資源簡介

《戲曲美術》教學設計
教學目標
1、通過收集資料和欣賞戲曲表演等活動，了解中國戲曲的藝術特色及戲曲人物的表演特征。
2、運用水墨畫的基本技法表現學生喜愛的戲曲人物。
3、通過欣賞和表現戲曲人物，讓學生感受戲曲的魅力，促進學生對中華優秀傳統文化的熱愛之情。
教學重難點
重點：嘗試用水墨畫的形式來表現戲曲人物的動作、神態。
難點：對戲曲人物神情、動作的主要特征的把握與稚拙、天真地加以表現。
課前準備
教師：課件、各種戲曲人物造型圖片，水墨畫工具。
學生：收集戲曲人物圖片、戲曲人物有關故事等資料；準備水墨畫的相應工具。
教學過程
一、導入激趣
1、分小組交流各自收集和準備的有關戲曲材料，表揚準備了資料的同學；
2、知識搶答，表揚積極參與的同學。
（1）、我國的戲曲種類繁多，你知道有哪些劇種？
（2）、中國戲曲有哪四種基本的角色？
（3）、你知道哪些有名的戲曲作家和表演藝術家？
（4）、你喜歡哪些戲曲人物？
3、揭示課題：《戲曲美術》
二、感知引趣
1、欣賞戲曲表演片段《三岔口》等，學生感受戲曲表演的藝術特色；
2、學生展示課前收集的戲曲人物相關圖片資料，引導觀察戲曲人物的眼神、服飾和動作的表演特征；
3、請學生模仿自己喜歡的戲曲人物的動作造型，體驗其表演特色；
4、欣賞藝術作品中的戲曲人物。（提示：關良的《武松打虎》筆潤意勁，用夸張、變形的水墨造型抓住戲曲人物的動作和神態，體會水墨語言的大膽運用）
5、欣賞兒童水墨畫作品與戲曲人物圖片比較，分析如何用水墨表現戲曲人物的神態、動作等主要特征，體會夸張、變形的藝術作用。
三、嘗試探趣
1、教師示范。
2、學生作業：用水墨的形式表現自己最喜愛的戲曲人物；
學生依據自己收集的圖片或心中的戲曲人物形象進行大膽自由地造型表現，教師在巡視中給予學生鼓勵與及時提示。對發現的普遍問題，如構圖大小、用墨濃淡、形象拘謹等，給予及時點撥、啟發、幫助學生解決。
四、評價延趣
1、鼓勵學生自評、互評，進一步開拓學生思維。
2、教師小結評價，指出存在的問題。
3、欣賞不同的材料表現的戲曲人物，體會文化與生活的關系。
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