資源簡介

《我的拼音卡片》教學設計
課題：
湖南美術出版社小學美術一年級上冊第十課《我的拼音卡片》
教學目標：
知識與技能：復習鞏固已學拼音知識，設計一張拼音卡片。
過程與方法：培養(yǎng)學生動手制作能力。
情感態(tài)度與價值觀：啟發(fā)學生根據(jù)拼音的特點進行形象的變化，培養(yǎng)學生形象思維能力。
教學重難點:
重點：引導學生欣賞課本中學生作品是如何對卡片中的拼音進行變化或美化的。
難點：指導學生觀察對卡片四角進行簡單修剪的外形裝飾方法，鼓勵學生在剪卡片外形時可發(fā)揮想象。
教材類別：造型表現(xiàn)
教學準備：學生─剪刀、卡紙、彩色筆、雙面膠
教師─示范作品、示范用材料
教學過程：
1、游戲導入
1、用語文老師上課的拼音卡片引導學生玩“接龍”游戲。復習鞏固學過的語文拼音知識。
2、游戲過程中出示教師自制精美拼音卡片，讓學生比較普通卡片和制作好的美術拼音卡片有什么不同，說說自己更喜歡哪張卡片，從而引入新課，揭示課題—《我的拼音卡片》。
二、討論學習
1.課件出示自制拼音卡片范畫，引導學生分析這些卡片是用什么材料和方法制作而成。（自制拼音卡片都是以彩色卡紙為底板，雖然拼音字母的表現(xiàn)方法各不相同，有畫、剪等但卡片的制作步驟是相同的。）
2. 學生討論后教師邊示范邊歸納卡片制作步驟：
(1) 剪卡片的外形。（鼓勵學生大膽想象，剪出有特色的形狀。）
（2）設計拼音形象。（可裝飾美化字母，也可將字母和生活中相似的自然形象進行聯(lián)想美化。）
(3)裝飾卡片。（使卡片內容更豐富，顏色更漂亮）
三、學生設計制作，教師巡回指導。
學生自由選擇拼音，進行構想設計，用畫或其他的方法制作拼音卡片。
教師輔導要點：
1、一年級學生思維活躍，但是有時想到的事物表現(xiàn)不出來，可通過示范解決。（教師可在黑板上畫出一些裝飾紋樣，以供學生參考。）
2、用比較的方法指導學生要注意拼音在卡片中的位置和大小。
3、一年級學生年齡較小，指導學生在使用剪刀時要格外小心。
四、欣賞評述
教師引導學生欣賞評述學生作品。
1、讓學生把完成的作品張貼在黑板上。
2、鼓勵學生找出自己最喜歡的作品，并說出自己的理由。
3、老師總結作品中的優(yōu)缺點。
五、拓展延伸
讓學生觀賞優(yōu)秀的數(shù)字卡片、字母卡片，拓寬學生的眼界，培養(yǎng)學生觀賞美的能力。
板書設計
我的拼音卡片
卡片制作步驟：
1.剪卡片的外形。
2.設計拼音形象。
3.裝飾卡片。

展開更多......

收起↑