資源簡介

《有趣的生肖郵票》說課材料
我說課的內(nèi)容是人美版教材小學(xué)美術(shù)第七冊第7課《有趣的屬相》。下面我將從以下環(huán)節(jié)對本課進行說明。
一、說教材
本節(jié)課是“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容，在義務(wù)教育階段主要是培養(yǎng)學(xué)生形成設(shè)計意識和提高動手能力的一課。因此，在郵票設(shè)計的教學(xué)中，應(yīng)遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
二、說學(xué)生
十二屬相對于四年級學(xué)生來說也不再是陌生的，順序上就不用下功夫，但要學(xué)習(xí)郵票制作，這樣就讓本課感覺有些緊促、復(fù)雜，十二生肖的特征，郵票的布局掌握成為本課的主要內(nèi)容。
三、說教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點及教學(xué)材料準(zhǔn)備
基于以上情況分析及深入挖掘教材后，根據(jù)教學(xué)大綱我設(shè)定了以下幾個活動目標(biāo)及教學(xué)重、難點。
1.知識目標(biāo)：了解十二屬相的相關(guān)知識以及郵票的一般常識。
2.能力目標(biāo)：在創(chuàng)作設(shè)計郵票的過程中提高學(xué)生的設(shè)計能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識。
3.情感目標(biāo)：在了解屬相知識時，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國獨特的民族藝術(shù)，增強民族自豪感。
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)、感受設(shè)計之美。
教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生的想象能力，創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
教學(xué)準(zhǔn)備：一枚郵票；剪好齒孔的紙；彩色水筆。
四、說設(shè)計理念
在設(shè)計這節(jié)課的過程中，我首先根據(jù)信鴿朋友帶來的信導(dǎo)入課題，結(jié)合學(xué)生對屬相用途的了解，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。繼而，引出這節(jié)課的核心：屬相郵票設(shè)計。通過了解郵票的相關(guān)知識，使學(xué)生沉浸在郵票的藝術(shù)海洋之中，不知不覺產(chǎn)生創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識。在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí)，對學(xué)生作品的評價進行自評、互評，使學(xué)生的綜合能力得到提高。
五、說教法
根據(jù)本課特點，我將教學(xué)方法確定為啟發(fā)式教學(xué)與提問式教學(xué)相結(jié)合的方法，使學(xué)生在輕松的氛圍內(nèi)掌握與本節(jié)課相關(guān)的知識。
六、說學(xué)法：
根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論：以學(xué)生為主體，從知識灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸ぶ黧w，在這節(jié)課中，我始終引導(dǎo)學(xué)生興趣，使得學(xué)生主動實踐。把“自主---嘗試---創(chuàng)新”思想滲透整個教學(xué)過程。
七、說教學(xué)流程：
（一）歌曲導(dǎo)入，趣味引題。
提出問題：師：今天有幾只小動物唱著歌、跳著舞來到我們課堂，想認(rèn)識他們嗎？
[設(shè)計意圖：通過親切自然和兒歌的引導(dǎo)，讓學(xué)生在不知不覺中引入課題。
（二）方法表現(xiàn)、票起源、郵票組成。
師：十二生肖在民間有各種表現(xiàn)方法，欣賞剪紙、郵票、國畫、泥塑、刺繡等。今天我們就以屬相動物形象為主進行郵票設(shè)計。
1．講述郵票起源：世界上第一枚郵票1840年5月6日誕生了。它就是黑便士郵票。
中國的第一套郵票—大龍郵票
中國的第一枚郵票—大龍郵票
2．師：請同學(xué)們拿出課前準(zhǔn)備好的郵票仔細(xì)觀察，郵票由哪幾部分組成？
[設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解有關(guān)郵票歷史文化的常識。小組討論、分析，主題圖案、標(biāo)示文字、齒孔、面值。
（三）圖案分析
1.師：同學(xué)們想一想現(xiàn)實生活中的動物形象與郵票中的動物形象有什么不同？
2.分析各種表現(xiàn)方法學(xué)生作品。
教師總結(jié)創(chuàng)作方法：郵票中的動物形象是以生活中的動物形象為原型，把握動物的主要特征進行夸張、變形、添加簡化。帶給我們一種裝飾性的美感。并且更直觀的讓學(xué)生觀察和分析。
