資源簡介

《巧手工藝坊-貼布繡》教學設計
教學目標
1、探究學習貼布繡的基本針法，掌握貼布繡的制作技巧。
2、通過制作貼布繡作品，培養學生靈活運用所學刺繡知識的能力，增強創新意識。
3、通過對貼布繡作品的賞析、評價等環節，提高學生審美情趣和熱愛生活的情感。
教學重點
探究學習貼布繡的基本針法，了解制作貼布繡作品的一般步驟。
教學難點
靈活運用所學技能進行作品創作。
教學準備
教師準備：課件、貼布繡藝術品。
學生準備：針、線、布料、剪刀等。
教學過程
（一）情景導人
1、這是老師可愛的小侄女(教師用多媒體出示)，可是調皮的她把褲子弄破了，她卻很喜歡這條褲子，還想穿，同學們能幫她想個辦法彌補一下嗎？(學生思考后回答)。教師：同學們想的這些辦法都不錯，我們把這種將布料剪貼繡縫在其它布上的刺繡形式，叫做貼布繡。
2、今天，我們就一起學習這種既簡單又美觀的貼布繡的制作。（板書：貼布繡）
（二）學習與探究
1、同學們想一想，制作這種貼布繡，需要準備哪些材料、工具，它們有什么用處呢？
2、學生獨立思考后交流，教師適時補充。
3、課前我已經為同學們準備好了所需要的材料和工具，都在我們的桌子上的盒子里，一會我們將會用到。
4、制作貼布繡，我們要用到兩種常用的鎖邊縫針法。一種是“扦針法”，教師邊說邊板書，請同學們觀看扦針法的視頻，教師播放錄像。
教師：另一種是“碼針法”，我們再來觀看視頻。（學生觀察兩種針法的縫制方法）
（1）、扦針法
將針從布的背面扎入，從前面拔出。把針在第一個針孔的左下方插到背面，再直直的從上面穿出。然后再在第三個針孔的左下方插到背面后直直的從上面穿出，并重復下去，使得每個針腳都成傾斜狀。針腳大小盡量均勻，距離相等?？p到最后一針，將針插到背面，在背面多縫幾針，并死住針扣，然后把線剪斷。
（2）、碼針法
把針從布的背面插入，從前面拔出，在其左邊不遠處把針再扎回去。把針從背面筆直的穿過來后繞過線環，用這種針法一直往左縫，使得每個針腳都要穿過線環。針腳要盡量平整，縫到最后一針時將針插到背面，在背面多縫幾針，死住針扣，然后把線剪斷。
教師：下面同學們選擇一種你順手的針法來練習一下。根據老師播放的視頻，學生嘗試練習基本針法。
教師巡視，指導學生注意針腳的長短、疏密均勻。
4、進一步質疑、探究：扦針法與碼針法有什么不同？5、小組內交流各自的練習感受，相互評價。
（三）實踐與體驗
1、學會了基本的針法，我們下一步該制作貼布繡了，同學們想一想，制作貼布繡需要哪些步驟？
2、學生獨立思考后，在小組內討論交流。
3、班級交流。（教師適時板書：設計圖案——剪裁布料——縫制布塊）
4、教師提示：制作貼布繡時，使用不同的布料，可以用不同的針法。
5、同學們開動腦筋，設計一個漂亮的而有創意的圖案，把它剪出來后，用你喜歡的針法縫在底布上面，誰做的最漂亮，老師就讓誰來幫忙補好褲子。請同學開始創作！學生在小組內動手操作，教師巡視指導，個別輔導。（教師播放好聽的音樂渲染氣氛）
（四）總結與交流
1、班級展示交流教師：誰愿意把你的作品拿上來給大家看看？
2、學生利用實物投影介紹自己的作品，同學及教師進行評價。
3、將學生的優秀作品展示呈現在黑板上
（五）小結與拓展
教師：好，下面就讓我們一起走進生活，欣賞一下生活中的繡藝。有色彩艷麗、五顏六色的彩繡，簡單易學、美麗大方的十字繡、活潑而富有動感的貼布繡，還有絢麗多彩、層次清晰的珠繡，清新淡雅、雕花別致的鏤空繡，融民俗與時尚為一體的貼線繡，以及畫面立體、鮮艷的絲帶繡等等。同學們來看老師的裙子屬于那種繡藝？這是老師的奶奶給老師縫制的“平安符”，它上面有哪些繡藝呢？
（教師：對，集貼線繡、貼布繡、珠繡與一體，雖然不是很精致，卻是老人家對我平安的祝福。）這些精美絕倫的繡藝都是我國的珍寶，希望同學們用你的小巧手傳承下去。
板書設計：
貼布繡
（1）扦針法
（2）碼針法
學生作品展示

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