資源簡(jiǎn)介

蘇少版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第14課
《橋》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
本課屬于“造型·表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。橋的發(fā)展記錄著人類發(fā)展的歷史，不同特色的橋梁是凝聚了勞動(dòng)人民的智慧和審美理想。本課力求使學(xué)生對(duì)橋的外形、結(jié)構(gòu)與特征有所認(rèn)識(shí)和了解，讓學(xué)生了解橋、走進(jìn)橋。引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致入微的觀察，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)古今中外優(yōu)秀建筑的熱愛之情與保護(hù)意識(shí)，對(duì)橋梁建設(shè)者的崇敬之情。
學(xué)生情況：
水流將陸地分隔開來，橋又將陸地連接起來。“橋”對(duì)于學(xué)生來說既熟悉又陌生，說它熟悉是我們經(jīng)常從橋上走過，說它陌生是因?yàn)楹苌儆腥巳ビ^察注意它的外形、結(jié)構(gòu)與特征，并去思考為何要將橋梁設(shè)計(jì)成這個(gè)樣子，橋里面蘊(yùn)涵了怎樣的科學(xué)道理與人文關(guān)懷。五年級(jí)的學(xué)生對(duì)事物的探究欲望比較強(qiáng)烈，也具備運(yùn)用線條、形狀、色彩造型表現(xiàn)所感所想的能力本課“橋”的學(xué)習(xí)正好為我們提供了一個(gè)了解橋梁、走進(jìn)橋梁、勾畫心中橋梁的機(jī)會(huì)。
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：了解橋梁的結(jié)構(gòu)、外形特征及種類功能。
技能目標(biāo)：讓學(xué)生運(yùn)用繪畫工具大膽表現(xiàn)自己心中的橋。
情感目標(biāo)：表現(xiàn)自己喜歡的橋，體會(huì)人類修建橋梁的偉大成就，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)橋梁建筑的保護(hù)意思和對(duì)橋梁建設(shè)者的崇敬之情，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，民族自豪之感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解橋梁的種類以及外形、結(jié)構(gòu)和功能。
難點(diǎn)：理解橋梁的基本構(gòu)造和外形特點(diǎn)，感受橋的造型之美，并能運(yùn)用自己喜歡的繪畫方式表現(xiàn)自己喜歡的橋。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：多媒體課件 范作 工具
學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具
教學(xué)過程：
1、 問題導(dǎo)入，揭示課題。
1．出示圖片原始橋
師：上課前老師要邀請(qǐng)同學(xué)們一起欣賞一張圖片，誰能用一句話描述畫面內(nèi)容？
生：原始人利用樹木當(dāng)橋過河。
師：非常棒，一句話我們獲取了一個(gè)信息“橋”，聯(lián)系今天的橋，這橋有什么特點(diǎn)？
生：很簡(jiǎn)陋 很不安全 很小等。
師：你回答的太棒了，看來同學(xué)們平時(shí)很注意觀察。
橋與人們的生活密切相關(guān)，今天我們就一起走進(jìn)橋的世界，認(rèn)識(shí)橋、了解橋、勾畫橋。
揭題：《橋》
板書：橋
（設(shè)計(jì)意圖：由原始橋，引發(fā)對(duì)橋的思考。帶動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，也為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。）
