資源簡介

第18課 有趣的生肖郵票
【課型】 設(shè)計(jì).應(yīng)用
【課時(shí)】 兩課時(shí)
【教材分析】
中國的生肖文化已傳承了兩千多年，在中國人的傳統(tǒng)審美中，生肖文化更是代表著吉祥、祝福、具有豐富的寓意。20世紀(jì)80年代起，中國“十二生肖郵票”開始發(fā)行。自1980年金猴郵票問世以來，三輪生肖郵票在藝術(shù)風(fēng)格上各有千秋，留下了非常強(qiáng)烈的時(shí)代印記，展現(xiàn)了我國改革開放新時(shí)期的藝術(shù)審美取向，特別是第三輪生肖郵票的設(shè)計(jì)，給人們帶來了一種現(xiàn)代、青春、陽光的感覺。
生肖動(dòng)物是學(xué)生熟悉且喜聞樂見的。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生可以借助對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和手工制作的的方法。進(jìn)行貼近生活的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。通過對(duì)生肖郵票的設(shè)計(jì)制作，為郵票設(shè)計(jì)合理的票面布局、生肖紋樣等，引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)、感悟設(shè)計(jì)的方寸之美，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
【學(xué)情分析】
學(xué)生雖然對(duì)十二生肖并不陌生，但是對(duì)郵票缺乏了解，不清楚票面的組成部分，更不會(huì)合理地安排各部分的大小、位置和布局。如何將十二生肖的動(dòng)物形象運(yùn)用創(chuàng)作的藝術(shù)手法，求新求異地表達(dá)出中國民族藝術(shù)的特色，在方寸之間合理地布局，需要教師引領(lǐng)學(xué)生深入地探究與表現(xiàn)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能：
了解生肖的知識(shí)及郵票的構(gòu)成，運(yùn)用多種方法設(shè)計(jì)富有藝術(shù)性的生肖郵票。
2、過程與方法：
在感受中國民間藝術(shù)文化、了解郵票知識(shí)、嘗試在方寸之間設(shè)計(jì)郵票的過程中，運(yùn)用剪、刻、貼等多種方法表現(xiàn)生肖郵票。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀:
了解我國特有的民間文化藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感，增強(qiáng)學(xué)生探究民族藝術(shù)的熱情和審美意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
用喜歡的藝術(shù)形式設(shè)計(jì)一枚生肖郵票。
【教學(xué)難點(diǎn)】
生肖動(dòng)物造型的設(shè)計(jì)及郵票版面的布局。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、教具：集郵冊、課件、教師范畫。
2、學(xué)具：課本、卡紙、彩筆等。
【教學(xué)過程】
1、情境導(dǎo)入：
1、師：同學(xué)們，老師帶來了一件禮物,一起來看一看是什么禮物？
生：是一本集郵冊，里面是生肖郵票。
2、師：對(duì)，這是一本集郵冊。老師也是一名集郵愛好者，第一頁是我們的十二生肖郵票。說到十二生肖，你們了解嗎？
生：答。
師：生肖是中國特有的，由12種動(dòng)物組成，依次是子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬。（展示圖片）生肖文化在我國傳統(tǒng)文化中具有重要的意義。
師：看，這就是1980年發(fā)行的第一枚生肖郵票------猴票。（出示猴票圖案）
2、揭示課題：
