資源簡介

《欣賞建筑之美》教學設計
教材分析：
本課的內容是關于建筑的詞匯，以及如何根據這些美學要素去欣賞建筑藝術，本課為接下來的兩課作鋪墊，同時本課建筑特性說明建筑與人類生活的密切聯系以及建筑藝術的輝煌成就。
教學目標：
了解建筑藝術的含義和特性；了解建筑與人類生活的密切聯系以及建筑藝術的輝煌成就。
教學重難點：
教學重點：幫助學生弄清建筑的基本涵義和特性，對建筑有一個感性上升到理性的理解。
教學難點：讓學生們了解建筑藝術的基本詞匯，從而懂得如何以理性的眼光去分析和欣賞建筑藝術。
課前準備：
教師準備：教材，教學多媒體課件。
學生準備：教材，通過美術館、博物館、網絡、書刊等多種渠道收集相關信息。
教學過程：
（一）導入：欣賞圖片提出問題：什么是建筑藝術？
（二）新知探究：
環節一、什么是建筑藝術？
1、建筑藝術的概念：是由空間和實體構成的藝術，它蘊含著建筑形式美的規律，并通過視覺給人以美的感受。
2、教師活動：多媒體出示概念。
建筑藝術是一門綜合性很強的藝術。
環節二、建筑有哪些類型：（強調建筑的適用性）
教師活動：用多媒體投出：宮殿、廟宇、陵墓、民居等。
學生活動：能分出哪些滿足了人的物質要求？哪些滿足精神需要？
環節三：建筑藝術有哪些特性？（重點）（學生自己整理，分小組回答建筑藝術的四大特征）
1、建筑史上三句名言：建筑是凝固的音樂。建筑是石頭的史書。建筑是居住的機器
2、四個特征：
（1）科學性：
教師活動：用多媒體投出哥特式教堂圖片，指導學生了解建筑的科學性。
學生活動：小組討論并理解其科學性。請同學選取一典型回答。
（2）適用性：建筑是實體與空間的結合。
（3）藝術性：
①雨果：名言。
②中外建筑：中外園林的不同特點。
（4）文化性：
一個時代最重要的建筑往往反映出整個民族的文明和社會狀態。
教師活動：讓學生分析古埃及、希臘、中國建筑的典型特征。
學生活動：小組討論并匯總答案。
環節四：建筑藝術有哪些語匯：
建筑藝術依靠哪些詞匯表現個性？
1、形體；
2、比例；
3、尺度；
4、均衡；
5、節奏；
6、色彩與質感受；
7、環境。
（三）拓展：提高實踐能力
分析建筑，哪些滿足人們的物質需要？哪些滿足精神需要？
（四）課堂小結：
我們對建筑藝術的內涵、類型、特性和表現語匯有了初步的認識。藝術來源于生活、只有在生活中不斷觀察和體悟，才能培養出一雙懂得欣賞建筑之美的眼睛。
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