資源簡介

《瓶罐巧設計》教學設計
教學目標：
1、能根據瓶罐的外形特征，用彩繪、拼貼、組合等方法，完成瓶罐穿新衣的作品，鍛煉學生的手工制作能力。
2、在設計活動中，培養學生的想象力和創造力，讓學生體驗設計的樂趣和成功感。
教學重難點：
教學重點：根據瓶罐的外形特征，用彩繪、拼貼、組合等方法，完成瓶罐穿新衣的作品。
教學難點：學生發揮想象力和創造力，制作出獨特的瓶罐作品。
課前準備：
教師：教學課件、范例作品、各種空瓶罐、彩紙、彩筆、剪刀、膠水等。
學生：各種空瓶罐、彩紙、彩筆、剪刀、膠水等。
教學過程：
一、展示作品，引入課題。
1、出示作品風鈴：小朋友，你們知道這是什么嗎？是由什么做成的呢？對了，空瓶罐經過打扮后，就成了既美觀又可愛的小飾物。你們想學嗎？好，今天我們就來學給瓶瓶罐罐穿新衣。
2、板書課題——《瓶罐巧設計》。
二、欣賞，激趣。
1、文本對話：書中也給我們展示了幾位小朋友的作品，我們一起來看看瓶罐都變成什么了。
（1）誰能舉手告訴老師你喜歡哪一件作品？它是怎樣制成的？
①彩繪法：直接在瓶罐上畫畫。
②拼貼法：在彩紙上畫好剪下，貼在瓶罐上。
③組合法：由幾個物品和瓶罐組合在一起。
（2）噢，原來這些漂亮的瓶罐是這樣做成的。小朋友們，你們想不想也動手做一個比這還漂亮的瓶罐呢？好，我們在來看看制作方法。
2、你們看到桌上已經有瓶罐了，請你們選擇一個自己喜歡的瓶罐，根據瓶罐的形狀，按照黑板上的方法給它們穿上美麗的花衣吧！
三、學生制作，教師巡視指導。
四、評議，表揚。
1、各小組評選出一件最漂亮的作品，到前臺展示，并講解創作思路。
2、展示作品者評為“心靈手巧”稱號，獎勵微笑標志。鼓勵其他同學，評選出最認真者獎勵小紅花。
3、沒完成作品的同學要求帶回家完成，把作品送給自己最喜歡的人。
五、小結。
這節課，同學們表現都很棒，你們開心嗎？下課后，注意把工具材料收拾好，保持教師的干凈整潔，好嗎？下課。
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