資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
《精細(xì)的描寫》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 6.精細(xì)的描寫 單元 第六單元 學(xué)科 美術(shù) 年級 五年級
教材分 析 本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課以線描寫生的手法，選擇學(xué)生生活中常見的物品，如旅游鞋、書包、椅子、玩具等作為描繪對象，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，并用生動(dòng)的線條表現(xiàn)自己所見所感。學(xué)生在觀察時(shí)，要把握好物象整體的輪廓和關(guān)系，注意對整體的概括和取舍，同時(shí)，對各個(gè)局部要進(jìn)行細(xì)致深入地觀察，發(fā)現(xiàn)有趣的細(xì)節(jié)和特征。總之，耐心細(xì)致是進(jìn)行精細(xì)描寫的關(guān)鍵。學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)要大膽果斷、一絲不茍、踏實(shí)認(rèn)真，做到運(yùn)筆穩(wěn)而慢，每筆要交代清楚，不能潦草。通過本課的學(xué)習(xí)，將進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣，提高觀察能力和線條造型表現(xiàn)能力，促進(jìn)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)健全的人格。
核心素養(yǎng)目 標(biāo) 1.藝術(shù)表現(xiàn)：學(xué)習(xí)掌握觀察、分析的方法，能夠細(xì)致分析靜物的結(jié)構(gòu)特征。運(yùn)用線條對靜物進(jìn)行精細(xì)的描寫，提高學(xué)生用線條造型表現(xiàn)的能力。2.創(chuàng)意實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握線描寫生的相關(guān)知識(shí)，通過精細(xì)的描寫表現(xiàn)生活中的物品，表達(dá)自己的情感。3.審美感知：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，以及細(xì)致入微的觀察習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的了解和熱愛。 4.文化理解：欣賞線描作品，了解中外畫家生平與代表作品。
重點(diǎn) 抓住物象的特征，用疏密得當(dāng)?shù)木€條進(jìn)行精細(xì)的描寫。
難點(diǎn) 深入細(xì)致地觀察與表現(xiàn)靜物的細(xì)節(jié)。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 一、新知導(dǎo)入請你們用學(xué)過的線條在紙上畫出一條小魚，想象小魚的形態(tài)，要求造型簡單、概括，線條有變化（時(shí)間兩分鐘）。對比觀察：同學(xué)們的作品誰的作品更細(xì)致？觀察下面的兩幅圖，說一說，兩幅圖片有什么不同？為什么？你更喜歡哪幅圖？第一幅圖更簡單，線條簡練、概括。第二幅圖更細(xì)致、線條更豐富，整體看起來比較精細(xì)。板書課題：6.精細(xì)的描寫 按要求繪畫對比觀察思考回答 提高學(xué)生造型能力提高觀察思考能力
