資源簡介

會變的盒子
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知：讓學(xué)生了解日常生括中各式各樣的盒子，發(fā)現(xiàn)不同種類的盒子的不同功能，明確盒子不僅造型美，具有審美價(jià)值，還具有實(shí)用價(jià)值。
應(yīng)會：了解紙盒的基本制作方法，研究紙盒的制作步驟，找一些其它的紙盒，把它們組合在一起，變成你想做的東西，如：房屋、車輛等。
2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)
了解盒子的設(shè)計(jì)與實(shí)用的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣，了解有關(guān)設(shè)計(jì)的基本要求。
二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生研究發(fā)現(xiàn)盒子的種類和用途，簡單了解紙盒的基本制作方法。讓學(xué)生通過紙盒的收集、觀察、研究、制作等教學(xué)活動，了解有關(guān)盒子的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)用簡單的方法將不同的紙盒進(jìn)行組合和制作。
難點(diǎn)：巧妙利用不同紙盒進(jìn)行組合、制作。
三、學(xué)習(xí)材料
教師：各種各樣盒子的資料、圖片、學(xué)生優(yōu)秀作品，紙盒步驟圖，剪子，刻刀，膠水等。
學(xué)生：生活中收集的各種各樣的紙盒，剪子，刻刀，膠水等。 四、教學(xué)活動
1.組織教學(xué)組織學(xué)生整理用具。 課前準(zhǔn)備
（1）收集生活中各種各樣的紙盒。
（2）有關(guān)盒子的相關(guān)資料。
2.講授新課
<謎語導(dǎo)入>師：上課之前老師請大家猜一個(gè)謎語，四四方方一座城，城里城外無士兵，同學(xué)們仔細(xì)想一想，謎底會是什么呢？
生：盒子。
師：同學(xué)們，在我們?nèi)粘Ｉ瞽h(huán)境中垃圾經(jīng)常可以看見，其中有各種各樣的紙盒，比如：牙膏盒、煙盒、鞋油盒、小食品盒等等，如果用完就隨便扔掉，就會給我們的生活環(huán)境帶來污染。危害我們的健康。我們都是少先隊(duì)員，從小就應(yīng)該養(yǎng)成人人保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。那么，在我們的校園要是有紙盒和小食品袋，大家應(yīng)該怎么做呢？我們用完的紙盒可以做成玩具和工藝品來美化我們的生活。 首先，放映教學(xué)課件。 板書：會 變 的 盒 子
古今中外盒子展示、講解。
1.yín liú jīn qiàn fà láng yàn hé
銀 鎏 金 嵌 琺 瑯 硯 盒
同學(xué)們來帶拼音讀一讀，記住的嗎？ 這個(gè)硯盒有什么美感？
A.色彩艷麗 B.造型獨(dú)特 C.實(shí)用性強(qiáng)
2.彩繪透雕六角形食盒17世紀(jì)日本食盒為什么要制作成多層的呢？
A.便于攜帶 B.造型美觀 C.實(shí)用性強(qiáng)
我們看完了古代的盒子，現(xiàn)在我在帶大家看看現(xiàn)代的紙盒。 放映教學(xué)課件之后：
組織學(xué)生介紹自己的盒子，形狀、顏色、用途、功能
（1）你收集的盒子是裝什么物品的
（2）造型美嗎 有什么特點(diǎn)
（3）設(shè)計(jì)、實(shí)用功能表現(xiàn)在哪兒
（4）說一說你最喜歡之處。 組織學(xué)生典型發(fā)言。
組織學(xué)生研究分析紙盒的制作特點(diǎn)。
那么一張紙卡是如何能做成一個(gè)紙盒呢？讓我們先來了解一下制作紙盒的平面展開圖，講解制作要點(diǎn)。
放映制作展開圖，講解制作要點(diǎn)。這些盒子可以做些什么
分析：盒子不僅造型美，具有審美價(jià)值，還具有實(shí)用價(jià)值。
3.指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。
4.學(xué)習(xí)用簡單的方法將不同的紙盒進(jìn)行組合和制作。每人完成一件作品。看看這些盒子制作的玩具，想一想它們是怎么做出來的？
5.你還能讓盒子怎么變化一番呢？和你的同桌一起商量商量。
6.評價(jià) ：組織展示、講評。

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