資源簡(jiǎn)介

第11課《橙色的畫》（說課稿）
1、 教材分析　
本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，是色彩知識(shí)系列的一部分。是學(xué)生在學(xué)習(xí)了三原色的基礎(chǔ)上首次學(xué)習(xí)間色，對(duì)于豐富學(xué)生的色彩感知充滿了可探究性。教材中編入了高加明的農(nóng)民畫作品《打菜籽》。整幅作品以各種橙色為主調(diào)，象征著秋的成熟、秋的收獲、秋的喜悅和熱鬧的勞動(dòng)場(chǎng)面。以橙色為重點(diǎn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生感知色彩的能力，體會(huì)色彩傳遞出的情感與意境。
二、學(xué)情分析
對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生而言，除去這種對(duì)色彩的情感表現(xiàn)，他們已經(jīng)掌握了一定的色彩方面的知識(shí)，例如第五冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容《紅色、黃色、藍(lán)色的畫》，使學(xué)生對(duì)色彩的關(guān)系有了基本的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課，可以說是從前課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的色彩知識(shí)。利用色彩的對(duì)比讓作品“跳躍”起來。進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生對(duì)色彩的視覺規(guī)律的認(rèn)識(shí)。
3、 教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：了解間色知識(shí)、在調(diào)配不同橙色的過程中，認(rèn)識(shí)色彩特性，感悟色彩變化，提高學(xué)生對(duì)色彩的感受能力和表現(xiàn)能力。
過程與方法目標(biāo)：認(rèn)識(shí)三間色，通過欣賞美術(shù)作品，體會(huì)豐富的橙色帶來的不同美感。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活和藝術(shù)作品中的美，在體驗(yàn)中提高學(xué)生對(duì)色彩美的感悟。
4、 教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解間色，分析橙色產(chǎn)生差異的原因，并利用橙色的變化進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。
難點(diǎn)：能夠理解不同量的紅、黃兩種原色，可以調(diào)配出不同傾向的橙色。
5、 教法和學(xué)法
為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、我設(shè)計(jì)的教法和學(xué)法為，
教法：活動(dòng)探究法、直觀教學(xué)法、多媒體輔助等方法進(jìn)行結(jié)合優(yōu)化教學(xué)過程。
學(xué)法：讓學(xué)生自主觀察、討論與思考結(jié)合、動(dòng)手實(shí)踐等方法來完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
關(guān)于教法和學(xué)法的應(yīng)用、我將在教學(xué)過程中予以具體說明。
六、說教學(xué)過程　　
為了更好的落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)環(huán)節(jié)：　　
（一）導(dǎo)入新課
出示課題《橙色的畫》、通過課題同學(xué)們想在本節(jié)課里知道什么、想學(xué)到什么新的知識(shí)了？
【設(shè)計(jì)意圖】:一個(gè)好的導(dǎo)入能起到事半功倍的效果、為了體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思想、通過學(xué)生自己回答、引起他們對(duì)新內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。（二）講授新知
提出問題：1、你知道三原色是哪些顏色嗎？（設(shè)計(jì)意圖：鞏固舊知、為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊）2、要是將三原色中的紅色與黃色調(diào)一調(diào)，黃色與藍(lán)色調(diào)一調(diào)，藍(lán)色與紅色調(diào)一調(diào)會(huì)出現(xiàn)會(huì)出現(xiàn)什么顏色了？3、通過三原色調(diào)配出的這三種顏色、屬于什么色了？（設(shè)計(jì)意圖：通過教師的演示操作、讓學(xué)生感知三原色之間的兩兩調(diào)配產(chǎn)生的不同結(jié)果。引發(fā)學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)的興趣。）4、在橙色里面分別添加紅色和黃色會(huì)怎樣呢？（設(shè)計(jì)意圖：這是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)所在、為了突破難點(diǎn)、我將事先在杯子里面準(zhǔn)備的顏料、現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行調(diào)配、通過學(xué)生的自主觀察、明白色彩之間產(chǎn)生的變化。5、那么新產(chǎn)生的這些顏色是否屬于橙色家族里的成員了？