講授新課 二、新知講解1.引導(dǎo)啟發(fā)對比觀察：說一說，下面的作品精細(xì)在哪？從哪些地方看出來精細(xì)的？精細(xì)在帽子、圍巾、領(lǐng)子、眼睛。從線條的勾畫和疏密程度。2.觀察欣賞：仔細(xì)觀察圖片，猜一猜圖片中的兒童在干什么？原來是兒童被貨郎擔(dān)上琳瑯滿目的商品所吸引。介紹：“貨郎”是宋代的商人，他身上背了各種日常用的貨物，例如:小孩子的玩具、帽子、手巾……要表現(xiàn)出千百種不同的日常用品,畫家非有很好的觀察力和表現(xiàn)不可。3.作品賞析：說一說，畫家的作品哪些地方進(jìn)行了精細(xì)的描寫？精細(xì)的線條有什么變化和不同？市擔(dān)嬰戲圖（中國畫）宋代李嵩。貨郎擔(dān)、人物、樹木；以細(xì)膩的筆法描繪了一幅生動(dòng)的場景，線條有疏密變化，特別是貨擔(dān)上品類繁多的小商品被描繪得特別精細(xì)，充分地顯示出畫家對物象細(xì)致入微的觀察力和表現(xiàn)力。作者簡介：李嵩(1166-1243年)，錢塘人，活動(dòng)于南宋初年，曾任宋光宗、寧宗、理宗三朝畫院待詔。木工出身，被宮廷畫家李從訓(xùn)收為養(yǎng)子，隨其學(xué)畫。繪畫才能全面，作品題材廣泛，山水、花卉、人物風(fēng)格俱佳。創(chuàng)作的山水有《西湖圖》《觀潮圖》，花卉有《花籃圖》，人物風(fēng)俗畫有《服田圖》《貨郎圖》《骷髏幻戲圖》等。宋代畫家李嵩創(chuàng)作的一幅絹本淺設(shè)色中國畫作品，尺寸25.8×27.6公分，該作現(xiàn)藏于臺(tái)北故宮博物院。此畫描繪老貨郎挑著擔(dān)，擔(dān)著琳瑯滿目的百貨，婦女、孩童蜂擁而來的情景。《市擔(dān)嬰戲圖》是宋代風(fēng)俗畫的代表作。4.作品分析：說一說你能分出貨郎擔(dān)分為幾層嗎？畫中貨郎擔(dān)分為六層，各式物品、食物、玩具應(yīng)有盡有。其次以文字為標(biāo)記貨品，如“仙經(jīng)”、“文字”、“山東黃米酒”、“酸醋”等。左方枝椏有畫家名款“嘉定庚午李嵩畫”，樹干上有“五百件"小字。元宵花和燈球等視頻欣賞：說一說，貨郎圖的哪些日用品和貨物最吸引小孩的玩具呢？日常用品有：馬扎、斗笠、笸籮。還有糧食、調(diào)味品、山東黃米最吸引孩子的有：撥浪鼓、小竹簍、不倒翁、泥人、風(fēng)車、雉雞翎、紙旗、風(fēng)箏、竹笛、刀槍等玩具。5.作品賞析：說一說，畫家的作品哪些地方進(jìn)行了精細(xì)的描寫？精細(xì)的線條有什么變化和不同？牛的習(xí)作（粉筆畫）約1608 魯本斯（法國）通過精細(xì)的描寫，表現(xiàn)牛的結(jié)構(gòu)、皮毛、眼睛等特征，從而創(chuàng)作出真實(shí)、生動(dòng)傳神的作品。作品賞析：說一說，畫家的作品哪些地方進(jìn)行了精細(xì)的描寫？精細(xì)的線條有什么變化和不同？頭部、牛頸部、四肢、尾巴，頭部線條短、密；牛頸部線條均勻密集；整體都會(huì)疏密結(jié)合。五牛圖（局部）唐代韓滉。韓滉(huàng)(723年-787年3月19日)，字太沖，京兆長安(今陜西省西安市)人。唐朝中期政治家、畫家，太子少師韓休之子。《五牛圖》中國十大傳世名畫，是少數(shù)幾件唐代傳世紙絹畫作品真跡之一，也是現(xiàn)存最古的紙本中國畫，堪稱"鎮(zhèn)國之寶"，現(xiàn)存于北京故宮博物院。所繪五頭神態(tài)各異的牛，或行，或立，或俯首，或昂頭，動(dòng)態(tài)十足。可貴的是，畫面上沒有背景襯托，完全以牛為表現(xiàn)對象，如果不是對牛進(jìn)行了細(xì)致的觀察，對牛的造型描繪有十足把握的話，是不敢涉此繪畫風(fēng)險(xiǎn)的。勾勒牛的線條雖然簡潔，但是畫出的筋骨轉(zhuǎn)折十分到位，牛口鼻處的絨毛細(xì)致入微，目光炯炯的眼神體現(xiàn)了牛兒們溫順而又倔強(qiáng)的性格。在鼓勵(lì)農(nóng)耕的時(shí)代，以牛入畫有著非常的含義清明上河圖（局部）宋代張擇端。