師：那么今天我們就來了解生肖郵票，一起來學(xué)習(xí)《第18課有趣的生肖郵票》（板書：課題）
2、深入探究：
1、師：說到生肖郵票，老師要考一考大家了，你們了解郵票嗎？郵票有什么作用？
2、生：答。
師：在以前，科技沒有這么發(fā)達(dá)，人們之間的溝通往來需要用信件傳達(dá)，信件封面上需要張貼郵票。
2、那么一枚郵票是由哪幾部分組成的呢？
生：答。
師：郵票的票面上由五部分組成。有主題圖案、面值、發(fā)行時(shí)間、發(fā)行地區(qū)、齒孔。
3、（板書：主題圖案、面值、發(fā)行時(shí)間、發(fā)行地區(qū)、齒孔。）
4、思考：（出示對(duì)比圖片）請(qǐng)大家想一想，郵票上的動(dòng)物圖案和真的動(dòng)物有什么不同？
師：可以看出，郵票中的動(dòng)物形象是以生活中的動(dòng)物形象為原型，把握動(dòng)物的主要特征進(jìn)行夸張、變形、添加、簡化。并且郵票上的動(dòng)物圖案不僅顏色艷麗，圖案還具有裝飾性美感。帶給我們一種獨(dú)特的藝術(shù)之美。
2、郵票應(yīng)具備哪幾個(gè)特點(diǎn)？
（1）形象：夸張、變形、添加、簡化。
（2）顏色：艷麗。
（3）圖案：具有裝飾性（板書）
3、教師示范
1、師：我們剛才欣賞了這幾枚生肖郵票，老師呀也有想法，也要來設(shè)計(jì)一枚生肖郵票，我們一起來看一看老師設(shè)計(jì)的生肖郵票，在看的過程中請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察老師的創(chuàng)作方法以及創(chuàng)作步驟！
2、演示步驟：
（1）確定票型（一般以長方形和方形為主）
（2）留出齒孔的位置
（3）圖案設(shè)計(jì)
（4）設(shè)計(jì)面值與文字
（5）上色
師：今年是十二生肖中的雞年，老師特別設(shè)計(jì)了一枚雞年的生肖郵票，還用了不同的材料設(shè)計(jì)制作了這兩枚郵票，一枚是我們的傳統(tǒng)的剪紙文化，另一枚是繪畫與手工相結(jié)合，老師也希望同學(xué)們可以用不同的材料設(shè)計(jì)制作出更多精美的藝術(shù)品，在這里也祝福同學(xué)們在雞年里學(xué)習(xí)進(jìn)步、萬事如意、雞年大吉！
4、欣賞作品
師：剛才看完了老師的范畫，讓我們一起來欣賞一下小朋友的作品吧！
1、你最喜歡哪一枚郵票？
2、說一說你喜歡它的理由。
學(xué)生自主欣賞學(xué)生作品、組內(nèi)交流。
5、藝術(shù)實(shí)踐
1、通過欣賞這么多的生肖郵票，我們知道了每張郵票都能給我們帶來美好的祝福。同學(xué)們，你們想不想把這美好的祝福帶給你的親人、朋友和自己呢？
今天，你們就成為一名小小設(shè)計(jì)師，為親人、朋友和自己設(shè)計(jì)一枚郵票好嗎？
2、作業(yè)要求：
（1）主題圖案突出。
（2）構(gòu)圖飽滿。
（3）色彩鮮艷。
6、展示評(píng)價(jià)：
1、學(xué)生自我介紹郵票。
2、全班同學(xué)互相評(píng)價(jià)，說一說：哪枚郵票最吸引你？為什么？
3、教師評(píng)價(jià)。展示作品，談自己的創(chuàng)作感受。
7、拓展研究：
現(xiàn)在雖然時(shí)代在不斷地發(fā)展與進(jìn)步，但是我們也不要忘記我們的傳統(tǒng)文化，我們也可以把收集郵票作為一種愛好，還可以把郵票制作成一件件精美的藝術(shù)品，美化、裝飾我們的生活。（展示郵票的藝術(shù)品）
8、教師總結(jié)：
今天通過這節(jié)課，我們感受了生肖郵票的獨(dú)特魅力，也感受了我國傳統(tǒng)文化的博大精深，老師希望同學(xué)們在生活當(dāng)中做一名有心人，認(rèn)真觀察生活，感受藝術(shù)的魅力，用我們的雙手創(chuàng)造美好生活，把我們的傳統(tǒng)文化傳承弘揚(yáng)！
【板書設(shè)計(jì)】
18、有趣的生肖郵票
主題圖案 夸張
面 值 變形
組成部分： 發(fā)行時(shí)間 特點(diǎn)： 添加
發(fā)行地區(qū) 簡化
齒 孔 艷麗
裝飾性

展開更多......

收起↑