資源簡介

別致的小花瓶
教學目標：1、通過本課的學習，了解掌握手捏成型、盤條成型、泥板成型等陶藝技法；2、能用手捏成型、盤條成型、泥板成型等陶藝技法制作別致的小花瓶；3、傳承陶藝文化，提高審美能力，感悟學以致用，體驗學習的快樂。
教學重點：學習用手捏成型、盤條成型、泥板成型等方法嘗試制作別致的小花瓶。
教學難點：花瓶的造型設計、色彩搭配和重心的掌握。
課型課時：造型·表現；1課時。
教具準備：師：1、課件、教具作品、超輕粘土、獎品、作品展示臺、彩色磁釘、廢舊瓶子。
2、黑板上畫出4—8棵智慧樹。
生：超輕粘土、廢舊瓶子等。
教學過程：
一、激趣導入：師：今天，我們能在這么漂亮的教師里一起學習美術，心里特別高興，所以我想先給大家表演一個小魔術，你們想看嗎？
生：想
師：（出示飲料瓶）這是什么？
生：飲料瓶
師：大家都知道，這是一個廢舊的飲料瓶，下面老師該變魔術了，請大家先閉上眼睛，不許偷看，等老師數到3的時候，才可以睜開眼睛，1－2－3睜開眼睛，你們看，飲料瓶換新裝變成什么啦？
生：小花瓶
師：你們看它漂亮嗎？
生：漂亮！
師：（板書：小花瓶）其實，這個小花瓶是師老師在課前做好的，為了活躍一下氣氛，老師跟大家開了一個小玩笑。（出示小花）不過這些小花是老師親手做的，他將作為獎品送給最肯動腦筋的孩子。
老師剛才在黑板上展示的四棵智慧樹，它們分別代表我們一、二、三、四組。表現最優秀小組的智慧樹上會結出智慧果。
你們準備好了嗎？
生準備好了！
二、舊知回顧：
師：（課件展示） 以前我們在學習《捏泥巴》、《動物樂園》等內容的時候，學習過哪些泥塑手法呢？
生：搓、揉、壓、捏、刻……
師：請孩子們任意拿出一塊粘土，跟老師一起做做小熱身吧！（衛生小提示）：搓、揉、壓、捏、刻……
搓、揉、壓、捏、刻是泥塑的基本手法。
三、新知探究：課前老師還特意給大家帶來了幾件小禮物：
1、 （課件展示四只花瓶作品），（A：手捏成型法，B：盤條成型法，C：泥板成型法，D：模具成型法），你知道他們是怎樣制作的嗎？下面我們分A、B、C、D四個組進行方法討論。
2、 引導各組選派學生代表匯報討論結果（小組獎勵智慧果，個人獎勵小禮品）：
A組：師根據A組匯報情況進行歸納總結、觀看微課示范（板書：盤條法）（盤條法要從底部往上做，瓶底要厚實一些，泥條的長短決定瓶身的粗細）
B組：師根據B組匯報情況進行歸納總結、示范（板書：手捏法）（手捏法的粘土要多一些）。
C組：師根據C組匯報情況進行歸納總結、圖片展示不同的泥板運用實例。
（板書：泥板法）
D組：師根據D組的匯報情況進行引領總結，這個花瓶用的是什么方法呢？所以我們在進行創作時也可以巧妙運用多種方法來完成作品。
3、為了讓花瓶更牢固，我們可以借助紙杯等模具進行創作（課件出示模具法花瓶）并告訴學生借助模具但不要局限于模具，可以在模具基礎上進行大膽的添加和變化。
（板書：模具法）
4、作品欣賞：為了讓大家能夠有更出色的表現，我們再來欣賞一些花瓶實物照片和學生優秀作品。
1、（課件展示）教師引領學生欣賞：（啟發學生創作靈感，拓寬學生的創作視野。）
2、這些花瓶一樣嗎？（生：不一樣）；你在其它地方見過嗎？（生：沒有）；師總結：這種跟尋常不同的、新穎特別的花瓶我們把它叫做“別致的小花瓶”。（板書：別致的）
五、作業提示：待會兒我們要舉行“花瓶展覽會”，不過只有優秀的作品才能參加，為了你能成功參展，請聽溫馨小提示：
（課件展示）
1、設計制作一個別致的小花瓶。
2、可以2-4人合作完成，也可以獨立完成。
3、要注意安全、講究衛生。
4、制作方法自選，花瓶造型要牢固，還要考慮裝飾和色彩的搭配哦。
六、巡視指導學生創作（配音樂）；處理反饋信息。
七、展示評價：組織學生有序將作品放到展示臺上，通過學生自介、互評、教師總評等方式評價交流，評出最佳創意獎、最佳制作獎（智慧果累積評價）。
八、總結拓展：你們今天的表現讓老師驕傲！更讓我們驕傲的是：早在幾千年前，我們的祖先用勤勞和智慧創造了中國燦爛的陶藝文化。我們會理就是著名的綠陶之鄉。瞧：（欣賞會理綠陶作品及會理二小學生參觀綠陶基地圖片）
同學們：生活處處充滿藝術，我希望大家將今天的作品用于裝點我們的教室，我更希望大家能用你們用今天學到的知識，制作出更精彩的作品，裝扮我們的生活，傳承和發揚我們悠久的陶藝文化，好嗎？
最后老師送給大家一首歌：請把桌椅擺放整齊吧，請把你的好習慣留下；請把學具、垃圾帶走吧，請把你的微笑留下！趕快收拾學具吧，趕快收拾垃圾吧，同學們再見吧！
板書設計：
別致的小花瓶
手捏法 盤條法
泥板法 模具法

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