資源簡介

《美術》（湘版）三年級上冊《紙盒之城》
【教學目標】
1.能利用各種廢舊紙盒進行立體造型，制作出“城堡”。
2.能掌握剪挖、黏合、堆積、圍擺組合等基本造型方法，提高動手制作能力，形成實用設計意識與創造性思維。
3.在個體與集體合作的學習中，感受集體合作學習、制作的樂趣，培養團結協作精神。
【教學重點】
1.了解城堡的特點。
2.應用堆拼、剪挖、黏結、圍擺等方法組拼紙盒，集體合作組拼大城堡。
【教學難點】
1.拼擺、剪挖 、黏結等方法的恰當應用；
2.集體分工合作，組拼出奇特、新穎的大城堡，并編個故事進行交流。
【課前準備】
紙盒若干；
雙面膠、剪刀、彩色筆、彩色卡紙適量；
課件、示范用微課。
【教學過程】
活動一：談“城堡”，激發想象。
1.游戲：《看詞想物》
問：當你看到幕布拉開時屏幕上的這個字詞時，腦海中最先想到或者閃現的人、事或物是什么，說給大家聽聽。
2.幕布下依次出現“蘭州”“北京”“城堡”三個詞，學生進行“頭腦風暴”練習。
預設：（牛肉面、蘭州百合、黃河母親、中山橋......）
（天安門、人民英雄紀念碑、人民大會堂、故宮、......）
（國王、公主、王子、女巫、騎士、寶座、精靈、噴火龍......）
（設計意圖：“蘭州”“北京”的選詞是從學生熟悉的入手，對學生進行的一項愛家鄉、愛祖國的德育教育情感的滲透。城堡，作為中世紀歐洲建筑文化的體現，總帶有一一抹神秘而華麗的色彩。三年級孩子對城堡的認知，大多數來自童話故事或者影視作品中。設計這一談話活動，一是勾起學生對于城堡的記憶，二是引出“城堡”主題，激發學生對本課學習內容的興趣；三是啟發學生展開想象的翅膀，為接下來創作“紙盒之城”的學習任務做好鋪墊，盡顯孩子們的才藝和智慧。）
（此處“蘭州”“北京”“城堡”等字詞采用多媒體幕布形式出現，增加開課的趣味性與神秘色彩。）
活動二：賞“城堡”，分析特點。
1.談話過渡：傳說故事中的城堡有許多總是以令人向往、仙境般的存在，在世界各地保留有許多華麗而充滿神秘色彩的城堡，你們想看看嗎
2.現在老師就帶你們來欣賞世界排名前十的城堡，邊看邊選擇你最喜歡的一個城堡，說一說它與我們平時見到的房屋的結構外形有什么不同？
3.逐一展示各種城堡的圖片。
4.學生分析、討論城堡的結構外形特點，教師板書。
①城墻: 以圓柱體、立方體為主，高低、大小錯落有致
②城垛：城墻上凸出的部分。
③城樓：有門、窗，形狀多以拱形、圓形、方形為主。
④城堡頂：斗球體、圓錐體、多邊形或平頂......
5.總結概括：城堡更大，更威風。房頂有尖的,也有圓的，還有方的。城堡由好多高低不同的房子組成，有的城堡還有圍墻。
（設計意圖：由于活動中的“城堡”建筑與學生的現實生活有一定的距離，因此，考慮到城堡圖片的啟示性，通過一組中、外城堡情境圖片的欣賞，讓學生對城堡有一個直觀的認識，主動發現城堡的外形與結構特點。）
活動三：評“城堡”，技法指導。
1.視頻播放教師制作的紙盒城堡范作，組織學生討論。
今天老師給同學們帶來一座別致的“城堡”，這座漂亮的城堡是用什么材料做的呢 你們能從視頻中發現老師的制作方法嗎
學生觀察，談發現。
2.(教師出示一些單個的廢舊紙盒) 在平時生活中、有許多商品的廢舊包裝紙盒，它既整潔又漂亮，老師舍不得扔掉，瞧！今天它們都派上了用場! 大大小小的紙盒通過我的加工，變成了一座神奇的城堡! 你們想不想用紙盒做一個屬于自己的城堡呀
播放分步制作“城堡”的微視頻。學生對照城堡的局部制作方法，小組共同討論用紙盒制作城堡的方法。
①選材。觀察城堡圖片中城樓的形體特征，選用相對合適的紙盒作為材料。如立方體的城堡建筑用方形紙盒，圓柱體的建筑可以考慮使用卡紙卷起來粘貼，如房子的上下部分形狀有變化，就用不同形狀
的紙盒進行堆拼。
②剪挖。觀察城堡圖片城樓上的門、窗特征，用剪刀剪、挖制作門、窗，可先用鉛筆畫好輪廓再剪，城堡上的磚垛也可用剪刀剪出。城堡的頂部、城墻上可用彩筆繪畫或彩紙剪貼進行裝飾，使之美現。
③黏結。將制作好的單座城堡建筑相互黏結起來，圍成一個有氣勢的大城堡，黏結時注意房子的大小、高低組合變化。黏結之前，可
用同一組紙盒進行多形式的組合，選擇最美現的組合樣式進行黏結。
（設計意圖：制作城堡必須建立在學生對不同類型建筑外形結構的感知和對表現技法掌握的基礎上。通過賞識用紙盒堆砌的城堡，讓學生探索城堡的高低層次變化；引導學生合理利用紙盒，巧妙堆拼城堡。）
活動四：作“城堡”，培養團隊。
提出作業要求：小組分工合作，邊做邊想，給城堡取個什么名字？里面會發生什么精彩故事呢？
強調剪挖過程中剪刀的安全使用。
（多媒體計時器計時，此環節大概15分鐘，活動中播放音樂《榕樹花》，營造輕松、愉悅的氛圍。）
3.完成“城堡”任務單（見附件1）
活動五：展“城堡”，講述故事。
1.每小組將制作完成的城堡圍擺在展臺上。
2.引導自評，說說城堡的故事，如城堡里住的人或城堡里發生的事等。
（設計意圖：學生觀賞評價各自團隊組拼的大城堡，大膽想象，編一個短小的城堡故事，講給同學們聽一聽，以此來更好的激起同學們的想象力和創造性思維。）
3.教師評價與課堂總結
日常生活中商品盒的形狀、色彩、材料多種多樣，今天，同學們運用藝術的手段，通過巧用、巧剪、巧堆的方法，巧玩紙盒，組拼出每個人心中的大城堡，你們的作品很棒，講述的“城堡”故事也很精彩，期望這節課的學習，能給同學們帶來更多奇思妙想，用廢棄的紙盒創作出更多美的事物。
板書設計：
城樓：門、窗 大小錯落有致
城墻：城垛、城門、
城堡頂：多邊形、平頂、圓球形、圓錐形
（剪、挖、粘、畫、拼、擺））
附件1
“紙盒之城”任務單
我的“城堡”名字
我的“城堡”里住著
“城堡”里的故事

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