
伍、延伸拓展。
中國的窗花已有上千年的歷史，窗花的表現題材極其廣博，表達方式多種多樣。今天，我們我們學習了兩種基本的技法——對折法和三角折剪法。接下來，我們看看還有哪些表達方式呢？出示圖片（套色剪紙），套色剪紙，一般用于宮廷和商鋪的大窗戶，它大氣美觀。出示浮雕剪紙，浮雕剪紙，流行于甘肅、青海一帶，他將剪刻與紙疊工藝融為一體，風格別具。廣東等地比較流行的則是彩色剪紙，出示圖片，彩色剪紙，有分為襯色剪紙和染色剪紙，他們顏色鮮艷，栩栩如生。
六、小結。
窗花的折剪千變萬化，希望同學們在課下留心觀察，悉心創作，用手中的剪刀剪出更精美的窗花作品，來裝飾你的教室和家，裝點我們美好的生活！
板書設計：
美麗的窗花
對折法
三角折剪法

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