二、賞析探究
1 、認(rèn)識(shí)中國(guó)四大名橋
依次出示四大名橋
師：中國(guó)是橋的國(guó)度，一座座橋梁凝聚了勞動(dòng)人民的智慧，充滿著東方神韻，廣濟(jì)橋 洛陽橋 趙州橋 盧溝橋，我們剛剛欣賞的就是中國(guó)得四大名橋。這四座橋各有特點(diǎn)，你認(rèn)識(shí)其中的哪一座橋嗎？和我們分享一下你對(duì)它的認(rèn)識(shí)。
生：盧溝橋，七七事變。數(shù)不清的獅子。（或趙州橋 拱上加拱）
師：你把它的特點(diǎn)介紹的如此準(zhǔn)確，太棒了。
a出示趙州橋
河北省趙縣的洨河上，有一座世界聞名的石拱橋，叫安濟(jì)橋，又叫趙州橋。它是隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)和參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千三百多年了，被譽(yù)為中國(guó)橋梁建筑史上的千古絕唱。他素有“水從碧玉環(huán)中過，人在蒼龍背上行”的美譽(yù)。
b出示盧溝橋
師：盧溝橋也是拱橋相比趙州橋哪里不同呢？
生：拱的數(shù)目。
師：盧溝橋，是十一孔聯(lián)拱橋，上面數(shù)不清的形態(tài)各異的獅子更是該橋的一大美景。 1937年7月7日，日本帝國(guó)主義在此發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。
c出示廣濟(jì)橋——
師：這橋和前面兩座橋有什么不同？
生：下面有船，感覺橋是浮在水面上的一樣。
師：這就是是的浮橋的特點(diǎn)。它沒有橋墩依靠水的浮力，將許許多多的船 筏等用繩索連接起來作為橋身。
d出示洛陽橋（萬安橋）
師：我們看這座橋又有什么不同？
生：石頭 沒有漂浮 有支柱。。。
師：這是萬安橋，第一座跨海大橋。它屬于梁橋，它造型簡(jiǎn)單外形平直，是真正意義上中國(guó)最早的橋梁。
2 認(rèn)識(shí)瀘定橋
出示瀘定橋索橋
師：這四座橋其實(shí)只是3種主要特點(diǎn)，還有一座橋我們必須認(rèn)識(shí)它。它是——瀘定橋。
有沒有同學(xué)知道瀘定橋的故事？
生：飛度瀘定橋。
師：你怎么這么棒呢？紅軍長(zhǎng)征途經(jīng)這里飛奪瀘定橋而使該橋聞名中外，為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。
我們看看瀘定橋有什么特別的地方？
生：有鐵鏈。
師：瀘定橋?qū)儆谒鳂颉Ｓ?3根碗口粗的鐵鏈系在兩岸的懸崖峭壁上。其中9根并排著的鐵鏈上面鋪有木板，就是橋面，另外各2根在橋面兩側(cè)，就是扶手。
（設(shè)計(jì)意圖：通過中國(guó)四大名橋和瀘定橋的欣賞交流，直觀的了解不同類型橋的一些特點(diǎn)。）
3欣賞家鄉(xiāng)的橋。
師：我們宜興被譽(yù)為江南水鄉(xiāng)，自古也是有很多橋的，宜興橋也有悠久的歷史，這是多么令人驕傲的事情啊！
師：我們一起來欣賞一下家鄉(xiāng)的橋。
師：江南的橋大多為石拱橋，橋在這里不僅是道路的延伸，同時(shí)也代表著江南的文化。
同學(xué)們有空不妨都親自去看看。
圖片宜興的新橋。
師：時(shí)代變遷我們的家鄉(xiāng)宜興蓬勃發(fā)展，不斷架起新的橋梁這座橋你認(rèn)識(shí)嗎？大聲說出它的名字。
生：荊邑大橋
師：這就是我們的鄰居——荊邑大橋，是宜興首座鋼結(jié)構(gòu)斜拉橋，上面的X形設(shè)計(jì)不但美觀還是高科技的結(jié)晶是宜興的標(biāo)志性建筑。
宜興還有哪些橋呢？這些圖也許能勾起你們的回憶。
展示：世紀(jì)大橋 迎華橋 公園吊橋 竹海吊 學(xué)校的橋。
（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)家鄉(xiāng)橋梁的欣賞，讓學(xué)生再次感受橋梁的魅力，加深對(duì)橋梁的理解 對(duì)橋的熱愛以及對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和熱愛之情。）