作品賞析：說一說，畫家的作品哪些地方進(jìn)行了精細(xì)的描寫？精細(xì)的線條有什么變化和不同？整部分作品都特別精細(xì)，房屋的瓦、橋、船、人都特別精細(xì)；以細(xì)膩的筆法描繪了汴梁城繁華景象。張擇端(生卒年不詳)，字正道。漢族，東武(今山東諸城)人。北宋著名畫家。他的風(fēng)俗畫《清明上河圖》，是世界名畫之一，也是他的代表作。自幼好學(xué)，早年游學(xué)汴京(今河南開封)，后習(xí)繪畫。宋徽宗時(shí)供職翰林圖畫院，專攻界畫宮室，尤擅繪舟車、市肆、橋梁、街道、城郭。后“以失位家居，賣畫為生，寫有《西湖爭標(biāo)圖》、《清明上河圖》”。清明上河圖，中國十大傳世名畫之一。為北宋風(fēng)俗畫，北宋畫家張擇端僅見的存世精品，屬國寶級文物，現(xiàn)藏于北京故宮博物院。作品以長卷形式，采用散點(diǎn)透視構(gòu)圖法，生動(dòng)記錄了中國十二世紀(jì)北宋都城東京(又稱汴京，今河南開封)的城市面貌和當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層人民的生活狀況，是北宋時(shí)期都城東京當(dāng)年繁榮的見證，也是北宋城市經(jīng)濟(jì)情況的寫照。6.觀察思考：說一說，生活中有哪些常見的物品可以進(jìn)行精細(xì)的描寫？表現(xiàn)的方法：說一說，你認(rèn)為細(xì)節(jié)表現(xiàn)方法應(yīng)該怎么表現(xiàn)呢？外形：明確、生動(dòng)。細(xì)節(jié)：穿插、遮擋、取舍、疏密。表現(xiàn)的方法：整幅作品可以用哪些方法進(jìn)行精細(xì)的描寫呢？畫面組合方法：點(diǎn)與點(diǎn)的組合；點(diǎn)與線的組合；線與線的組合；有規(guī)則的組合；無規(guī)則組合、線條長短組合。疏密結(jié)合、粗細(xì)結(jié)合。精細(xì)描寫的方法（1）觀察物體 （2）勾出主體線條 （3）添加紋路等細(xì)節(jié) （4）根據(jù)明暗畫出不同深淺的線條突出立體感真實(shí)性作品欣賞：說出帽子上用了什么線條？線條排列的時(shí)候要注意什么？帽子上用了網(wǎng)格線；在排列時(shí)要注意線條的走向、疏密的變化，體現(xiàn)出前后遮擋關(guān)系。三、合作探究觀察與思考：說一說，書包在哪個(gè)地方進(jìn)行了精細(xì)的描寫？線條是怎樣表現(xiàn)的？ 書包帶和拉環(huán)處；線條有疏密對比，使畫面產(chǎn)生了節(jié)奏的韻律之美。對比觀察：說一說，兩幅作品有什么不同？最喜歡哪幅作品？為什么？第一幅作品沒有前后遮擋，第二幅作品有前后遮擋和角度不同。最喜歡第二幅作品，因?yàn)橛星昂笳趽鹾徒嵌茸兓巩嬅娓鷦?dòng)。學(xué)生作品欣賞：看一看，學(xué)生作品運(yùn)用了哪些精細(xì)的描寫方法？分別欣賞：我的好朋友、藤椅、旅游鞋。疏密組合、粗細(xì)組合、點(diǎn)與點(diǎn)的組合；線與線的組合；有規(guī)則的組合；無規(guī)則組合。分別欣賞：向日葵、菜籃子、兩個(gè)書包。疏密組合、線與線的組合；有規(guī)則的組合；無規(guī)則組合。分別欣賞：疊碗、書包、一雙鞋。疏密組合、長短組合；有規(guī)則組合。四、藝術(shù)實(shí)踐藝術(shù)實(shí)踐要求：仔細(xì)觀察、分析一件物品，關(guān)注其細(xì)節(jié)，用線條進(jìn)行精細(xì)的描寫，注意線條的疏密變化與對比和線條的組合。教師指導(dǎo)五、展評總結(jié)自評：介紹自己采用了哪些線條和組合方法對物象進(jìn)行了精細(xì)的描寫。互評：說一說，誰的作品能運(yùn)用疏密變化和對比表現(xiàn)出物象的特征和美感？