資源簡(jiǎn)介

案例名稱(chēng) 15、幸福樂(lè)園　 科目 　美術(shù)
教學(xué)對(duì)象 　三年級(jí)學(xué)生 課時(shí) 　2 教學(xué)者 　
一、教材內(nèi)容分析
本課就是根據(jù)這一題材內(nèi)容設(shè)計(jì)和安排了適合學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容?；顒?dòng)一是通過(guò)觀察、記憶、想像大膽表現(xiàn)少年宮的活動(dòng)場(chǎng)景，活動(dòng)二是設(shè)計(jì)并畫(huà)出自己理想中的幸福樂(lè)園。同時(shí)，教師在教學(xué)中要將思想教育融于教學(xué)活動(dòng)之中，一是引發(fā)學(xué)生的想象創(chuàng)造的激情，使學(xué)生在自己的繪畫(huà)作品中充分感受和體現(xiàn)出他們童年時(shí)代的快樂(lè)和幸福的情景；二是要激勵(lì)他們珍惜今天的幸福生活，長(zhǎng)大成為一個(gè)有用的人?！?br/>二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）
知識(shí)與技能目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的記憶畫(huà)，以及主題建筑場(chǎng)所想象設(shè)計(jì)表現(xiàn)的的基本方法。過(guò)程與方法目標(biāo)：能以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己在各種場(chǎng)館活動(dòng)的情景，并能想象、設(shè)計(jì)畫(huà)出理想中的幸福樂(lè)園，表現(xiàn)力強(qiáng)，想象豐富。情感態(tài)度與價(jià)值觀：表達(dá)自己快樂(lè)學(xué)習(xí)、生活的情感及美好愿望，能通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)懂得珍惜快樂(lè)幸福的生活。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
描繪不同建筑物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！?br/>四、學(xué)情分析
三年級(jí)是從低年級(jí)到高年級(jí)的過(guò)渡，學(xué)生要接受知識(shí)的變化，要接思維方式的變化，學(xué)習(xí)方法的變化。是小學(xué)階段比較重要的階段。學(xué)生對(duì)與美術(shù)充滿了興趣，但是學(xué)生貪玩好動(dòng)，注意力不集中，缺少認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、不怕困難的精神?！?br/>五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
教法學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境、感悟認(rèn)識(shí)、探究方法、自主創(chuàng)作、作品評(píng)價(jià)教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)　
六、教學(xué)準(zhǔn)備
PPT　主題建筑圖片 幸福拍手歌
七、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
一、激情導(dǎo)入1、歌曲導(dǎo)入《幸福拍手歌》（1）孩子們今天老師給大家?guī)?lái)一首歡快的歌曲，讓我們伴隨著音樂(lè)唱起來(lái)、動(dòng)起來(lái)吧?。?）老師從你們的表情、動(dòng)作看到孩子們都很開(kāi)心，幸福！今天老師帶大家走進(jìn)幸福樂(lè)園，感受滿滿的幸福。板書(shū)課題：幸福樂(lè)園二、民主導(dǎo)學(xué)1、在我們的日常生活中你在哪里能感受到幸福呢？教師小結(jié)：不同的樂(lè)園建筑風(fēng)格和裝飾都是不同的。如果你來(lái)創(chuàng)作幸福樂(lè)園，第一步我們?cè)撛趺醋瞿?？板?shū)：構(gòu)思主題2、展示不同結(jié)構(gòu)的建筑作品。孩子們你們太棒了，拿到了打開(kāi)幸福大門(mén)的金鑰匙。瞧！幸福的大門(mén)打開(kāi)了，孩子們你更喜歡哪幅畫(huà)呢？為什么？教師小結(jié)：在畫(huà)你的幸福樂(lè)園的時(shí)候要特別注意：樂(lè)園中的建筑物少不了門(mén)、窗、柱、欄和好看的裝飾。3、師說(shuō)自己的幸福樂(lè)園孩子們昨天老師做了一個(gè)幸福的夢(mèng)，夢(mèng)到我腳踏星星來(lái)到了咱們的校園，我們的校園此時(shí)就像一座宮殿，一幢幢教學(xué)樓錯(cuò)落有致，你看！一進(jìn)門(mén)便是由足球、籃球造型組成的體育活動(dòng)室，是孩子們的樂(lè)園。沿著左邊小路繼續(xù)走便是知識(shí)的圣殿，你看三角形、長(zhǎng)方形、橢圓形等的組合讓我們徜徉于知識(shí)的海洋，我最喜歡獨(dú)特的門(mén)窗造型以及周?chē)利惖难b飾了。這么幸福美妙的夢(mèng)境我們能用什么方法將它留住呢？板書(shū)：描繪學(xué)生說(shuō)繪畫(huà)步驟，老師學(xué)生板畫(huà)，強(qiáng)調(diào)用筆，用線。板書(shū)：裝飾4、學(xué)生欣賞學(xué)生作品噓！看看小朋友們也給大家?guī)?lái)了他們的幸福樂(lè)園。5、老師也想知道你們理想中的幸福樂(lè)園是什么樣子的？讓我們展開(kāi)想象的翅膀，遨游在想象的空間小組討論你們理想中的幸福樂(lè)園是什么樣子的？6、創(chuàng)作要求：設(shè)計(jì)并畫(huà)出自己理想中的幸福樂(lè)園。2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視。三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)1、作品展示2、自評(píng)、互評(píng)師評(píng)價(jià)3、教師總結(jié) 老師希望大家都生活在幸福的樂(lè)園并能通過(guò)我們的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出我們理想中的幸福樂(lè)園。 學(xué)生手舞足蹈唱跳《幸福拍手歌》 1、學(xué)生分析書(shū)中作品。2、分析、討論不同的外形及結(jié)構(gòu)。 學(xué)生聽(tīng)講、領(lǐng)會(huì)。掌握建筑描繪的方法、步驟。 學(xué)生觀看圖片，你從中看到了什么，看懂了什么。小組討論，說(shuō)樂(lè)園。嘗試創(chuàng)作，按要求完成作業(yè)。 小組內(nèi)展示，評(píng)選出優(yōu)秀作品。 師生共同評(píng)議。　 　
八、教學(xué)反思
本課教材從教學(xué)的目標(biāo)考慮出發(fā)，從不同角度，不同形式表現(xiàn)了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。通過(guò)觀察、想象大膽表現(xiàn)孩子們心中的理想的幸福樂(lè)園。同時(shí)，我在教學(xué)中將思想教育融于教學(xué)活動(dòng)之中，引發(fā)學(xué)生的想象創(chuàng)造的激情，使學(xué)生在自己的繪畫(huà)作品中充分感受和體現(xiàn)出他們童年時(shí)代的快樂(lè)和幸福的情景；激勵(lì)他們珍惜今天的幸福生活，長(zhǎng)大成為一個(gè)有用的人。在本課教學(xué)中，我重視學(xué)生的感受、體驗(yàn)和經(jīng)歷，積極參與和自主及合作表現(xiàn)，將繪畫(huà)創(chuàng)作、設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與生活、動(dòng)手、實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，使美術(shù)與他們的生活、學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系。取得較好的作業(yè)效果。 　

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