資源簡介

第七課、我的書包
一、教材分析： 本課是“設計〃應用”學習領域的一節課程。在之前的幾冊中，已經學過設計杯子、牙刷、筆，學生對于設計課已經有了初步的了解，本課旨在使學生通過學習進一步了解藝術設計與生活應用的內在聯系，認識到設計是以應用為前提。 本課的書包設計既要體現美觀與實用相結合，又要對書包的造型、結構和功能等方面進行綜合的設計，從而培養學生的感受能力、思維能力和創造能力。
二、教學目標：
1.了解書包“以人為本”的設計理念，設計的書包要美觀實用相結合。
2.觀察分析書包的結構和功能，用簡單的設計圖設計一款美觀實用的書包。
3.培養學生關注身邊事物的好習慣，提高觀察和分析的能力。
三、教學重點： 運用簡單設計圖的畫法設計一款美觀實用的書包。
四、教學難點 運用設計理念，自己設計一款多功能書包。 五、教學準備
勾線筆、紙、彩筆
六、教學過程： 組織教學： 學生準備工具。
（一）激趣導入 引出課題
1.教師出示天價書包圖片。
這款書包有什么特別之處？你會不會選擇這款書包？談談自己的看法。 （設計意圖：引發學生對“天價書包”的討論，啟發學生從實用、經濟等角度考慮問題。）
2.提問： 滿足哪些要求的書包才真正適合同學們使用呢？
板書課題：我的書包。
（二）講引觀察 明確目標
1.教師課件出示關鍵詞： 裝、背、安全、色彩 （設計意圖：通過分析，引導學生關注書包實用的特點。）
2.課件導出采訪學生的視頻，幾位同學介紹了自己的想法，有什么功能？介紹給大家。 （設計意圖：看視頻，使學生從視頻中得到啟發，了解“以人為本”的設計理念。）
3、學生看書，分析書中作品，了解作品的設計理念，和設計方法。（小組討論）
5.使用書包不僅是同學們，使用書包的人群很多，我們只看到學生是永遠不夠的，這么多人都需要背包，就需要我們設計師專項打造。那么，作為設計師，你想為什么人設計一款什么樣的書包？
(三)大膽創作 藝術實踐 在了解了這些原則之后，我們今天的設計大會就正式地拉開了序幕。
設計要求：
1.構圖飽滿，彰顯設計特色。
2.功能實用，以人為本。
3.設計說明完整（標注尺寸）
（四）作業展評，感受成功
1.學生自評：學生將自己的作品進行展示,并做以匯報,說說你設計的書包創新點在哪里,哪些設計最人性化。
（五）課后反思：
本課教學中，為了能夠激發學生的創作意識，我在導入部分帶來了自己的書包，讓學生直觀地看到身邊竟然有功能這么強大的書包，首先讓學生對帶有特殊功能的書包產生濃厚的興趣。在前期就讓學生對創作產生了興趣，孩子們就已經信心滿滿了。在接下來的欣賞分析階段，我給學生找來了網絡當中一些概念性的書包樣式，為學生打開了創作的天窗，使交流時的想法五花八門，課堂氣氛十分活躍，創作意識已經在孩子們的腦海里開始萌發。創作時搭配適當的音樂，用音樂刺激學生的創造性思維，課堂輕松愉悅。最后的作業當中能夠看到各種各樣的設計，有些內容是老師一時間也想不到的。
不足之處：個別同學由于平常綜合性知識獲取的很有限，設計的功能不是很新穎，今后還要要求孩子們平常多看課外書，獲取課本以外的知識，豐富自己。

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