[設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生分析研究問題的能力，提高觀察力講透民族藝術(shù)文化與生活的聯(lián)系。讓學(xué)生掌握藝術(shù)形象的創(chuàng)作方法。
（四）教師示范、郵票設(shè)計。
師：同學(xué)們今年是什么年，生：虎年，現(xiàn)在我來設(shè)計一枚以虎為主題的郵票。
[設(shè)計意圖：教師在示范過程時，把郵票圖案設(shè)計中出現(xiàn)的問題逐一解決。更直觀的給學(xué)生展現(xiàn)屬相郵票圖案的設(shè)計方法。這不但培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還提高了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
（五）創(chuàng)設(shè)情景、提出要求。
師：在座的每一位同學(xué)都是郵票設(shè)計師，用自己喜歡的形式來為親朋好友或自己設(shè)計一枚精美的屬相郵票。
師：在設(shè)計過程中郵票的四個組成部分缺一不可，圖案造型要生動，構(gòu)圖要飽滿，色彩要鮮艷，富有裝飾性；文字以藝術(shù)字形式精心設(shè)計，郵票的各個要素要安排合理。
[設(shè)計意圖：教師用語言激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，增強學(xué)生的創(chuàng)作能力，強調(diào)屬相郵票設(shè)計要點，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力。
（六）學(xué)生作業(yè)、教師巡視。
教師及時指出學(xué)生在屬相郵票設(shè)計中存在的問題，對設(shè)計精巧、新穎的學(xué)生作品，及時給予鼓勵。發(fā)現(xiàn)基本要素安排有遺漏的及時補充。
（七）學(xué)生作業(yè)、展示評價。
學(xué)生主動將設(shè)計好的作品展示在黑板上。全班同學(xué)說說喜歡哪一張？還有什么不足需要改進？教師給與指導(dǎo)性評價。
[設(shè)計意圖：學(xué)生體會創(chuàng)作成果帶來的樂趣，提高學(xué)生的審美能力和語言表達能力。]
（八）教師總結(jié)、拓展知識。
今天大家設(shè)計的屬相郵票很精美，內(nèi)容很豐富，色彩很鮮艷。老師相信你們會用靈巧的雙手表現(xiàn)出更多、更好的藝術(shù)形象。
知識拓展：課后收集更多的郵票知識，同時也希望同學(xué)們做一名集郵愛好者。
[設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，把美帶入生活之中。
（九）說板書設(shè)計
有趣的屬相
主題圖案
板書采用強調(diào)要點的方式，直觀的展現(xiàn)郵票的四個部分，教師范畫在黑板的右側(cè)讓學(xué)生了解的更直觀，更能把握好創(chuàng)作的過程和注意事項。
九、教學(xué)預(yù)設(shè)
這節(jié)課的教學(xué)以學(xué)生為主體，通過欣賞、討論、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、互動、評價的學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受屬相郵票的精美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時，突出了美術(shù)學(xué)科的特點，學(xué)生運用多種形式，設(shè)計出精美的、主題豐富的作品。從而培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識。達到預(yù)期的教學(xué)效果。
《有趣的屬相》教學(xué)反思
本周三年級美術(shù)學(xué)習(xí)的是第10課《有趣的生肖郵票》。在教學(xué)過程中，我通過課件讓學(xué)生觀察了解十二種動物的特征，然后讓學(xué)生根據(jù)動物的特征設(shè)計十二生肖的郵票，學(xué)生在掌握特征的基礎(chǔ)上，很順利地完成了設(shè)計。在學(xué)生設(shè)計十二生肖郵票時，我為學(xué)生播放鋼琴曲讓學(xué)生在舒緩的音樂聲中進行創(chuàng)作，教學(xué)效果較好。
本課教學(xué)中也有不足之處。比如，在展示學(xué)生作品時不夠充分，學(xué)生的語言表達能力欠缺，不能很好地表達自己的意思。這與教師平時訓(xùn)練不到位有直接的關(guān)系。因此，在今后的教學(xué)工作中，一定要加強學(xué)生的口語表達能力，讓學(xué)生能夠流利地表達自己想要表達的意思。
以上是我本節(jié)課的反思，本人通過反思，力求在今后的教學(xué)工作中，進一步完善教學(xué)方法及教學(xué)手段，盡可能地讓學(xué)生在愉快的氛圍中掌握更多的知識，也通過教學(xué)不斷地豐富自身的教學(xué)經(jīng)驗，更好地為教學(xué)服務(wù)。
以上是我的說課內(nèi)容，有不妥和需要改進的地方，請各位領(lǐng)導(dǎo)老師給予指導(dǎo)，謝謝！

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