資源簡介

美術學科教學設計
課題 課型 執教者 單位 授課班級 時間
《畫中的線條》 欣賞·評述
教學目標 1、了解線條是繪畫重要的藝術語言之一，學會觀察、分析作品中線條特點及運用，掌握作品欣賞的方法，并能夠對作品進行評述。2、通過在觀察、討論、分析、評述等教學過程，逐層領會畫家筆下的線條包含了對所表現物象的理解，以及藝術表現風格，并能夠多角度去評述作品。3、感悟線條表現力的美感，敢于表達自己的真實情感。
教學重點 學會觀察、分析作品中線條特點與運用，掌握線條畫作品欣賞的方法。
教學難點 感受不同線條所表達的藝術情感，并能夠大膽地加以評述。
教學準備 教師 課件、欣賞提綱、測試題
學生 紙、筆
教 學 過 程
教學環節 環節目標 學生行為 教師行為
感知 融入情境，放松情緒。對線條產生濃厚的興趣，明確學習任務。 1、欣賞大自然中的長城和吳冠中畫中的《長城》，觀察二者不同之處，直觀表達自己的想法或看法。2、通過觀察認識到是線條的運用讓長城更加的壯觀，明確本課學習畫中的線條。 1、引導學生觀看長城照片和畫中的長城，通過啟發式提問，有目的的引發學生發現是線條的運用讓長城更加壯觀。2、引導學生認識到不同的線條給人不同的感覺。線條不僅可以造型，還可以傳情達意。3、板書：畫中的線條
質疑 結合《八十七神仙卷》，直觀表達自己的初步感覺。 1、學生自主說出自己對《八十七神仙卷》這幅畫的第一眼感覺。2、通過圖片和文字信息了解到這幅畫的作者、創作年代等基本信息。 1、引導學生欣賞《八十七神仙卷》，說說看到這幅畫的第一眼感覺是什么？2、通過學生的匯報，小結。
賞析 通過領賞《八十七神仙卷》和小組欣賞其他書中畫，主動觀察、感受、分析、討論、探究、判斷并加以歸納，解決主要問題，掌握欣賞與評述的基本步驟和方法，從多角度欣賞美術作品。同時掌握用線條表現畫面內容，表達個性與情感的方法。 1、在老師帶領下欣賞《八十七神仙卷》，明確本課欣賞線條畫的方法，能用自己的話完整表達。并明確這就是本課應解決的主要問題。2、分組欣賞書中其他國內外作品，在欣賞過程中結合老師提供的“欣賞提綱”，融入真實情感，展開想象和聯想，通過描述、分析、解釋、評價等步驟，對表現內容、美術語言和藝術意蘊等方面進行探究，總結審美方法，認同藝術家及作品中的線條表現手法和表達的個性與情感。3、歸納國內三幅畫特點《放牧圖畫像磚》線條簡練概括，給人粗獷豪放的感覺。《黃河逆流》線條細微變化，給人柔中帶剛的感覺。《八十七神仙卷》線條細長流暢，給人華美富麗的感覺。 4、歸納國外三幅畫特點《女像》線條流暢簡潔，給人安靜平和的感覺。《兩個青年農民》運用很多堅硬的折線和直線表現了農民樸實粗放的感覺。《海景》水平線與斜線動靜結合，給人瞬息萬變的感覺。 1、結合欣賞評述課目標，選相應圖片和視頻，運用領賞法引導學生賞析《八十七神仙卷》。歸納方法：表現內容、線條運用、情感表達。重點分析線條運用，進行柳葉描。引導學生理解“吳帶當風”。2、組織學生分組欣賞書中其他五幅中外作品。以“中外繪畫作品交流推廣會”的形式激發學生興趣，進行啟發引導，參與討論，幫助學生理清思路，進行審美體驗，引導學生從多角度欣賞和評述美術作品，并掌握審美方法。3、引導學生用詞語概括我國古代三幅繪畫作品中的線條有哪些不同？4、請你比較外國三幅繪畫作品中線條，用詞語概括各有什么特點？小結三幅現代的外國作品，既延續了西方繪畫的優良傳統，也或多或少吸收了東方藝術的特點，給人一種新的美感。
檢驗 按照要求，以競賽的形式通過口頭等方式表達對本課欣賞知識的理解。 根據所學知識及自己的理解進行判斷、表達及表現。 靈活設計測試題，有填空、選擇、判斷、連線、搶答，主要結合書中知識點并進行適當拓展。檢驗學生掌握情況。
延伸 產生對線條美的濃厚興趣，課后嘗試運用欣賞方法自主探究，大膽實踐，表達真情實感。 借助圖片直觀感知與本課相關的國內外名家名畫，開闊視野，拓展思維。 1、引導欣賞馬遠十二《水圖》。使學生加深畫家運用不同的線條表達不同的情感。2、展示中外蘊含線條的繪畫作品。豐富欣賞內容，拓寬學生知識面，引導并鼓勵學生繼續探究和評述。
板書 畫中的線條表現內容線條運用 情感表達

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