資源簡介

《由民間藝術想到的……》教案設計
-------民間藝術走進課堂
教學目標：
知識目標：
1.了解中國手工藝的歷史發展和種類。
2.學會動手制作簡單的手工藝品。
3.理解民間手工藝的重大意義，保護和傳承。
能力目標：
1.充分發揮想象，從民間藝術中我們學到了什么？如何保護和傳承我國的這種文化藝術。
2.寫一篇關于民間藝術的的作文（600字左右）
教學重點，難點：
寫一篇關于民間藝術的的作文（600字左右）
教學過程：
一.導入：出示幾張剪紙圖片，讓學生了解我國的一些民間手工藝及其發展的歷史，種類，制作過程等等。
二.出示幻燈片（讓學生觀看一些簡單的剪紙作品），從其中抽出幾張剪紙圖片，并出示該剪紙作品的制作過程，讓學生自己動手制作，完成后要展示各組的作品成果。
三.讓學生充分發揮想象，自己動手制作自己的作品并展示作品成果（包括各種作品：泥塑 ，橡皮泥作品，剪紙，疊紙等等）
四.再出示一下其他的民間手工藝作品，讓學生欣賞，在此過程中，讓學生真正體會中國民間藝術的豐富多彩，深感其中的悠久歷史和人們的智慧的成果。
五.展開想象，談談自己對我國民間藝術的看法，從中國的民間藝術中想到了什么？（寫一篇200字左右的感想）
六.作業：
中國的民間藝術多種多樣，它是我國悠久歷史文化中的一部分，我們應該如何去保護和傳承這種民間文化藝術。以《淺談中國傳統藝術的傳承與發展》題目，寫一篇600字左右的作文。
七.知識拓展：民間手工藝的特色主要有:
①以實用為主,注重功能，并把功能和審美要求完美地結合起來。民間手工藝品的品類繁多，如日常生活用品、勞動工具、服飾、以及喜慶和節令用品等等，幾乎遍及生活的各個領域。日常生活用品有陶器、木制家具、竹編(筐、籃、、席)、、傘等;勞動工具有舟船裝飾、掛于車馬的金屬鈴鐺、馬鞍墊等;服飾類有刺繡、藍印花布、蠟染、棉線織錦、 帽、 鞋等;喜慶和節令用品更是豐富多彩。因此，民間手工藝反映了某一時代、地區人民的社會生活。在歐美國家，人文學家把民間手工藝作為研究的對象之一。
②大多就地取材，采用當地豐富的資源，使用簡單的工具，并以手工勞動為主。泥土、麥秸、竹、棉線、木、玉米皮等天然材料都可作為原料，產品具有粗獷、厚實、拙樸的藝術特色。手工操作的簡單工具更使這一特色趨于完整。如民間雕刻手工藝的刀法粗獷，而青花瓷器的彩繪也是寥寥幾筆。
③民間手工藝著重整體效果，舍棄細微末節，夸張主題，手法十分簡潔;在色彩上，用色不多，單純、明快，對比強烈;在構圖上則大多采用勻衡、協調的手法,線條流暢,韻律感強。不少民間手工藝的由于運用夸張、變形的手法，因而具有強烈的裝飾趣味。
④民間手工藝表達了勞動人民祈求美好、幸福生活的愿望和思想感情，反映了人民群眾的生活習俗。藍印花布上的"福、壽、多子(佛手柑、桃、石榴)"、"葫蘆萬代"等圖案象征著希望一生幸福、長壽、子孫眾多和綿延不絕。木雕糕點模子上"鴛鴦雙喜"、"萬年如意"、"聚寶盆"等圖案體現了人們愿望婚姻美滿、諸事遂心和財產豐富。"麒麟送子"銀鎖項鏈"麻姑獻壽"刺繡掛屏"壽星"瓷塑、"天官賜福"、"一帆風順"和"車馬平安"木版年畫等，都是流行較廣的民間手工藝品。此外,在古代,作為節令用品的民間手工藝品，幾乎一年四季都隨著人民的風俗活動而增添喜慶氣氛，有些一直沿襲。
⑤民間手工藝具有獨特的地方風格。很多民間手工藝的生產和使用受到一定時間的限制，所以又具有季節性的特點，其中木版年畫、木雕糕點模子、燈彩等民間手工藝品的季節性表現更為突出。民間手工藝又大多數是在本地區世代相傳,當地的藝人長期以來就耳濡目染鄉土的藝術,受到傳統文化的熏陶，因而也具有承傳性。民間工藝大都沒有多少創新，以傳統元素為主。

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