4 小組討論 橋的組成
師：形形色色的橋梁帶給我們美的感受，它們各有特色，但也有一些相同的地方，你想一想這些橋梁都由哪幾部分組成？小組輕聲交流，舉手說出你們的答案。
生：護(hù)欄 橋面 橋墩 裝飾。
（設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生交流討論，在相互交流中加深對(duì)橋的認(rèn)識(shí)，比較 討論 思考中得出自己的見解。）
師：非常棒，看來同學(xué)們都由成為橋梁設(shè)計(jì)師的潛質(zhì)。
5 欣賞橋梁 激發(fā)創(chuàng)意
師：今天老師要請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槲覀兊募亦l(xiāng)添畫一座橋，在創(chuàng)作前我們還要欣賞幾座特別的橋來激發(fā)我們的小創(chuàng)意。
出示古今中外經(jīng)典橋梁欣賞
師：看了這些橋你有什么想法嗎？能不能和我們分享一下你的創(chuàng)意？
生：我想為家鄉(xiāng)畫一座雙層橋，上層步行 下層開車。等
師：你們的創(chuàng)意真棒，現(xiàn)在我的心中也有一座橋，同學(xué)們一定知道這是什么橋？
5示范：
師：熟話說胸有成竹，今天我們要胸有成橋。
首先，構(gòu)思。
其次，畫出橋的特征。
然后，完善橋梁。
（直接出示作品）
師：這是我心中最喜歡的橋，拱橋。同樣一座拱橋我還想到用不同的形式去表現(xiàn)他，線描 色彩 刮畫黏土。
（設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)典橋梁的欣賞激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意。拱橋的創(chuàng)作演示，更加直觀的讓學(xué)生了解到橋的簡(jiǎn)單表現(xiàn)方法，解決創(chuàng)作時(shí)可能遇到的問題，不同形式作品的展示，讓學(xué)生打開思路不要局限于一種表現(xiàn)方式。）
7學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
師：相信每一位同學(xué)都由自己獨(dú)特的創(chuàng)意，心中都有美麗的橋梁，由于時(shí)間關(guān)系我們不能一一述說自己的想法。但是我們能把它變成一幅幅作品共同構(gòu)成五（）班同學(xué)一場(chǎng)“我為家鄉(xiāng)添座橋”的展示會(huì)。
師：有沒有信心把這場(chǎng)展示會(huì)辦好？
生：有。
師：好，下面我們聽好作業(yè)要求。
師：大膽想象勾畫你心中的橋，注意構(gòu)圖。
希望每一位同學(xué)都有自己的想法，大膽用自己喜愛的方式把對(duì)橋的創(chuàng)意對(duì)橋的情感變成一幅幅美麗的作品。
三 作業(yè)展示 集體交流點(diǎn)評(píng)
我為家鄉(xiāng)添座橋。
師：同學(xué)們的作品都很有創(chuàng)意，我首先要為這座橋點(diǎn)贊，它的創(chuàng)意真是太棒了。
你想為哪座橋點(diǎn)贊？來說一說你的想法？我們可以從特色、色彩、畫面等多個(gè)方面考慮。
互評(píng)：
自評(píng)：
這一座座橋梁真是同學(xué)們智慧的結(jié)晶，其實(shí)我們的生活中還有很多的材料很多方法可以用來制作橋梁，同學(xué)們想不想知道是什么？我們一起來欣賞。
四 拓展：
立體橋梁
（設(shè)計(jì)意圖：欣賞立體制作的橋梁激發(fā)學(xué)生新的創(chuàng)意，鼓勵(lì)收集更豐富的材料制作新的作品。）
五 總結(jié)：
千姿百態(tài)的橋連接一方水土引領(lǐng)我們走向世界，還有一種橋是心橋，它需要我們用真誠(chéng)、用友誼來建立。但愿這樣的心橋讓我們的生活更加美好。祝大家能走更遠(yuǎn)的路、過更多的橋、感受更美的風(fēng)景。
板書：
橋
浮橋 橋面
梁橋 橋墩
拱橋 護(hù)欄
索橋
... ... 裝飾

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