（三）聯(lián)系生活、初步感知
你在生活中見過哪些物品和場(chǎng)景是橙色的 給你怎樣的感受？
【設(shè)計(jì)意圖】：通過學(xué)生的回答和所出示的圖片、讓學(xué)生感知不同的橙色物品和場(chǎng)景帶給人的感受是不同的。
（四）探究名作、引發(fā)思考
出示圖片、展示高家明的農(nóng)民畫《打菜籽》、讓學(xué)生猜猜這是什么季節(jié)？主要使用了哪些顏色？畫面還使用了哪些顏色？有什么作用？通過學(xué)生的回答、教師的引導(dǎo)、觀察出這幅作品中主要的色調(diào)及變化、以及為了畫面的色彩效果而使用的點(diǎn)綴色。
【設(shè)計(jì)意圖】：通過探究及思考大師的作品、讓學(xué)生進(jìn)一步的體會(huì)到色彩在畫作中的運(yùn)用。以及帶給人的深層次的感受。
感知完大師的作品后、緊接著出示幾幅其它小朋友的橙色系作品后、再讓學(xué)生小組討論、談一談自己對(duì)橙色作品的理解、以及自己所想表現(xiàn)的橙色系作品。
【設(shè)計(jì)意圖】：通過觀賞和小組討論、相互交流見解、為后面橙色系作品的創(chuàng)作打下思想基礎(chǔ)。
（五）教師示范　　
中國(guó)有句古話：“授人以魚不如授人以漁”。下面通過展示我所創(chuàng)作的作品、并將作品以簡(jiǎn)筆畫的形式在黑板上示范。
【設(shè)計(jì)意圖】：教師演示、引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
（六）創(chuàng)作表現(xiàn)
(1)布置作業(yè)，提出要求
①創(chuàng)作一幅以橙色為主的色彩作品。
②選擇自己喜歡的題材，構(gòu)圖要飽滿。
(2)教師輔導(dǎo)
教師巡視學(xué)生的創(chuàng)作情況，并及時(shí)結(jié)合學(xué)生的作品提出自己的建議。對(duì)畫得較好的同學(xué)給予鼓勵(lì)，同時(shí)展示給全班同學(xué)看，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思路。
【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生明確作業(yè)要求，進(jìn)行有目的地創(chuàng)作。有效地進(jìn)行引導(dǎo)式輔導(dǎo)，能保護(hù)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力。
(七) 作品展示
完成的作品貼到黑板上展示，讓學(xué)生從色彩、造型、內(nèi)容、情感表達(dá)四方面，對(duì)作品給予評(píng)價(jià)；這樣既能提高學(xué)生的認(rèn)知能力，又能培養(yǎng)學(xué)生的欣賞水平。同時(shí)教師及時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)、為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展而評(píng)價(jià)。
教師提問：在這節(jié)課中同學(xué)們學(xué)到了什么 有什么收獲 (學(xué)生回答略。)
【設(shè)計(jì)意圖】：在評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)中采取自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)的方式，培養(yǎng)學(xué)生自評(píng)與他評(píng)的能力，建立學(xué)生的自信心，促建學(xué)生的發(fā)展。
（八）拓展延伸
出示環(huán)衛(wèi)工人身穿橙色工作服的工作圖片、及相關(guān)的橙色警示牌等圖片。
【設(shè)計(jì)意圖】：通過展示生活中橙色的應(yīng)用、以及帶給人的視覺效應(yīng)、并在此處對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育、讓學(xué)生感受到環(huán)衛(wèi)工人的辛苦及危險(xiǎn)性、不亂扔垃圾、愛護(hù)環(huán)境。
七、板書設(shè)計(jì)
能夠通過板書、清楚地認(rèn)識(shí)到本節(jié)課的重要內(nèi)容、展示出美術(shù)課板書的圖文并茂、做到直觀清楚、突出主題、照顧全面。

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