教師點(diǎn)評：評價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的建議，有待于學(xué)生對繪畫或?qū)懽魉降奶岣摺W(xué)生總結(jié)：說一說，你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂是什么？教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。六、課外拓展作品欣賞：說一說，你認(rèn)為生活中哪些物品可以進(jìn)行精細(xì)描寫，創(chuàng)作成作品？分別欣賞生活中的：酒桶、君子蘭、自行車、花瓶、書包、搖椅七、作業(yè)布置分層作業(yè)A. 采用線描畫設(shè)計(jì)一幅酒桶和背景的圖片，或者畫生活中的鍋碗瓢盆加背景。B.采用線描畫的方法設(shè)計(jì)一幅簡單的小魚或其它海底的動(dòng)物吧！ 觀察思考回答根據(jù)圖片猜測回答認(rèn)識(shí)貨郎思考回答認(rèn)識(shí)作者掌握知識(shí)根據(jù)畫面進(jìn)行細(xì)致分析觀看視頻，了解貨擔(dān)上的物品根據(jù)問題思考回答了解畫家及作品內(nèi)容欣賞五牛圖了解畫家及作品欣賞分析清明上河圖，加強(qiáng)學(xué)生對作品的了解觀察思考回答學(xué)習(xí)組合方法學(xué)習(xí)精細(xì)描寫的方法欣賞學(xué)習(xí)思考回答對比觀察回答欣賞學(xué)生作品根據(jù)實(shí)踐內(nèi)完成創(chuàng)作介紹并分享作品互相評價(jià)作品總結(jié)收獲與快樂欣賞生活中可以進(jìn)行精細(xì)描寫的物品根據(jù)自己能力選擇分層作業(yè) 提高觀察能力提高學(xué)生想象能力拓寬知識(shí)掌握提高思考分析能力了解作者及代表作品掌握繪畫知識(shí)提高學(xué)生對畫面的分析能力提高學(xué)生對貨擔(dān)上的物品了解提高學(xué)生觀察分析能力提高學(xué)生對畫家作品的了解和認(rèn)識(shí)拓寬學(xué)生知識(shí)面，認(rèn)識(shí)課外的畫家，增長知識(shí)拓寬學(xué)生知識(shí)面，認(rèn)識(shí)課外的畫家，增長知識(shí)提高學(xué)生觀察能力掌握組合方法為創(chuàng)作打基礎(chǔ)掌握精細(xì)描寫的方法為創(chuàng)作做鋪墊提高欣賞能力提高觀察思考能力提高對比觀察能力提高學(xué)生欣賞、分析能力提高學(xué)生繪畫能力提高語言組織能力提高審美分析能力提升總結(jié)能力快樂分享激發(fā)學(xué)生對生活物品進(jìn)行繪畫的設(shè)計(jì)可以根據(jù)掌握情況進(jìn)行選擇
課堂小結(jié) 通過本節(jié)課的知識(shí)學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握精細(xì)描寫的方法，進(jìn)行有序排列與組合進(jìn)行創(chuàng)作。
板書 6.精細(xì)的描寫 李嵩中國畫，宋代風(fēng)俗畫代表作《市擔(dān)嬰戲圖》 法國魯本斯粉筆畫《牛的習(xí)作》 畫面組合方法：點(diǎn)與點(diǎn)的組合；點(diǎn)與線的組合；線與線的組合；有規(guī)則的組合；無規(guī)則組合、線條長短組合、疏密組合、粗細(xì)組合。 精細(xì)描寫的方法（1）觀察物體 （2）勾出主體線條 （3）添加紋路等細(xì)節(jié) （4）根據(jù)明暗畫出不同深淺的線條突出立體感真實(shí)性
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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